新北市資訊輔導團 孫世洲

1. 新北市資訊輔導團 孫世洲

2. 行動學習的定義 • 行動學習（Mobile learning，縮寫為M-Learning、MLearning或mLearning），是一種跨越地域限制，充分利用可攜技術的學習方式。(維基百科) • Keegan（2002）對行動學習的定義是運用無線技術，設計一個學習環境，提供學習模式。

3. 行動學習的特性

4. 電子書包教學情境架構 2009資訊工業策進會

6. 未來學習_產官學共同探索的新世界 100年度經濟部工業局邀請59家廠商辦理三場智慧教室工作坊

7. 電子書包相關政策 引自品質活動_Pad應用程式品質研究分享簡報檔（陳滄堯)

8. 台中市電子書包計畫 浩鑫科技結合工研院與台中教育大學測驗統計研究所共同推展電子書包計畫 特色： 1.實驗對象為三所國小 2.適性無所不在學習系統（簡稱U-Learning） 3.評量學習狀況，進行記錄、補救教材與個人化輔導。 4.配備八吋螢幕

9. 高雄市跨校電子書包專案 高雄市教育局資訊教育中心、緯創、中華電信等業界共同合作開發的智慧型平板電腦教學軟硬體系統 特色 • 實驗對象為五所國小 • 數位圖書館，讓學生自行選擇閱讀材料，真正做到自主學習。 • 第一線專業教師提需求，經由資教中心人員自行開發教材 • 整合業界課程管理系統後，上線成為互動教學的教材，因此更符合教育情境需求。

10. 彰化縣電子書包試行計畫 澔奇數位科技與資策會合作，在彰化縣與6所國小合作以平板電腦試行電子書包教學，將平板電腦導入小學e化教育測試教學成效。 特色: 1.實驗對象為６所國小 2.10吋螢幕平板電腦eWonderPad 3.與康軒、南一、翰林、空中英語教室等內容出版業者合作，預載教科書、參考書，預戴的試題測驗卷可自動批改計分，顯示答案及備註。 4.提供電子連絡簿、學習紀錄，方便老師與家長檢視。

11. 北市推電子書包 3年150校 101年起在3年內將電子書包、雲端學習推廣至150所國中小學校，讓學生在課堂上使用平板電腦。 特色: 1.建置e化教材資源庫，台北益教網與台北市多媒體教學資源中心提供的數位教材資源已達1萬3095筆。 2.雲端書庫提供學生隨時隨地進行學習。

12. 印度平板電腦只要1400元 印度政府以每台約四十五美元的價格，向製造商收購十萬台Aakash平板電腦，免費送給大專院校學生。至於明年打算以每台三十五美元的價格賣給學生。 特色： 1.推動對象為大學生 2.配備七吋螢幕

13. 加州中學的平板電腦試用計畫 加州佛斯諾學區、長堤學區、舊金山學區、河濱學區的400位中學生，由教科書出版商Houghton Mifflin及蘋果公司支援並贊助用iPad學習代數的計畫。 特色: 1.9.7吋ipad平板電腦 2.事先裝妥了課程、遊戲、學習等上百種軟體和應用程式。 3.運用在數學、英文、科學、社會等科目。

14. 未來教室使用實例 台北市大湖國小展示無線互聯教室系統

15. 書法教學與習字教學 圖片引自-電子書包實驗教學試辦學校成果分享簡報

16. IRS即時反饋系統

17. 新北市建安國小QR Code二維解說碼

18. 運用平板電腦進行語文學習 圖片引自http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-10191

19. 電子書包結合生態觀察學習活動 圖片引自-電子書包實驗教學試辦學校成果分享簡報

20. 新北市建安國小實驗經驗 • 透過無線廣播系統進行各項資訊融入教學 • 融入各科教學 • 利用群組教室與無線手寫板進行 PBL 小組合作學習 • 使用新一代按按按即時教學回饋系統進行高互動教學 • 與教科書廠商合作開發並進行學生版電子教科書實驗案 • 透過 QR code ，製作互動式解說系統：進行自我發現式探索體驗學習

21. 家長對電子書包的疑慮 • Jacky Chen （發表於 2010年4月23日 15:56） 反對 !! • 1.孩子們愈來愈不會寫字了,近視愈來愈嚴重了 ! • 2.台灣不再有棒球高手了(從小就用電腦,而且是害人匪淺的筆電,想提早得肩肘炎啊!) • 3.業者是從百年樹人的角度構思的教育系統,還是商業目的 ? • 4.到底背書包有什麼不好 ? • 5.多說無益,當官的為政績, 從商的為利益 ?

