关于学校校本课程建设的设想义乌四中　陈伏亮

关于学校校本课程建设的设想 义乌四中　陈伏亮

两点看法： 1．对校本课程定义的理解： △国家课程和地方课程缺失的 △基于学校能力范围的 △学生喜欢且有益于学生终生发展的

2．对校本课程实践条件的思考 经验不理解我们缺什么管理氛围理念资源不赞同教师不实施学生

一个方案： 义乌四中校本课程《我们义乌人》 △组织方式 △设计意图 △内容编排 △成果展示 △几点思索

设计意图 找到德育的有效抓手 △德育：道德说教式→体验感悟式→反思训练研究性学习、社区活动、社区服务与学科教学有机整合起来 △整合：

内容编排： 专题一：我们义乌人的渊源概述（半节课讲解或一张背景材料介绍）供选方案： ⑴学生家族来历，家族杰出人物研究⑵新义乌人的诞生过程 ⑶外国人在义乌情况调查包容意识　　　多元文化

专题二：我们义乌人生活的环境 地理概述（略）活动方案： ⑴义乌水资源状况调查　　　　　⑵义乌土地资源状况调查 ⑶义乌新老城区变化（第一高楼）环保意识

专题三：我们义乌人生活状态 活动方案：　⑴义乌人衣着　⑵义乌人的饮食习惯调查　　⑶义乌人的住房　⑷义乌人的汽车消费消费观念

专题四：我们义乌人的工作 1．义乌当前最热门的职业调查 2．各种职业的体验　　　　　　　　　 3．未来义乌社会人才需求标准职业观

专题五：我们义乌人的财富 物质财富：　670亿民间资本　　　　　　银行利率的研究精神财富：（义乌精神调查）　　　　　（亿万富翁访谈）金钱观

专题六：我们义乌人的休闲方式 1．义乌人主要休闲方式调查 2．义乌民间体育健身热潮研究　　　 3．高中生闲暇方式调查健康观

专题七：义乌名人研究 1．义乌各行各业精英研究 2．义乌名人来校报告　　　　　　 3．我们身边的无名英雄成功观

专题八：我们义乌人的家庭及后代 1．义乌离婚家庭调查 2．父母对子女的教育期望调查（家长会） 3．特殊家庭的教育问题调查幸福感和学习观

　　　　　　　　　　　 农民工问题 1．当前义乌发展的隐忧　市民素质 2．对未来义乌的畅想：外国人看义乌社会责任感交通问题专题九：关于义乌未来的思考

组织方式: （灵活机动，管理简单）每个备课组选择一个专题或补充一个专题　每个学生至少参加2个方案的调查实践

成果展示： 1．利用校园网，学校展板、校报等方式展出，扩大影响 2．每年举办一次校本活动评比或社团活动评比 3．向报纸电台推荐优秀成果

几点思考： 1．与《义乌地方史》的区别 2．关于教材的问题 3．实施中的困惑

关于学校校本课程建设的设想 义乌四中 陈伏亮