2007 年广州市初中信息技术结业考试说明

1. 2007年广州市初中信息技术结业考试说明 广州市教育局教研室 袁达人

2. 一、2006年广州市初中信息技术结业考试总结 1、基本情况 今年参加广州市初中信息技术结业考试的学校有304所中学（参加考试成绩统计的学校），参加考试人数：114587人. （1）笔试成绩： 平均分：60.11分。 85分以上人数：9768人占９％ 84~60分人数：53745人占46.9％ 59~50分人数：18638人占16.27％ 49~40分人数：16367人占14.28％ 39分以下人数：16057人占14.01％

3. （2）上机考试成绩：平均分：58.90分 85分以上人数：28496人 占 25％ 84~60分人数： 34908人 占 30.46％ 59~50分人数： 10167人 占 8.87％ 49~40分人数： 9571人 占 8.35％ 39分以下人数：31124人 占 27.16％ 参加集中使用程序评卷的部分中学抽样统计成绩 总成绩 64.9 分 英文录入 69 分 中文录入 66分 Excel操作 69 分 Win文件操 作 55分

4. （3）作品考试成绩 A级(优秀)人数：21779 占19 ％ B级(良好)人数：79403 占69.29 ％ C级（合格）人数：4229 占3.69 ％ D级(不合格,40分以上)人数：2470 占2.16 ％ E级(不合格,40分以下)人数：6707 占5.85 ％

5. （4）总分成绩，平均分：63.76分 85分以上人数：10993人占9.6％ 84~60分人数：60764人占53.03％ 59~50分人数：19025人占16.6％ 49~40分人数：13465人占11.75％ 39分以下人数：9299人占8.12％

6. （5）考试成绩等级评定 ①评定标准： 笔试成绩╳0.4+上机成绩╳0.3+作品成绩╳0.3>=总成绩 A：（25%）100-77分 B：（35%）76－61分 C：（25%）60－46分 D：（10%）45-34分 E：（5%）33分以下 列入成绩统计的学生均参加三项考试，缺考一项的学生不给予评定等级成绩。

7. ②各区考试成绩等级评定结果 A B C D E 越秀 46％ 33％ 14％ 4％ 2％ 荔湾 32％ 37％ 19％ 7％ 5％ 海珠 32％ 37％ 20％ 7％ 5％ 天河 38％ 41％ 17％ 4％ 0％ 白云 17％ 36％ 29％ 12％ 5％ 从化 7％ 23％ 42％ 22％ 5％ 番禺 31％ 41％ 21％ 6％ 1％ 增城 8％ 26％ 36％ 19％ 10％ 花都 18％ 44％ 26％ 6％ 5％ 黄埔 23％ 38％ 25％ 8％ 6％ 萝岗 11％ 27％ 33％ 21％ 8％ 南沙 13％ 41％ 33％ 12％ 1％

8. 2.考试与评卷的基本情况 (1)考试与评卷的基本过程 在总结2005年初中信息技术考试工作的基础上，制定了详细的考务工作方案和细则，在第二学期第六周就组织了“广州市初中信息技术结业考试”专题教研活动，我科公布了考试大、考试方案，特别是讲解了今年因教材的变化而引起考试内容的改变，“电子表格的应用”首次作为必考内容出现在笔试和上机试，向教师讲清楚考试的要求还公布了Excel上机考试的样题。接着，依靠区县教研员做了区一级的培训和考前准备、考务组织工作。我科又大力推广使用局域网上机考试的方法，并组织力量开发、研制上考试软件，改革了上机考试评卷系统，增加了考试成绩生成过程的监控程序等为考试做了大量、细致的准备工作，保证了全市的初中信息技术结业考试有条不紊地进行。考试评卷和成绩统计工作按计划完成。

