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臺中市 98 學年度下學期 心評人員個案研討會

臺中市 98 學年度下學期 心評人員個案研討會. 個案報告 指導教授：吳訓生 教授 報告者：立人國中謝秀霞. 個案基本資料 … 新鑑定. 性別：男 年級：七 生日： 86.5.29 姓名：黃○○ 出席狀況：未曾缺席 身高： 154.1 公分 體重： 66.2 公斤 視 力：近視已矯正 聽 力：正常 肢體動作：正常 家庭狀況：正常；家中共 4 人；排行第一，妹 1 人 生長史：語言發展與同年齡兒童相比較來說較慢。 曾接受普通學前教育 3 年。. 學生能力概況. 整體學習狀況：有學習問題

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臺中市 98 學年度下學期 心評人員個案研討會

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Presentation Transcript

  1. 臺中市98學年度下學期心評人員個案研討會 個案報告 指導教授：吳訓生 教授 報告者：立人國中謝秀霞

  2. 個案基本資料…新鑑定 • 性別：男 年級：七 生日：86.5.29 • 姓名：黃○○ • 出席狀況：未曾缺席 • 身高：154.1公分體重：66.2公斤 • 視力：近視已矯正 • 聽力：正常 • 肢體動作：正常 • 家庭狀況：正常；家中共4人；排行第一，妹1人 • 生長史：語言發展與同年齡兒童相比較來說較慢。 • 曾接受普通學前教育3年。

  3. 學生能力概況 • 整體學習狀況：有學習問題 • 注意力：注意力固執、專心做某一件事，不管其他目標。 • 記憶力：重述剛聽到的語句有困難；不易記住學過的東西。 • 思考力：邏輯概念弱；組織統整力弱。 • 聽覺理解：易誤解指示；常需重複問題。 • 閱讀：認的字少；閱讀緩慢；讀時會跳行跳 字；易增漏字。 • 書寫：寫字速度慢；筆畫缺漏；聽寫困難。 • 寫作：造句困難 ；詞彙缺乏 ；表達不切主題。 • 數學：運算能力弱；推理困難。 • 社交：有時不知他人在生氣，繼續做同一件事。

  4. 班級導師曾實施的輔導策略 • 提醒他要更用功 • 安排對他有利的座位 • 請家人在家多加督導 （曾補過數學） • 調整作業內容和份量

  5. 學業成就 識字量評估測驗 國中閱讀推理測驗： 答對題數 9 ＊低於年級切截分數

  6. 基礎數學概念評量 • 總分 25 ，該年級切截分數 26 • 成就測驗

  7. 魏氏智力測驗

  8. 疑似LD組型特質分析

  9. 初評研判<學障類>

  10. 鑑定結果 • 一、鑑定結果：疑似學習障礙 1.魏氏智力測驗FIQ83PR13 表現中下；與國語成就 測驗PR5有顯著差異，數學成就測驗PR11則無顯著 差異。 2.VIQ分測驗最高分與最低分相差7分以上，符合LD 組型特質。 3.參考個案的作文與聯絡簿，雖有錯別字或語意表 達不順暢，仍難以判別是LD。 • 二、安置班別建議：資源班 • 三、教學輔導建議： 安排小老師協助指導， 補救教學。

  11. 教授指導建議： 以培養實用技能與基本能力為主， 發展他個人的長處， 以培養未來生涯發展的能力。

  12. 報告完畢 敬請指教 謝謝！

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