1 / 10

Проблема выбора образовательных Систем в условиях введения новых ФГОС

Проблема выбора образовательных Систем в условиях введения новых ФГОС. Методист ГМК Туранова Л.А. 2011 г. Системы, используемые педагогами начальной школы в 2010-2011 учебном году. «Школа России». «Система развивающего обучения Л.В.Занкова ». «Школа 2100».

wood
Download Presentation

Проблема выбора образовательных Систем в условиях введения новых ФГОС

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Проблема выбора образовательных Систем в условиях введения новых ФГОС Методист ГМКТуранова Л.А.2011 г.

  2. Системы, используемые педагогами начальной школы в 2010-2011 учебном году • «Школа России» • «Система развивающего обучения Л.В.Занкова» • «Школа 2100» • «Начальная школа ХХI века»

  3. Мониторинговые использования образовательных Систем В городе 82 начальных классов «Школа России» 32 педагога; «Перспективная начальная школа» 7 педагогов; «Система развивающего обучения Л. В. Занкова» 8 педагогов; «Школа 2100» 14 педагогов; «Начальная школа ХХ1 века» 2 педагога; Самостоятельно составленные комплекты 18 педагогов.

  4. Системы, допущенные по ФГОС на 01.09.2011 г. • Система «Начальная школа ХХ1 века» • Изд. «Вентана – Граф» • Система «Перспектива» • Изд. «Просвещение» • Система «Школа России» • Изд. «Просвещение» • Система «Школа 2100» • Изд. «Баллас»

  5. Завершенные предметные линии допущенные по ФГОС «Перспективная начальная школа» (научный руководитель Р.А. Чуракова) «Гармония» (научный руководитель Н.Б. Истомина) «Образовательная система развивающего обучения академика Л.В. Занкова»

  6. Основные характеристикиобразовательных Систем Каждая модель (Система) начального образования построена на единых психолого - педагогических концептуальных основах.Содержание предметов в каждой Системе выстраивается в единой логике, которой соответствует методический аппарат всех учебников.Общая цель всех Систем - развитие личности обучающихся в процессе изучения предметного содержания, формирование у него желания и умения учиться.

  7. Проблема выбора образовательной Системы Образовательная система развивающего обучения «Школа 2100» (научный руководитель академик Леонтьев) Цель: научить ребенка самостоятельно учиться, организовывать свою деятельность, добывать необходимые знания, анализировать их, систематизировать и применять на практике, ставить перед собой цели и добиваться их, адекватно оценивать свою деятельность.

  8. Система «Начальная школа ХХI века» (научный руководитель – профессор Н.Ф. Виноградова).Цель обучения:формирование ведущей для этого возраста деятельности.Цель педагогов начальной школы – не просто научить ученика, а научить его учить самого себя, т.е. учебной деятельности.

  9. Система «Школа России» (научный руководитель А.А. Плешаков)Цель: воспитание в образовательном процессе, личностно – ориентированный и деятельностный характер обучения, формирование семейных ценностей, составляющих культурное, духовное и нравственное богатство российского народа.

  10. Образовательная система развивающего обучения «Перспектива» (Научный руководитель д.п.н. Л.Г. Петерсон)Цель: формирование у подрастающего поколения системы ценностей гуманизма, созидания, саморазвития, нравственности как основы успешной самореализации школьника.

More Related