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大家好. 中幼林抚育培训课程. 森林抚育调查与成效监测. 山东农业大学林学院. 李建华. 电话： 0538-8237655 E-mail ： ljhnk@163.com. 2012 年 2 月. 讲授内容：. 1 前言（目的意义） 2 基础名词 3 抚育对象的确定 4 作业小班区划 5 作业设计图绘制 6 作业小班面积测定 7 作业小班调查 8 抚育作业设计 9 抚育成效监测. 1 前言.
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中幼林抚育培训课程 森林抚育调查与成效监测 山东农业大学林学院 李建华 电话：0538-8237655 E-mail：ljhnk@163.com 2012年2月
讲授内容： • 1 前言（目的意义） • 2 基础名词 • 3 抚育对象的确定 • 4 作业小班区划 • 5 作业设计图绘制 • 6 作业小班面积测定 • 7 作业小班调查 • 8 抚育作业设计 • 9 抚育成效监测
1 前言 森林是陆地生态系统的主体，作为摇篮，曾经孕育了人类，作为生存条件，至今仍肩负着提供木材、果品、药材、水源的作用。不仅如此，随着环境的恶化和人类生态意识的不断觉醒，森林在水土保持、防风固沙、调节气候、旅游憩息等方面的生态服务功能也得到了进一步的体现。另外随着研究深入，森林在吸纳温室气体、维持大气碳平衡、防止全球气候变暖方面的重要功能也已经提到了国际议事日程之中。由此看来，合理经营利用森林，努力提高现有森林的健康状况和生产力水平，对于全面提升森林的社会服务功能，实现人与自然协调发展，建设人们向往的生态文明社会具有十分重要的现实意义。 本次开展的“中幼林抚育”工作是在国家财政补贴政策支持下实施的一项林业工程，其目的在于培育符合可持续经营要求的优质森林，提高综合效能，满足社会需求。说道中幼林抚育，当然需要科学的作业设计、施工和成效监测，而在上述工作中，都离不开对抚育现场的森林调查（或称测树调查），因此，有必要在面上工作开展之前，对工作中需要用到的森林调查技术和成效监测方法进行一次针对性的学习和研讨，以促进中幼林抚育工作的顺利开展。
2基础名词 （1）森林 1）什么是森林? a.是指以乔木为主体，包括林下灌木、草本、菌类、动物 以及林地在内的复合生态系统。 b.是指以树木为主体所组成的地表生物群落。 c.是指一定数量的树木及其立地环境的有机统一体。 2）森林的界定标准 a.美国，规定郁闭度达到０.1以上为森林。 b.北欧，每公顷蓄积生长量达到1m3以上为森林。 c. 德国,郁闭度达到0.2以上为森林。 d.中国，郁闭度达到0.2(包括0.2)以上为有林地，统计森林时除郁闭程度外还有最小面积要求：在我国，天然林面积达0.1hm，人工林、经济林等达1亩（合0.067hm）以上为森林。
麻栎林 刺槐林 松刺混交林 松树林 （2）林分 是指内部结构相同或相似并与周围有显著区别的森林地段。下图中共有4个林分。 结构相同是指：除树种外，还包括了年龄、立地条件等因素
麻栎林 刺槐林 松刺混交林 松树林 （3）森林分子 是指在同一立地条件下生长发育起来的同一树种、同一起源和同一年龄世代的树木的集合。下图中共有5个森林分子。 包括了两个森林分子
（4）林班 是指在林场的范围内，为便于森林资源统计和经营管理，将林地划分为许多面积大小比较一致的基本单位。 山脊线 Ⅴ Ⅷ Ⅵ Ⅶ 林班号 山谷线 林班线
（5）小班 是指在林班范围内，树种、年龄相同、经营目标一致的小地块。下图中的Ⅶ林班中共有5个小班。 1麻栎 2五角枫 3赤松 4刺槐 5侧柏 1 Ⅴ Ⅷ Ⅶ Ⅵ Ⅶ 林班线 小班分子式 小班线
年平均贡献值 幼龄 中龄 近熟 成熟 过熟 成熟龄 年龄 （6）森林成熟 是指森林在生长发育过程中达到最符合经营目的时的状态。这时的年龄称为森林成熟龄。年平均贡献值可以是蓄积、经济收益、防护效益、风景价值等。 （7）中幼林 是指林分生长旺盛，发育阶段尚处在近熟林之前的森林。 在森林经营管理学中定义中幼林的年龄范围是： Ⅰ～N龄级，其中N=（成熟龄所在龄级－Ⅱ） （备注：龄级在林学上用罗马字表示。）
