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Let’s Review and Thinking

Let’s Review and Thinking. 資訊教育課期末測驗. 好奇心？. 移動力. An Refreshing Mind. Random 隨機 與 如果 If Then. 請填空，右圖中 (1) (2) (3) code 為何？ 即可完成三張籤詩的抽籤程式。. ( 1 ). 籤詩. (2). 籤詩. (3). 籤詩. 偵 測 的 美 學. ( 4 ). ( 5 ). ( 5 ). ( 5 ). 大家都看過喬依絲的抽衛生紙程式， 仔細研究，其實程式碼並不長喔，你也來 follow 這個創意與邏輯吧 

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Presentation Transcript

  1. Let’s Review and Thinking 資訊教育課期末測驗 好奇心？ 移動力 An Refreshing Mind

  2. Random隨機與如果If Then 請填空，右圖中(1) (2) (3) code 為何？即可完成三張籤詩的抽籤程式。 ( 1 ) 籤詩 (2) 籤詩 (3) 籤詩

  3. 偵測的美學 ( 4 ) ( 5 ) ( 5 ) ( 5 ) 大家都看過喬依絲的抽衛生紙程式， 仔細研究，其實程式碼並不長喔，你也來follow這個創意與邏輯吧 請試想，右圖中(4) (5) code 為何？

  4. 偵測的美學 ( 6 ) ( 6 ) 這是70636 的射氣球程式 請試想，箭的X座標應該由什麼來控制？即上圖中 (6) code 為何？

  5. 運用指令來畫圖 B A 想要請貓咪下筆畫出一個正方形 A 和 B 那一組的code是對的呢？

  6. 運用指令來畫圖 承上頁，瘋狂貓咪畫出一個正方形後，再多運用了一個變數gap 以及迴圈重複5次， (如左圖) 試想瘋狂貓咪將畫出怎麼樣的圖形呢？

  7. 本學期你最喜歡的一個作業，and tell me why? 在瀏覽同學作品時，你印象最深刻的一件，請描述這件作品 請回想你的（或是同學的）程式中的一個bug，請試著描述這個bug 寫一句話送給資訊老師吧 班級：座號：姓名： 後記：論壇會一直開放，並且保留你們的ID -----for---- 喜歡寫程式的你 / guys who feel like to go on learning ，老師隨時期待分享你們的作品（或是來討論logic or bug）喔。 DHJH 資訊平台等著你的智慧火花！

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