توطئة:

1. حل المشكلات بطريقة تريز • توطئة: • إن في التفكر عبادة ونبل ويقين، إنه زناد القلب وغذاء الروح، وهو دم الحياة وضياؤها إن أفضل الأعمال الورع والتـفكر فــهو طــريق مــعهود وَمَسلك محسوس، فعله الرسل عليهم السلام وواظب عليه الحبيـــب محمد صلى الله عليه سلم لم لا ورب الكون ختم ثلاث عشرة آية في كتابه الحكيم بـ يتفكرون.

2. حل المشكلات بطريقة تريز • "عندما خلق الله العقل قال له أقبل فأقبل ثم أدبر فأدبر ثم قال ما خلقت أعز على منك بك أجازي وبك أعاقب " حديث قدسي. • قال تعالي: "وفي الأرض آيات للموقنين " • وقال رب العزة: "سنريهم آياتنا في الآفاق وفي أنفسهم حتى يتبين لهم أنه الحق". • وبعد:

3. TRAZ *- هي الأحرف الأولى للعبارة: Teoria Resheiqy Izobreatatel Skikh Zadatch *- و تعنى باللغة الروسية : نظرية الحــل الابـتـكاري للمشكلات. *- يقابلها في اللغة الإنجليزية: TIPS *- و هي الأحرف الأولى للعبارة: Theory of Inventive Problem Solving

4. المنشأ • روسية المنشأ على يد العالم المـــهندس الروســـي هنري التـــشلر Henry Altshuller، دخلــــت الولايات المتحدة و أوروبا 1995م بــــعد أن هاجـــر التشلر على أثر انهيار الاتحاد السـوفياتي ثــم إلى الوطن العربي في العام 2003م علــى يــد العــالم الأردني صالح أبو جادو كبرنامج لتنمية التــــفكير الإبداعي. • لقد وجــد التشلر نفسه يعمل فــي دائــرة تــوثيق براءات الاختراع في البحرية الروسية وحوله كم هائل من الاختراعات .

5. المنشأ • فبدأ البــحث عــن الطرق التي استــخدمها العلـماء والمخـترعين و اكتشـف أن عملية تطور الاختراع لست عشوائية ولكـنها مرت بمسارات واضحة واستنتج أن الإبداع و الابتكار عملية منتظمة تحكمها قوانين يمكن التدريب عليـها لتنــمية الـــتفكير الإبداعــي وحـل المشكلات و إنتاج أعمـال إبداعية مميزة، وبعد تحليل ما يقرب من مليوني براءة اختراع توصل إلى أربعين مبدأً إبداعياً، لم تقتصر فقط على الهندسة التقنية بل يمكن استخدامها في مختلف جوانب النشاط الإنساني مثل الإدارة والعلاقــات الاجــتماعية والأدب والفنون والطب والسياسة والتعليم.

6. المفاهيم الأساسية في نظرية تريز *- المبادئ الإبداعية : Inventive Principles تمثل استخلاصاً تحليلياً لبراءة الاختراع لتحديد الصورة النهائية للعمل المرغوب أو المشكلة.

7. المفاهيم الأساسية في نظرية تريز *- التناقضات: Contradictions عندما يكون هناك حل إيجابي لمشكلة معينة في أي نظام أو جزء منه وينتج عن هذا الحل جانب سلبي في النظام أو أحد أجزائه (أي أن حل المشكلة يُسبب مشكلة أخرى)، عندئذ يتطلب حل المشكلة بطـريقة ابداعية (تحسين الشيء أو النظام أو جزء منـه دون التأثير سلباً على النظام ككل أجزائه). لذلـك عند إيجاد حل للمشكلة يجب أن نحدد التناقض الحاصل بسبب هذا الحل ونقوم بإزالته أو التخفــــيف من الحاصل بسبب هذا الحل ونقوم بإزالته أو التخفيف من تأثيره على النظام مع أن التناقضات نتيجة حتمية للتطور الحاصل في النظم.