（８）森林采伐限额 为什么不让采伐？ • 是指国家根据森林资源的生长与消耗状况而规定的采伐森林的强制性限额指标。它是按省、县分级制定的。
（９）年伐量 要求年伐量＜年生长量！ 采伐量 总生长量 1e-2 目标:越采越多,越采越好,青山常在,永续利用
防护林 特用林 生态公益林 商品林 森林 用材林 经济林 薪炭林 （10）生态公益林 是指生态区位重要或生态状况脆弱，对国土生态安全、生物多样性保护和经济社会可持续发展具有重要作用，以提供森林生态和社会服务产品为主要经营目的重点的防护林和特种用途林。
3抚育对象的确定 3.1依据《山东省森林抚育补贴试点管理实施细则》 第二条 实施森林抚育补贴试点，旨在对急需抚育的中幼龄林采取科学合理的森林抚育措施， 第五条 试点任务安排，要突出重点、相对集中连片、规模推进，优先安排幼龄林透光抚育和卫生伐。试点任务主要安排国有林（包括公益林、商品林）中幼林抚育和集体及林农个人所有的公益林中幼林抚育。 3.2依据《山东省森林抚育作业设计规定》 第七条 防护林和特用林抚育对象按《生态公益林建设技术规程》（GB/T18337.3-2001）的规定执行 。 不允许纳入抚育对象的有： （一）生态地位极端重要地区 1．各级自然保护区的核心区； 2．国家一、二级保护植物集中分布的原生地； 3．国家一级保护野生动物的栖息地、繁殖地； 4．有国际或国家意义的自然与文化遗产地及其周围的森林，历史性和具有特定意义的纪念地森林； 5．流程1000公里以上河流及一级支流和具有特殊地位河流的源头汇水区。 （二）生态环境极端脆弱地区 1．山体坡度36°以上的地段； 2．在重力侵蚀（塌方、滑坡、泥石流）严重的地段； 3．严重荒漠化地区的植被生长区。
可纳入抚育对象的有： 第八条 防护林 在抚育后不会造成水土流失和风蚀沙化的前提下，符合下列情况之一时可列为抚育对象。 1．郁闭度0.8以上，林木分化明显，林下植被受光困难； 2．人工幼林植被总盖度80%以上，林木受到灌木杂草严重压制； 3．遭受病虫害、火灾及雪压、风折等严重自然灾害，病腐木已达10%的林分。 第九条 特用林 抚育后不会造成特种功能降低，并且符合下列情况之一的林分应列为抚育对象。 1．林分密度大，竞争激烈，分化明显，影响人们审美和休闲游憩的林分； 2．林木生长发育已不符合特定主导功能的林分； 3．遭受病虫害、火灾及雪压、风折等自然灾害，病腐木已达5%的林分。 第十条 用材林 中幼龄林符合下列情况之一的林分应列为抚育对象。 1．郁闭度0.8以上中龄林； 2．郁闭度0.7以上，下层目标树幼树较多、分布均匀的中龄林； 3．林木胸径连年生长量明显下降；枯立木与濒死木数量超过林木总数30%的中龄林； 4．树高30 厘米以上的天然更新每公顷幼树超过3000株，或30 厘米以下的幼苗幼树超过 6000株，更新频度超过60％(2米×2米样方25个以上)，幼苗幼树层的植被总覆盖度80％以上； 5．幼龄林郁闭后目标树受到非目标树、灌木、杂草压制时； 6．郁闭度在0.9或分布不均郁闭度0.8以上的人工幼龄林林； 第十一条 直播造林林成林后，穴内出现营养、空间竞争，林木开始分化时，应列为抚育对象。
从山东实际情况来看，抚育对象应 重点安排急需抚育的中幼林， 特别是生态公益林中的中幼林！ 由于多年未进行抚育作业，当务之急是降低林分密度！！！
另外：为正确领会上级精神，科学合理的做好本次森林抚育工作，需要认真阅读上级文件，以便从政策和技术两个方面对该项工作进行全面把握。另外：为正确领会上级精神，科学合理的做好本次森林抚育工作，需要认真阅读上级文件，以便从政策和技术两个方面对该项工作进行全面把握。 山东省森林抚育文件汇编 政策方面的文件有： ①《山东省森林抚育补贴试点资金管理暂行办法》 ②《山东省森林抚育补贴试点管理实施细则》 ③《国家林业局关于开展森林经营试点工作的通知》 技术方面的文件有： ① 《山东省森林抚育作业设计规定（暂行）》 ② 《山东省森林抚育检查验收办法（暂行）》 ③《中华人民共和国森林抚育规程 》 ④《重点公益林中幼龄林抚育作业设计规定》 ！