22. 教育人員的看法 新北市建安國小 校長陳玄謀表示，推動電子書包7年來，學童中文與英文打字能力、蒐集資料能力都變好，上課討論話題也變多，家長相當支持。 台北市大湖國小 輔導主任李華隆李華隆表示，自電子書包試辦之後，學生學習效率與意願確實提升不少，明顯感受到別於以往的學習熱情。未來期盼電子書包更普及化，讓學生能帶電子書包回家，讓學習不中斷，只要有網路、軟體或教材資源，學童就能走到哪、學到哪，資訊更普及化。

23. 電子書包成功的5R要素 關鍵在5R－電子書(Reading)、搜尋(Research)、反饋(Response)、閱讀診斷報告(Report)和補救教學(Remediation)。下圖是電子書包的5R要素在教學三個主要階段的對應角色。 引自網奕資訊網站

24. 電子書包可以支援哪些教學事件 • 1.獲得注意 • 2.告知學習者目標 • 3.刺激回想 4.呈現刺激材料 5.引出想要的行為 • 6.提供回饋 • 7.評鑑行為 教學事件引自Gary D.Borich(2007)，有效教學法。台北。五南。

25. 行動載具的教學運用時機 1.簡報投影  2.合作討論   3.網路資料蒐集或資料庫查詢 4.撰寫線上作業   5.操弄模擬互動教學 軟體或遊戲 6.製作多媒體作品   7 做筆記或紀錄實驗數據 8.外接儀器量測 9.線上測驗  10.即時評量或意見整 張國恩、宋曜廷、侯惠澤、陳裕隆 (2010)。台灣中小學行動學習實施與運用現況探討。全球華人計算機教育應用學報。

26. 平板電腦的功能 休閒 閱讀 工作 學習

27. 平板電腦教學運用的成功因素

28. 未來教室的未來在哪裡? 從拆解iPad開始吧… 售價599美元，零件約289.1美元，組裝費11.2美元 32G iPad 圖片引自聯合新聞網http://mag.udn.com/mag/digital/storypage.jsp?f_ART_ID=242936

29. 未來教室的未來在哪裡? 產業現況 能力需求 創新 創造使用需求 智慧性收益 創造力 溝通力 ？ 團隊合作 問題解決 理解力 執行力 精準執行能力 技術性收益 代工

30. 問題在哪裡? 提升學生問題解決能力 資訊融入教學 創造能力 溝通能力 團隊合作 問題解決 提升讀寫算之基本能力 教好教科書的內容

31. 以讀寫算之基本能力為思考重心 提升學生問題解決能力 資訊融入教學 創造能力 溝通能力 團隊合作 問題解決 迎接未來的挑戰 提升讀寫算之基本能力 教好教科書的內容

32. 以提升問題解決能力為重心 提升學生問題解決能力 資訊融入教學 創造能力 溝通能力 團隊合作 問題解決 迎接未來的挑戰 提升讀寫算之基本能力 教好教科書的內容

33. 問題在哪裡? 提升學生問題解決能力 資訊融入教學 創造能力 溝通能力 團隊合作 問題解決 迎接未來的挑戰 創新教學方法 提升讀寫算之基本能力 教好教科書的內容

34. 創造能力、溝通能力 合作能力、問題解決能力 家長重視考試成績 親師充分交流溝通 學校重視升學率 獎勵學生多元發展 充分運用數位工具 學太多電腦技巧太累了 資訊研習結合全校教學活動 原來的教法就可以應付考式 老師親自體驗數位的學習型態 重視問題解決歷程 課本上不完，沒時間做別的 推展多元學習活動 沒標準答案太難教了 精進多元教學方法 創新教學方法

35. 小學生需要行動學習嗎？ 共同思考一個問題