8. المفاهيم الأساسية في نظرية تريز *- الناتج المثالي النهائي : Ideal Final Result بنيت على أن التطور في النظم يسعى إلى المثالية، أي يجب أن تكون جميع خصائص النـــظام في أحســـن حالاتها، ويجب التخلص من جميع الجوانب السلبية فيها. *- مصفوفة المتناقضات : Contradictions Matrix وهي عملية تحليل ضخمة على هيئة جداول توضع على شكل مصفوفات شكلت المبادئ الأربعين التي تــؤدي إلى وضــــع المشــكلة موضـع البــحث أساساً لــهذه المصفوفات.

9. تطبيقات النظرية • - سمحــــت جامعة "هو تشي" اليابانية للباحث فان دونق Phan Dung بتنفيذ 96 دورة تدريبية، شملت 4000 متدرب من خلال مركز الإبداع العلمي، شملت جامعـييـن و رياضـييـن وأطباء وصيادلة و مهندسين ومحاسبين وإداريين وعلماء، اشتملت أعمارهم مــــن 15- 75 سنة.

10. تطبيقات النظرية • - قام جيمس كواليك بتصميم برنامج تعليم التفكير لطلاب الإعدادي والثانوي في العام 95 في شمال كاليفورنيا مستنداً على نظرية تريز حيث تم التوصل إلى عدة ابتكارات داخل الصف . وكــذلك درب المشروع الوطني الفرنسي 1700 معلماً على تطبيقات النظرية وعلى أثر ذلك عمم على مستوى فرنسا كلها.

11. تطبيقات النظرية • شركات عملت بها: وكالة ناسا الأمريكية ،Electronic ، L.G ، Ford Toyata ، Boein ، General، Samsung ، Ibm Rockwell ، Douglas ،.Motors ، siemens shell. ، Motorola ، Mitsubishi

12. *- الهدف العام لتدريس نظرية تريز: . تنمية القدرة على التفكير الإبداعي *- الأهداف الخاصة: • زيادة وعي المتدربين بالمشكلات والتحديات وزيادة اهتمامهم ورغبتهم في حلها. 2. تطوير دافعية المتدربين نحو التفكير بطريقة إبداعية وزيادة وعيهم بأهــمــــية الإبــداع فـي مجــالات الحــياة وتشجيعهم بشكل مستمر علــى التعامل النشــط مع المشكلات التي تواجههم في مختــلف منــاحي الحياة.

13. *- الأهداف الخاصة: 3. تمكين المتدربين من استخدام تقنيات متنوعة لحل المشكلات ووضع الخطط وتنفيذها من خلال توظيف مبادئ نظرية تريز. 4. تنمية مهارات المتدربين في تحسين حل المشكلات وصياغتها بطريقة مفهومـــة وتحــديد جوانــب التناقض في المشكلات التي عــرضــها والـتعامل معها.

14. *- الأهداف الخاصة: 5. تنمية مهارات الـمتدربين في تولـيد الأفكار وتقـديم البدائل الأصلية فـي حــــل المشـــكلات مـــن خــلال تزويدهم بالاستراتيجيات المنــاسبة التـي تمـــكنهم مـن ذلك.. 6. تنمية روح الفــريق الواحـد ووضع مـعايير مـلائمة لتقييم الأفكار والبدائل.

15. (1) مبدأ التجزئة: . تقسيم الشيء إلـى أجزاء مستــــــقلة أو جــعل النظام قابلاً للــف والتركيب، وإذا كـان مقسـم أصلاً ولازالت المشـكلة قائمة فإننا نحل المشــكلة بزيـادة التجزئة. *- أمثلة على هذا المبدأ: . تجزئة الخطــط والأهــداف والأنشــطة و الإجراءات والتقييم. . قِطَع الجهاز والأثاث. . تجزئة الأسهم وبطاقات الجوال. مبادئ النظرية

16. مبادئ النظرية (2) الفصل (الاستخلاص) و الإضافة: . فصل بعض المكونات المسببة للضرر أو كلها وإضافة مكونات مفيدة للنظام. *- أمثلة على هذا المبدأ: . فصل موظفين خاملين. . عزل منغصات تؤثر على جوانب العمل التربوي. . فصل (الماتور) عن الجهاز في وحدة تكييف سبليت. . ابعاد اسطوانة الغاز عن مكان الخطر. . عزل السكر عن المشروبات الغازية ( دايت ). . تنقية المأكولات من الشوائب. . توظيف خبراء. . إضافة مواد فتح الشهية. . إضافة بعض الوقت لإنجاز العمل الخيّر.