4 作业小班区划 4.1小班区划要求 以原二类调查区划林班（行政村）或小班为基础，根据不同的权属、林种、森林类型、起源、龄组、郁闭度、抚育方式、作业方式、抚育强度等因子来区划作业小班。小班面积一般不超过300亩。
4.2小班界线测设 4.2.1规定方法 （1）抚育间伐小班，以GPS现地标定小班界线上各坐标点，点上设立半永久性标桩，现地明确标定小班界线。坐标点一般选在小班界线走向转折处，小班线较曲折的，坐标点间距不宜小于30米，通直部分，坐标点间距不宜大于300米。 （2）割灌、修枝小班，以山脊、沟谷等明显地形地物为界的，可用1∶1万或1∶5万地形图现地勾绘，不以明显地形地物为界的，以GPS现地标定小班界上各坐标点，点上设立半永久性标桩，现地明确标定小班界线。 （3）对GPS卫星信号不足、导航误差大于10米以及面积小于1公顷的小班，则以罗盘仪测设小班界线。 4.2.2经验方法（自行归纳） （1）小班边界执行最近一次进行的森林资源二类调查档案结果 （2）无档案或存在变更者，需要用GPS、罗盘仪等测量仪器现场测出小班方位及边界，重要拐点处设立记号。 （3）小班边界应有明显标志，按照要求应有标桩，至少应涂漆标示。
5 作业设计图绘制 基本要求：抚育作业设计图应清晰、明了，主要地物明确，标有小班分子式（注记小班号、树种、面积、郁闭度），比例尺大于等于1:10000 5.1有林相图、基本图的情况 利用1:10000的林相图、基本图进行绘制 要求表达到小班，对确定为抚育对象的小班在图上明确勾绘出来 5.2无专用图的情况 利用普通地形图或平面图结合罗盘仪、皮尺、测绳或GPS等工具进行现地测绘。要求表达到小班，比例尺要求大于等于1:10000
以林相图为底图绘制的抚育作业设计图： 金羊山林场抚育小班作业设计图 注意：该图在实际绘制时，图例部分应加入：“——抚育小班” 的注释！
以基本图为底图 • 绘制的抚育作业设计图： 本图例中，分子式表为红色着为抚育小班 小班分子式：
以地形图为底图绘制的抚育作业设计图： 项目区位置图 作业设计图
县级项目区位置分布图 及项目区作业设计图 该图的底图为地形图，实际绘图时应加入小班分子式！
6 作业小班面积测定 6.1档案法 按森林资源二类调查资料直接抄录即可。 6.2测定法 6.2.1求积仪法 分小班用求积仪直接测量 6.2.2方格法 用透明方格纸查数方格并换算 6.2.3三角形法 局部曲线直线化，分成若干三角形，而后分别测量边长和高，计算面积后累加、换算。 如右图所示： 第3小班面积=（S1＋S2＋S3＋S4）÷比例尺 1 2 1 3 2 3 5 4 4
7 小班调查 • 7.1 基本要求 • 按照《山东省森林抚育作业设计规定（暂行）》和国家《重点公益林中幼龄林抚育作业设计规定》要求： • 小班调查采用标准地调查法，每个标准地面积一般为400m2(20m×20m)，一个小班可设置多个标注地，标准地总面积应不小于作业小班面积的2% （该指标使用起来有些偏大，但因为是国家文件中的统一规定，目前也只能这样！） • 7.2标准地设置 • 7.2.1位置选定------踏查基础上确定,要充分体现代表性 • 7.2.2设置-------形状:矩形、面积: 400m2(20m×20m) • （1）测定边长-------测绳、皮尺 • （2）测角----------罗盘仪 • （3）边界树------粉笔划记号 • （4）拐角记号-------标杆、石块 • 7.3采伐木标记 • 对标准地中的目标采伐木用粉笔做临时标记（仅供调查使用） 因为这里做的是临时性标准地！
7.4 标准地调查 7.4.1现状调查 ⑴树种组成 树木的比例构成。按蓄积计算。 例：7刺3松、10刺、10麻栎 ⑵林龄 档案法、平均标准木实测法 ⑶平均树高 ① 树高曲线法（测15株） ②中央径阶木平均法（测3株） 平均高=(h1＋h2＋h3) ÷3 h 平均高 a 平均直径
⑷平均胸径 ①采用平方平均算法 林分平均胸径= ②当株数较少时，可采用算数平均直径代替林分平均胸径 ⑸郁闭度 采用层数抽样法测量(令N=50) P=n/N 郁闭度P用十分数表示。 例：P=0.2，0.8，1.0 等
