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第 2 课 了解生物圈

第 2 课 了解生物圈.

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第 2 课 了解生物圈

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Presentation Transcript

  1. 第2课 了解生物圈

  2. ◆考点 1.举例说出水、温度、空气、光等 是生物生存的环境条件（了解） 2.举例说出生物与环境之间有密切的联系（理解） 3.概述生态系统的组成（理解） 4.举例不同的生态系统（了解） 5.描述生态系统中的食物链和食物网（了解）6.举例说明某些有害物质会通过食物链不 断积累（理解） 7.阐明生态系统的自我调节能力是有限的（理解）

  3. 考点一 生物与环境的关系 1.影响生物生活的生态因素 （1）非生物因素（光、温度、水、空气等）

  4. 判断下列事例中影响生活生活的主要非生物因素是什么？ (1)蛾在夜间活动，蝶在白天活动； (2)松树在向阳处生长得好，人参在树荫下生长得好； (3)寒冷地带，针叶林较多；温暖地带，阔叶林较多； (4)北极狐体大耳小，沙漠狐体小耳大； (光) (光) (温度) (温度)

  5. (水) 雨林植物 沙漠植物

  6. 我国植被由东到西的分布 (水)

  7. 我国植被由南到北的分布 (温度)

  8. 高山植被的垂直分布 高山草甸 针叶林 (温度) 阔针混交林 温带阔叶林 热带阔叶林

  9. (温度) 荔枝生长在南方，苹果生长在北方

  10. 土壤条件的不同可以使牵牛花呈现不同的颜色。土壤条件的不同可以使牵牛花呈现不同的颜色。

  11. （2）生物因素 影响池塘青蛙的因素：非生物因素、其他的动物植物和微生物、其他的青蛙

  12. 捕食关系 竞争关系 合作关系　

  13. 花豹之间： 花豹和羚羊： 羚羊和草： 羚羊和其他草食动物： 合作关系 捕食关系 捕食关系 竞争关系

  14. 寄生关系 共生关系

  15. 2. 生物对环境的适应与影响 （1）适应：生物具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。（2）影响环境。

  16. 植物的拟态

  17. 适应 影响 仙人掌 热带植物

  18. 仙人掌 （适应） 热带植物

  19. （影响） （影响）

  20. 现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应是普遍存在的。 （适应）

  21. 考点二 生态系统 1.概念：在一定的地域内，生物与环境 所形成的统一的整体叫做生态系统。

  22. 2、生态系统的组成 (1)非生物部分：如阳光、空气和水等。

  23. (2)生物部分 ①植物： 是生产者,能够制造有机物,为 消费者提供食物和栖息场所。　

  24. ②动物：是消费者,对于植物的传粉、 受精、种子传播等方面有重要作用；

  25. ③真菌和细菌： 是分解者，能够将动植 物的遗体分解为无机物。

  26. 非生物部分：阳光、空气、水、温度等 生态系统 植物——生产者 生物部分 动物——消费者 真菌和细菌——分解者

  27. [注意]（1）并非所有的植物都是生产者。 菟丝子的寄生现象

  28. [注意]（2）并非所有的动物都是消费者。

  29. [注意](3)并非所有的细菌和真菌都是分解者。 蓝细菌可进行光合作用

  30. 3.食物链和食物网 （1）食物链：消费者和生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。 食物链 生态系统

  31. （2）食物链的表示： （1）是生产者和消费者之间的关系。　 食物链中没有细菌和真菌和非生物　 （2）箭头指向取食者或捕食者。　 螳螂捕蝉，黄雀在后 树 蝉 螳螂 黄雀

  32. （3）食物网：一个生态系统中，许多条食物链交错连接，就形成了食物网。　（3）食物网：一个生态系统中，许多条食物链交错连接，就形成了食物网。　

  33. 数食物链方法：从左往右，从上往下，数到没天敌的生物为止。　数食物链方法：从左往右，从上往下，数到没天敌的生物为止。　 ① ② ⑤ ④ ③

  34. （4）流动：生态系统的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，而且逐级递减。（4）流动：生态系统的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，而且逐级递减。

  35. （5）积累：有毒物质可以通过食物链积累，营养级别越高的生物，积累的有毒物质越多。（5）积累：有毒物质可以通过食物链积累，营养级别越高的生物，积累的有毒物质越多。

  36. 专项训练：判断食物链或食物网 1、根据捕食关系判断 某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D，研究者对其体内的食物成分进行了分析，并将结果绘制成下表： 根据上表提供的信息，以食物链的形式表示4种生物的取食关系。（用字母表示）

  37. 专项训练：判断食物链或食物网 2、根据相对数量关系判断 下图是东昌湖内某些生物间的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。你认为该食物链中物质和能量的流动方向是： 相对数量 生物名称 甲 乙 丙

  38. 专项训练：判断食物链或食物网 3、根据有毒物质的累积判断 在某生态系统中生存的生物，其体内存留的有机汞含量如下表，由这些生物组成的食物链是：

  39. 数量 草 兔 狐 时间 4.生态平衡 在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。

  40. 生态平衡示意图 判断题: 1、生态平衡指生态系统中各种生物的数量相等。 2、生态平衡指生态系统中各种生物的数量保持 相对稳定。 X √

  41. 5.稳定性: (1)生态系统具有一定的自动调节能力。 草 → 兔 → 狐 猎杀全部狐，兔的数量如何变化？ (2)生态系统的自动调节是有一定限度的。 沙化的草原

  42. 6.生态系统的类型 (1)我国生态系统的类型有哪些？ 森林生态系统： 地球之肺，绿色水库 地球之肾 湿地生态系统：

  43. 6.生态系统的类型 (2)什么样的生态系统调节能力最强？ 灭绝 灭绝

  44. 考点三 生物圈 1、定义：地球上适合生物生存的地方。 2、范围：如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可以到达约 10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。包括大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈的表面。

  45. 生物圈是最大的生态系统

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