17. مبادئ النظرية (3) تحسين المكان وتحسين كفاية كل عنصر فيه: *- أمثلة على هذا المبدأ: . يعني نوعية تعليم عالي الجودة يعنى (إدارة الجودة الشاملة). . أجهزة متعددة الأغراض. . أجهزة تتحكم بدرجات السخونة و البرودة و الإضاءة و السرعة . . أجهزة انذار لكشف الحرائق.

18. مبادئ النظرية (4)اللاتماثل:- أمثلة: . لمراعاة الفروق. (5) الدمج و الربط و الجمع في المكان أو الزمان بين الأشياء أو الأفراد أو الأنظمة التي تؤدي أعمال متشابهة. (6)مبدأ العمومية: . القيام بعدة مهام بدلاً من مهمة واحدة.

19. مبادئ النظرية (7)التعشيش ( الاحتواء ): . تمرير شيء في شيء آخر. . وضع شيء داخل شيء آخر. . احتواء شيء في شيء آخر. *- أمثلة على مبدأ الاحتواء: . حوسبة التعليم و تكامل الخبرات. . الهوائي . . الأدوات المنزلية و المفروشات و الكراسي و الفلين الواقي.

20. مبادئ النظرية (8) القوة الموازنة: تقوية شيء معين من خلال ربطه أو دمجه مع شيء آخر. (9) معالجة الآثار الجانبية لعمل أو دواء أو مواد (10) العمل القبلي: التهيئة و إعداد الخطط البديلة.

21. مبادئ النظرية (11) التوسيد المسبق: الحيطة و الحذر من نتائج مؤلمة لعملٍ ما وتعزيز الثقة به. (12) تقليل التباين: أمثلة: تقليل الفروق الاجتماعية والاقتصادية بين الأفراد والمجتمعات.

22. مبادئ النظرية (13) المعاكسة (قلب الأمور): *- أمثلة على هذا المبدأ: . التلاميذ يضعون قوانين النظام بإشراف المعلمين. . قتل الحشرات بالتبريد بدلاً من الحرارة. (14) التكوير والإنحناء: استبدال الأشياء المستقيمة بالدوارنية *- أمثلة على هذا المبدأ: . الطاولة المستديرة. . المناورة السياسية.

23. مبادئ النظرية (15) الديناميكية (المرونة): تصميم الأشياء لتكون قادرة على الحركة و ليست ثابتة . *- أمثلة على هذا المبدأ: . مقاعد السيارة المتحركة. . أثاث المنزل بعجلات. . الهاتف الجوال. . تسليم السيارة المستأجرة في المدينة التي يصل إليها المستأجر إن رغب.

24. مبادئ النظرية (16) مبدأ الحل الجزئي أو المفرط: *- أمثلة على هذا المبدأ: . يفهم أكثرية التلاميذ بدلاً من الكل. . أخذ العينات والمتوسط الحسابي. . أو العناية المركزة أو القوة المفرطة. (17) البعد الآخر: الحركة في بعدين أو ثلاثة.

25. مبادئ النظرية (18) مبدأ الاهتزاز: أمثلة:- . الجوال والغربال وتفتيت الحصا . (19) العمل الفتري: أمثلة:- . التقويم المستمر الدوام الراتب والإقلاع عن أمرٍ ما (يعني الحمية لفترة).

26. مبادئ النظرية (20) مبدأ العمل المفيد المستمر: أمثلة:- . إدارة الجودة الشاملة. . فن إدارة الوقت والمهارات الذاتية . . نظام المناوبة. . الدراسة الصيفية. . الدورة الدموية. . الإضاءة المستمرة. . "واعبد ربك حتى يأتيك اليقين".

