1 / 22

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. ГИМНАЗИЯ "ЭВРИКА". « Автономное образовательное учреждение как условие достижения нового качества образования. Состав обучающихся. Учащихся- 483: Начальная школа - 215 учащихся Основная школа -187 учащихся

Download Presentation

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ "ЭВРИКА"

  2. «Автономное образовательное учреждение как условие достижения нового качества образования.

  3. Состав обучающихся • Учащихся- 483: • Начальная школа - 215 учащихся • Основная школа -187 учащихся • Старшая школа -81 учащихся • Социальный состав семей: • Служащие • Рабочие • Военнослужащие • Предприниматели

  4. Кадровый состав: • Высшая, первая категория-38 человек • Ученой степени - 2 человека • Почетное звание - 1 человек • Отраслевые награды - 9 человек • Победители конкурса «Учитель года» • - 4 человека • Победители национального проекта «Образование» - 5 человек • Средний возраст педагогов – 34 года

  5. Задачи: • Достижение нового качества образования. • Обеспечение доступного и качественного образования для всех слоев населения. • Повышение заинтересованности членов педагогического коллектива в повышении качества образования. • Повышение мотивации педагогов к использованию новых образовательных технологий. Увеличение стимулирующей части оплаты труда. • Создание системы контрольно-диагностических мероприятий по определению качества образования, результативности проектной, образовательной и воспитательной деятельности, направленной на достижение нового качества образования. • 6. Сокращение недостатка бюджетных средств на гимназии и необходимость привлечения внебюджетных средств.

  6. Объект исследования: переподготовка учителя и воспитателя в ОУ с применением новых образовательных технологий. Предмет исследования: условия для роста мотивации педагога в применении новых образовательных технологий.

  7. Проблематика • Новое качество образования невозможно достигнуть при использовании прежних технологий. Необходимо использовать новые образовательные технологии, для этого надо заинтересовать педагога, поднять его мотивацию к использованию этих технологий. Это возможно при смене организационно-правовой формы управления.

  8. Предпосылки перехода в АУ: • Освоение методики работы с интерактивной средствами обучения: • 78% педагогов владеют новыми информационными технологиями • Использование интерактивных методов обучения в разных областях • Сотрудничество с КМ школой • Повышение качества знаний учащихся • Высокие результаты итоговой аттестации учащихся 9,11 классов

  9. Условия перехода в АУ: • есть высококвалифицированный административный аппарат • есть высокопрофессиональный педагогический состав • в наличии хорошая материальная база • развитая сеть платных образовательных услуг • высокий рейтинг гимназии среди образовательных учреждений города • налажена работа со спонсорами и базовыми предприятиями

  10. Риски перехода в АУ • Неграмотный менеджмент • Неготовность родителей • Недостаточное количество внебюджетных средств • Недостаточное муниципальное финансирование. • Снижение качества услуг, оплачиваемых из бюджета • Непринятия инициативы коллективом ОУ/обществом • Непринятия инициативы учредителем: • Недостаточная обоснованность перехода в АУ.

  11. Пути преодоления риска • Обучение персонала. • Своевременное информирование и нормативно-правовое обеспечение финансовой деятельности гимназии, высокий уровень качества образования. • Использование ресурсов попечительского фонда. • Изучение нормативов муниципального финансирования, грамотное обоснование проектов сметы. • Применение единой методики расчета за образовательные услуги. • Развитие как на муниципальном уровне ,так и на уровне школы критериальной базы перехода. •  Объективное,полное, многоаспектное обоснование необходимости и возможности изменения организационно-правовой формы; • Обоснование гарантий.

  12. Опыт привлечениявнебюджетных средств • Совершенствование работы Попечительского совета гимназии; • открытие банковского счета; • работа со спонсорами; • участие в экспериментах для получения гранта; • проведение Всероссийских конкурсов на своей базе; • участие во Всероссийских конкурсах с большим премиальным фондом; • Организация довузовской подготовки на договорной основе с ВУЗами; • организация сеть платных образовательных услуг; • сдача помещений гимназии в аренду.

  13. Этапы перехода в АУ: 1этап. Подготовительный. • Оценить все возможности перехода в АУ. • Составить план проведения мероприятий по переходу в АУ. • Спланировать участие в обучающих семинарах. • Просчитать необходимые затраты на содержание здания, содержание штата. • Просчитать количество необходимых средств для развития гимназии.

  14. 2 этап • Изучить баланс за предшествующие 3 года; • Пересмотреть перечень платных образовательных услуг, сделать перерасчет стоимости услуг; • Посмотреть объем бюджетных средств, полученных при осуществлении основных видов деятельности за предшествующие три года; • Проанализоровать объем внебюджетных средств за прошедшие три года; • Проанализоровать трехлетний финансовый план гимназии

  15. 2 этап • Провести инвентаризацию средств, приобретенных за бюджетные и попечительские средства; • Собрать сведения потребностей в дополнительном образовании; • Просмотреть программу развития гимназии и финансовый план на ближайшие три года; • Подготовка требуемых документов по переходу в АУ; • Разработать Устав АУ.

  16. Финансирование автономного учреждения

  17. На сегодняшний день в гимназии обучается • 483 учащихся • Норматив составляет - 1210 рублей • Итого - 7.016.058руб • ФОТ -4.895.714,73 • Потребность на финансирование • штатного расписания (месяц) -327957,27руб • (год) -3.935.487,24 руб • Потребность на финансирование дополнительных штат.единиц-2.238.322.8руб

  18. Выделено в 2007 году • Краевой бюджет- 6.378.177.73руб • Классное руководство-240.663,57 руб • Местный бюджет-466.498руб,6 руб итого: 7.085.174,33 • Привлеченывнебюджетные средства • Сдача помещений в аренду- 98800 руб • Депутатские средства - 41000 руб • Попечительские средства -3.882.974руб • Платные образовательные услуги-269.400 итого: 4.292.174 руб Всего : 11.377.348.33

  19. Выделено в 2008году • Краевой бюджет-5.521.223,59 руб • Классное руководство-208.938,71руб • Местный бюджет-135.229,8 руб • Спонсорские взносы -50000руб Итого: 5.915.390.10 руб • Привлеченывнебюджетные средства • Сдача помещений в аренду-136800 руб • Депутатские средства - 50000 руб • Попечительские средства -3.722.841руб • Платные образовательные услуги- 1.000.060руб Итого: 4.909.701 руб Всего : 10.825.091,10 руб

  20. Затраты • На содержание здания и жизнеобеспечение гимназии требуется -1.994.608 руб • На дополнительные штатные единицы-2.238.322.8руб • На содержание штатного расписания -3.935.487,24руб • Стимулирующий фонд(25%) -81989,32 руб • Для финансирования гимназии как автономного учреждения необходимо руб

  21. Вывод • Гимназия может ,при условии выполнения всех вышеназванных пунктов, финансировать как автономное учреждение и достигнуть новое качество образования.

More Related