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JOHANNESSCHULE MÖLLENHAGEN STAATLICH ANERKANNT. Unterrichtsgestaltung. Leitideen: Schülerinteressen aufgreifen, lebensnahe Lerninhalte, Rahmenpläne Projektunterricht Werkstattunterricht Freiarbeit Offener Unterricht Gemeinsame Sitzkreisphasen
E N D
Unterrichtsgestaltung Leitideen: Schülerinteressen aufgreifen, lebensnahe Lerninhalte, Rahmenpläne • Projektunterricht • Werkstattunterricht • Freiarbeit • Offener Unterricht • Gemeinsame Sitzkreisphasen • Soziale Kompetenz (Streitschlichter, „Giraffensprache“, GFT, Mitbestimmung)
Projektunterricht • Projektidee wird durch Schüler, Lehrer oder Eltern angeregt • Lernziele sind nicht von Anfang an festgelegt, sondern werden entwickelt • Rahmen für die Bearbeitung der Idee wird festgelegt
Werkstattunterricht • Thema wird vom Lehrer vorgegeben • Lernziele sind festgelegt • Material wird vom Lehrer und Schüler mitgebracht • Schüler bringen eigene Ideen mit ein • (entwickeln eigene Aufgaben)
Freiarbeit • Kinder wählen ihre Arbeit frei aus • Kinder entscheiden selbst, was sie lernen oder üben wollen • Quantität und Qualität der Arbeit wird reflektiert
Lernen an Stationen • Vorbereitete Lernstationen • Kinder arbeiten selbständig • Kinder können Arbeitstempo, Schwierigkeitsgrad, Methode und Sozialform selbst bestimmen
Lehrergelenkter Unterricht • Wiederholungen/Zu-sammenfassungen • Einführung eines neuen Themas • Einstiegsphasen • Anleitungen
Offener Unterricht • Vorteile des offenen Unterrichts: • Erlernen von selbstgesteuertem und nachhaltigem Lernen • aktive und eigenverantwortliche Auseinandersetzung mit Lerninhalten (Maßstab ist das Kind-nicht der Lehrplan allein) • hohe innere Lernmotivation der Schüler (sinnvolles und interessengeleitetes Lernen) • Ausbau der sozialen Kompetenz / Gemeinschaftsverantwortung • Eigene Bestimmung des Lerntempos und der Schwierigkeit (individuelle und damit wirkliche Differenzierung vom Schüler selbst; jeder lernt auf seinem Lernweg) • tief verankerte Wissensstrukturen • Nachteile des offenen Unterrichts: • fehlende oder mangelhafte arbeitsmethodische Fähigkeiten und Fertigkeiten behindern das selbstgesteuerte Lernen • verlangt flexible Lehrerkompetenzen
Lehrergelenkter Unterricht? • Vorteile des lehrergelenkten Unterrichts: • Anleitung und Einüben wichtiger Methoden durch gemeinsames Einführen (leichter für den Lehrer) • Nachteile des lehrergelenkten Unterrichts: • unterschiedliche Lernvoraussetzung der Schüler finden nicht ausreichend Beachtung • Lernmotivation ist geringer als bei offenen Unterrichtsformen • Förderung von „Kulissenlernen“ (totem Wissen, weil explizit gelehrtes Wissen wird schneller vergessen) • differenzierte Maßnahmen von „oben“, sind nicht wirklich möglich und effektiv • fehlende Individualisierung • Schüler rebellieren und stören; Lernmüdigkeit durch fehlendes ganzheitliches und sinnhaftes Lernen
Wir wollen die Lernprozesse Ihrer Kinder optimal fördern und unterstützen.Weniger lehrergelenkte sondern offene Unterrichtsformen führen zu mehr selbstständigem und kreativem DENKEN.
3. Arbeitsgemeinschaften • Sport-AG • Lese-AG • Keramik • Handarbeit • Akkordeon, Gitarre, Flöte • Streitschlichter-AG • Jonglieren
4. Weitere Vorhaben • Ausbau der Zusammenarbeit mit außerschulischen Experten • Erweiterung der außerschulischen Lernorte • enge Zusammenarbeit mit den Kindergärten und weiterführenden Schulen
Wir freuen uns auf Ihre Kontaktaufnahme Johannesschule Möllenhagen Neue Straße 31 17217 Möllenhagen Telefon: 039 928 – 52 19 E-Mail: schulleitung@grundschule-moellenhagen.de