27. مبادئ النظرية (21) الاندفاع السريع (القفز): *- تنفيذ العمليات المحددة بسرعة خاطفة لتــجنب الآثار السلبية المحتملة. *- إجراء الإصلاحات اللازمة السريعة للعملــــيات الضارة التي يمكن أن يترتب عليها مخاطر كبيرة. *- أمثلة على هذا المبدأ: . الدوريات. . عمليات الطوارئ.

28. مبادئ النظرية *- أمثلة على المبدأ(21): . قياس حرارة الجسم عن طريق الأذن. . المرور السريع في دائرة النار. . سرعة الصواريخ الفائقة. . الاندفاع السريع للطائرات الحربية. . تجفيف الخشب في فترة يوم واحد بدرجة حرارة 250 بدلاً من فترة الأسبوع عند درجة حرارة 90. . عند قص البلاستيك تذوب الأطراف (وتتلثم) ولتفادي ذلك تتم عملية القص بسرعة كبيرة.

29. مبادئ النظرية (22) تحويل الضار إلى نافع: *- استخدام العناصر والآثار الضارة في النظام فيما ينفع . *- التخلص من الآثار الضارة بإضافتها لأخرى ضارة لتنتج نافع أو غير ضار *- أمثلة على هذا المبدأ: . سموم الأفاعي"لقاح". . تدوير النفايات. . تحويل النفايات إلى طاقة حرارية وذلك بالحرق.

30. مبادئ النظرية (23) التغذية الراجعة: . تقارير المهارات المعرفية وأجهزة الإنذار والكشف. (24) الوساطة: . استخدام شيء أو نظام أو عملية وسـطية لانــجاز العمل أو دمج أحد الأشياء بشكل مؤقت لتحقيق هدف معين.

31. مبادئ النظرية (25) الخدمة الذاتية: جعل النظام قادر على خدمة ذاته من خلال القيام بوظائف مساندة ( الصيانة ـ معالجة الاختلاف ـ استخدام المصادر المهدورة). *- أمثلة على هذا المبدأ: . كشف الحرائق. . ربط حزام الأمان تلقائياً. . العمليات البنكية الآلية. . فتح الباب بمجرد الاقتراب منه.

32. مبادئ النظرية *- أمثلة على المبدأ(25): . يقيس جسم الإنسان نسبة السكر ويفرز حسب الحاجة . إغلاق ثقوب عجلات السيارات بمادة خاصة. . خدمة الزبون لأنفسهم في مطاعم الوجبات السريعة وفي اليوم المفتوح. . تشحن بطارية السيارة ذاتها من المولد حسب الحاجة. . اعتماد الإنارة العمومية في المدن على أنظمة آلـــية تجعلها تعمل بمجرد ظهور الظلام وتتوقف بظهور النور.

33. مبادئ النظرية (26) مبدأ النسخ: . تصغير وتكبير حسب الحاجة: *- أمثلة على هذا المبدأ: . مجسمات الهندسة والألعاب والذهب غير الأصلي وتمثيل الأحداث الوقائع.

34. مبادئ النظرية (27) البدائل الرخيصة: . استخدام أشياء رخيصة الثمن لحاجةٍ ملحة لفترة قصيرة. *- أمثلة على هذا المبدأ: . أواني بلاستيكية ـ الخيام ـ وفستان الفرح ـ الغذاء.

35. مبادئ النظرية (28) التعويض الميكانيكي: أمثلة:- . تبريد الحجرة قبل الوصول إلى البيت بوساطة ريموت. . بصمات العين والأذن. . هاتف وحاسوب متنقل. . التواصل بالانترنت. . الكلاب البوليسية.

36. مبادئ النظرية (29) البناء المائي أو الهوائي: *- أمثلة على هذا المبدأ: . الأَسرّة البلاستيكية. . الضغط المائي وفي تنظيف دورات المياه. . قارب النجاة المنتفخ. . مسابح الأطفال: تُنفخ عند الحاجة. . الوسائد الهوائية: ضد الصدمات في السيارت.