9. 从考试值班及考试情况反馈可知，各学校都能按考务工作的通知进行考试工作。其中老城区学校的考试组织较严密，学校重视，措施得力，使用网络考试的学校能互派监考员。笔试评卷工作由学校组织信息技术教师评卷。上机试评卷全部按区县集中，分批到广州市13中使用程序评卷，其快捷、准确受到广大教师欢迎。各校信息技术教师能按规定数据格式把学生考试成绩录入磁盘并填写成绩统计、质量分析表，交区县教研员汇总，于6月27日上报市教育局教研室信息技术科。然后，使用数据库统一划线，按广州市教育局的要求评定A、B、C、D、E等级。7月初通过区县教研室向学校公布。从考试值班及考试情况反馈可知，各学校都能按考务工作的通知进行考试工作。其中老城区学校的考试组织较严密，学校重视，措施得力，使用网络考试的学校能互派监考员。笔试评卷工作由学校组织信息技术教师评卷。上机试评卷全部按区县集中，分批到广州市13中使用程序评卷，其快捷、准确受到广大教师欢迎。各校信息技术教师能按规定数据格式把学生考试成绩录入磁盘并填写成绩统计、质量分析表，交区县教研员汇总，于6月27日上报市教育局教研室信息技术科。然后，使用数据库统一划线，按广州市教育局的要求评定A、B、C、D、E等级。7月初通过区县教研室向学校公布。

10. 2.基础知识与基本技能掌握的情况分析 本次考试全市考生的总体成绩基本达到了命题的预定目标，说明经过了十年的努力，广州初中信息技术（计算机）课程的教学基本普及，教学质量控制已走上健康的轨道。教师在优化课堂教学方面做了大量的工作，比较重视基础知识教学与基本技能训练，重视对学生进行信息安全与道德规范的教育，教学质量有所提高。但仍存在以下的几个问题。

11. （1）有些学生轻视基本理论学习，基础知识还不够扎实，如：（1）有些学生轻视基本理论学习，基础知识还不够扎实，如： ①计算机主机的组成、随机存储器、操作系统的主要功能和文件的组织结构等知识。 ②对文件目录、路径等概念没有作深层理解， 所以对上机试的文件管理的有些题目无法理解。

12. （2）“程序设计初步”的知识缺陷较多 如：字符串运算和数值型运算混淆。三7 题考查学生VB表达式与数学表达式的互换。学生主要错误在于：不理解VB表达式的运算符，对乘方，乘号等不会转换；转换时忘记根据原来的运算顺序加括号。三8题 考查学生对逻辑运算的掌握情况，大部分学生会判断逻辑运算值的表示方法——T /F，但对OR 、AND 、NOT 三种运算分不清。三9 和三10都是考查学生阅读程序，写出运行结果。前一题是考查分支语句，后一题是考查循环语句。部分学生知道具体运算结果，但表达错误。部分学生没有掌握FOR-NEXT循环结构。

13. （3）不善于把上机操作的基本操作常识、步骤或选择使用的按钮，用信息技术规范语言表述出来。（3）不善于把上机操作的基本操作常识、步骤或选择使用的按钮，用信息技术规范语言表述出来。 如：power point的填空题得分率不高，说明同学们在使用该软件时，没有完全熟悉该软件界面，会操作不会表达、观察不够细心。应用软件中会操作但是把界面中某部分截图让学生讲出其功能则大部分学生不太清楚。又如，填空题的第6小题，不少学生将“升序、降序”写成“顺序、倒序”或“正序、反序”。

14. （4）在汉字录入的技能虽然整体水平有所提高，但仍有相当部分学生达不到合格要求，每分钟正确录入8个汉字。“瓶颈”在汉语拼音不过关。据了解很多农村学校刚具备上机教学条件，学生没有足够的上机实习时间。（4）在汉字录入的技能虽然整体水平有所提高，但仍有相当部分学生达不到合格要求，每分钟正确录入8个汉字。“瓶颈”在汉语拼音不过关。据了解很多农村学校刚具备上机教学条件，学生没有足够的上机实习时间。 （5）Windows文件管理基本操作得分率普遍偏低，原因主要是： ①部分农村学生对在实际操作环境进行规定的文件基本操作的考试未能适应； ②对题目本身要求不理解，反映了学生对文件管理的基础知识掌握较差； ③考试做题时间掌握不好，部分学生没有足够时间做题目。