⑹公顷株数 公顷株数＝标准地株数÷标准地面积×10000 ⑺公顷蓄积 公顷蓄积＝标准地蓄积÷标准地面积×10000 ⑻采伐强度 ①按株数 采伐强度=（采伐株数÷总株数）×100% ②按蓄积 采伐强度=（采伐蓄积÷总蓄积）×100% 7.4.2保留木调查 ⑴树种组成 ⑵林龄 ⑶平均树高 ⑷平均胸径 ⑸郁闭度 ⑹公顷株数 ⑺公顷蓄积 除不调查采伐木外，方法同现状调查
7.5 小班其他因子调查 • 地貌 • 海拔 • 坡度 • 更新情况 • 生长状况 • 土壤类型及厚度 • 林下植被 • 以往抚育措施 • 投资概算
7.6 常用测树工具准备 7.6.1测角工具------罗盘仪 90° 在标准地设置中测量和标定拐角
7.6.2测距工具------测绳、皮尺、激光测距仪 1.测绳多用于标准地测设中的边线测量。 2.皮尺多用于测高中的量距工作。 3.激光测距仪价格高（工程用的约3000-10000余元），林内通视不良，购买需要慎重。
7.6.3测海拔工具------海拔仪 价格在100元-2000元都有，林业上使用300元左右的电子海拔仪即可。
7.6.4 测径工具----轮尺、围尺 围尺测量直径有偏大的误差，一般可达3-5%
7.6.5测高工具----测高器 ⑴勃鲁莱式测高器 测高器（SC－Ⅱ型） 徐州产 测高器（SCG－Ⅰ型） 杭州产 测高器（CGQ－Ⅰ型） 哈尔滨产
⑵任意点测高器 L可以是5-20m之间的任意距离，适合林内使用。 任意点测高器（SRC－110型） 徐州产
⑶准连续可变距式测高器 1.该测高器不仅具备传统勃鲁莱式的全部优点，同时还允许灵活选择测点 2.是一款面向实用、性价比高的新型测高器产品。 准连续可变距式测高器 （CGQ－Ⅱ型） 哈尔滨产（专利号：201120044992.X）
准连续式读数盘 结构图
7.6.6 测年轮工具----生长锥 主要功能：1.测直径生长量 2.测树木年龄 年龄=d/2/(L/n)
7.6.7 多工功能工具----GPS、测树罗盘仪等 GPS：测量坐标、距离、 面积等 测树罗盘仪：测量方位、距离、树高等
8.1基本要求 抚育作业 以小班为单位进行设计，简易作业道等辅助设施按作业区进行设计。 8.2作业设计中心内容 根据《山东省森林抚育作业设计规定（暂行）》第五章第二十四条 作业设计内容的明确要求，抚育作业设计内容应包括以下四个方面： （一）抚育方式：明确采取的具体抚育方式和作业方式等。 （二）抚育指标：确定和计算出各项抚育指标值，主要包括抚育面积、抚育强度、采伐蓄积量、出材量等及相应的工程量、用工量、进度安排、费用预算等设计。 1．抚育面积 即指作业面积。采用小班全面作业的，即为小班面积；采用带状、团状等局部作业方式的，要计算出实际作业面积。 2．出材量 已编制了出材量表的林区，用出材量表来具体查算。没有编制过出材量表的林区，借用相近林区的出材量表查算；或在小班标准地调查时，于标准地内进行预备间伐作业，实际测定出材量指标，报主管部门审批后应用。 3．用工量 根据各林区现行的，或者劳动部门制定的劳动定额指标，来计算各工序用工量和总用工量。 4．质量指标 明确规定抚育作业主要工序的技术要点，以及必须达到的控制性质量标准。 （三）辅助设施：包括必要的林区道路维修、作业道、集材道、运输方式、临时楞场、临时工棚等设计，测算出具体的工程量，确定建造标准、所用材料规格与数量等。 （四）作业设计图：应注明小班位置、边界、小班号、目的树种、面积、郁闭度等主要设计内容，比例尺不小于1：10000。
8.3作业设计说明书编写提纲 1、设计目的、指导思想、主要依据、基本原则。 2、设计区概况 包括自然地理条件、社会经济条件、森林经营状况等。 3、外业调查说明 主要说明森林资源调查方法、作业区和作业小班划分方法以及主要技术指标确定依据和方法等。 4、各项技术措施设计 包括各类型林分主要特点、作业措施要求及作业后对水土保持、防护作用可能的影响程度等。 5、成本效益测算 包括采用的主要技术经济指标，说明及依据；投入、产出情况比较分析等。