37. مبادئ النظرية (30) الأغشية المرنة والرقيقة. *- أمثلة على هذا المبدأ: . الدرع الواقي. . النظارات الشمسية. . حماية الزجاج بطبقة رقيقة لكي يظل متماسك بعد الكسر. . شاشة الكمبيوتر الواقية لحماية الجسم.

38. مبادئ النظرية *- أمثلة على المبدأ(30): . رش أوراق الشجر بطبقة رقيقة لعزلها عن أشعة الشمس. . حماية الفواكه بطبقة دهنية أو بغلاف ورقي. . التغليف الحراري للمنتجات. . الطبقة العازلة لحماية دهان الجدران.

39. مبادئ النظرية (31) المواد النافذة ( المسامية): *- أمثلة على هذا المبدأ: . المعالجة وفن إدارة الوقت وورش العـــمل وحصـص الاحتياط والبرامج البديلة تهـوية الجسـم بملابس مـسامية وجـعل اللوحات الترحيبية مســـامــية حـتى تلتصق.

40. مبادئ النظرية (32) تغير اللون: . لون الحافلة حسب الاتجاه. . لباس الطبيب حسب التخصص. . لباس الطالبات حسب المرحلة. . لباس الجنود حسب بيئة المعركة. . لون الأفعى حسب البيئة. . لون الشامبو حسب المنتج. . لون الدواء حسب المرض.

41. مبادئ النظرية ( 33)التجانس: " وما أرسلنا من نبي إلا بلسان قومه" . المعلم القرين. . تقارب مستويات التلاميذ. . نقل الدم وصناعة خيوط العمليات من اللحم ونقل العضو. . أعضاء المجلس البلدي من نفس الحي. . المسارات حسب نوع السيارة أو الحافلة.

42. مبادئ النظرية (34) التجديد ... التلاشي ... الاسترجاع . الاستفادة من المتقاعدين. . تلاشي الحزن عند الفرح. . تلاشي خيوط الجراحة. . تتخلص الغسالة الأوتوماتيكية من الماء غير النظيف. . تلاشي الثلوج عندما يأتي الربيع.

43. مبادئ النظرية (35) تغيير الخصائص: . التخلص من السمنة والتحكم في درجة الحرارة فتح باب السيارة رأسياً. (36) انتقال المرحلة: . التأقلم حسب فصول السنة ـ فترات العبادة ـ فترة صرف الرواتب ـ مراحل حياة الإنسان ـ الحوار.

44. مبادئ النظرية (37) التمدد الحراري: . اتساع الأفق والخيال أثناء التفكير. . انكماش التفكير أثناء الغضب. . انتهاز فرصة اعتدال مزاج الأب عند الحوار. . تسخين اللاعبين. . جعل الأسلاك مرتخية في الصيف. . علاقات الدول بين السلب أو الإيجاب.

45. مبادئ النظرية (38) المؤكسدات القوية: استبدال الهواء العادي بالهواء المعزز بالأكسجين أو استخدام الأكسجين المؤين (39) الجو الخامل: "استبدال البيئة العادية ببيئة خاملة أو إضافة أجزاء محايدة أو خاملة للنظام "

46. مبادئ النظرية *- أمثلة على المبدأ(39): . توفير بيئة خالية من التوتر وقت الامتحان. . تخفيف الاضاءة للمرضى. . توفير الوسيط المحايد للحوار. . معالجة تخزين القطن بالغاز الخام كي لا يشتغل. . معالجة عملية تخزين التمور بالاضاءة والحرارة المناسبة وبلا رطوبة.

47. مبادئ النظرية (40) المواد المركبة: . حوسبة التعليم. . خليط من أنواع الورد لصناعة العطور. . خليط الوجبات الغذائية. . خليط الأقمشة والمنسوجات. تم بحمد الله بقلم: أ. محمد خميس السر