15. （6）新教材新增的EXCEL部分内容，农村地区的教师是第一次开展教学，对教学内容的把握和教学方法上尚未成熟。（6）新教材新增的EXCEL部分内容，农村地区的教师是第一次开展教学，对教学内容的把握和教学方法上尚未成熟。 如：在Excel基本操作中，学生对自动填充，求和与求平均数函数，插入图表掌握得较好，但在合并单元格，垂直居中，数据排序和设置图表数轴上频频失分。部分学生对考点理解不够透彻，容易混淆。如会排序，但分不清升序和降序的实质；会设置水平居中，但不会设置垂直居中；会插入图表，但不会正确设置数轴等等。这些现象既反映了平时教学在细节上抓得还不够紧，要求还不够严，也反映出学生相关的应用与练习较少，难以形成扎实技能。

16. 3.计算机作品考试情况 今年我们重新公布了《广州市初中信息技术作品考试的评分标准》在评分标准中设立了过程评价的分数。学校老师反映绝大部分学生的确动起来了，互相学习、互相合作、虚心请教，有不少的学生的作品很有创意。作品考试存在的问题主要有:①部分学校的教学资源不足，致使家里没有计算机的学生制作作品受限制。②不同层次的学校对作品的评定标准掌握有较大的差异，教师评定作品的水平有待提高。③因我们的考试成绩不能在学生的升学方面有任何体现，学生不重视，家长也不重视。虽然老师多次强调，但仍然有不少学生不屑一顾。有的学生没有交作品，作品考试成绩为0分。

17. 二、2007年广州市初中信息技术结业考试 本届学生是使用广州市初中信息技术新教材的第二届学生，2006年广州市初中信息技术新课程考试大纲基本不变，只是根据实际情况略作修改，供2007年广州市初中信息技术结业考试使用。考试时间：6月1日（14周星期五）下午第一节笔试。6月2日上午八时开始分批进行上机考试。 （一）笔试 1.笔试的内容包括 (1)信息处理与电子计算机基础知识 (2) 窗口图形操作系统 (3) PowerPoint的简单使用

18. (4)电子表格Excel (5)因特网的基本应用 (6)程序设计初步 2.要求 (1)以考查基础知识为主,不会超过课本和考试大纲的要求. (2)程序设计初步的难度和命题方式与去年 相同,复习时不增加难度. (3)题型和各种题型的分值比例与去年相同. 选择题，每小题2分，共40分。 判断题每小题2分，共16分。 填空题1-8题每题4分，9-10题每题3分，共38分。 简答题6分。

19. （二）上机操作考试 1.上机操作考试的内容包括 • 计算机基本操作 中、英文录入 (2)文件组织管理的基本操作 (3) 电子表格优秀的基本操作 2.要求 (1)中文录入每分钟正确输入8个汉字以上 (2)英文录入每分钟正确输入50个字符以上

20. (3)文件组织管理的基本操作与去年要求相同,命题方式不变.(3)文件组织管理的基本操作与去年要求相同,命题方式不变. (4) 电子表格Excel按考试大纲要求命题 （可以参考样题 ） 3.考试方式 (1)使用去年的考试系统, 按上机考试题的要求在真实环境下操作,最后把操作的结果存到考试盘(或上传到指定的文件夹). (2)学校考试的编号不变.(如教师不清楚,可以问所属区、市（县级）信息技术教研员。

21. （三）作品考试 第九周由学校命题让学生独立使用PowerPoint制作一个电子刊物，或使用Frontpage 制作一个简单的网页，或使用Flash制作简单的动画，或借助Excel作一份简单的研究报告。学生根据实际可选择其中一项进行制作，在第13周交任课教师评定成绩。

22. （四）成绩评定 1.首先教师要诚信、严肃、认真。 2.作品考试成绩评定由科组负责组织。笔试考试成绩评定由区教研室负责组织。上机考试成绩全市集中用程序改卷。 3.考试成绩由笔试30％，上机基本操作试40％和计算机作品30％三项成绩结合进行综合评定，成绩评价采用等级制，设A、B、C、D、E五个级别。考生的笔试和上机基本操作技能考试成绩分别取得C以上等级才能综合评定为A或B。

23. 谢 谢！