1 / 12

Nauczanie wartości SZACUNEK

Nauczanie wartości SZACUNEK. www.calapolskaczytadzieciom.pl. Szacunek. jest to grzeczność połączona z troską o uczucia i dobro innej osoby. Składowe szacunku. Grzeczność – w słowach i zachowaniu; Dbałość o uczucia i poszanowanie cudzej godności;

zariel
Download Presentation

Nauczanie wartości SZACUNEK

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Nauczanie wartościSZACUNEK www.calapolskaczytadzieciom.pl

  2. Szacunek jest to grzeczność połączona z troską o uczucia i dobro innej osoby.

  3. Składowe szacunku • Grzeczność – w słowach i zachowaniu; • Dbałość o uczucia i poszanowanie cudzej godności; • Dbałość o dobro innych – poszanowanie wolności (do i od), przestrzeni prywatnej, w miarę możliwości: zaspokajanie potrzeb innych osób, ochrona ich interesów i własności; • Poszanowanie odmienności, akceptacja; • Dbałość o honor i dobre imię – własne oraz innych.

  4. Komu i czemu należy okazywać szacunek? - wszystkim osobom, a także sobie; - cudzej własności (przedłużenie szacunku wobec właściciela); - dobrym tradycjom (przedłużenie szacunku wobec wcześniejszych pokoleń); - pracy i jej produktom (przedłużenie szacunku wobec jej wykonawców i użytkowników); - Ziemi, przyrodzie, zwierzętom; - prawu, które służy dobru ogólnemu, zasadzie równości ludzi; - sprawiedliwemu państwu i jego instytucjom;

  5. Szacunek okazujemy poprzez: - uśmiech, - przyjazne patrzenie w oczy osobie mówiącej do nas, - spokojny i niezbyt głośny ton, - kulturalny język, mówienie dzień dobry, przepraszam itp. - przedstawianie się (gdy dzwonimy do kogoś), - pytanie o zgodę osób we wspólnym pomieszczeniu zanim zrobimy coś, co może zakłócić ich spokój lub komfort, - zapamiętywanie cudzego imienia i nazwiska i prawidłowe ich używanie, - grzeczne gesty: przepuszczanie przez drzwi, ustępowanie miejsca w środkach transportu, - drobną pomoc, udzielanie informacji,

  6. Szacunek okazujemy poprzez (c.d.): • prawdomówność, • słuchanie bez przerywania, • punktualność, • sprzątanie po sobie, • dbanie o cudze dobro, • mówienie z życzliwością o innych, • powstrzymywanie się od krytykowania (także siebie), • nieużywanie cudzych rzeczy bez zgody właściciela, • noszenie stroju stosownego do okazji.

  7. Brak szacunku (lekceważenie) przejawia się poprzez: • wulgarny język i gesty, • przerywanie komuś wypowiedzi, • niezwracanie uwagi na osobę, która do nas mówi (słuchamynie patrząc jej w oczy i nie przerywając swych zajęć), • spóźnianie się, • niedotrzymywanie słowa, • bałaganienie we wspólnym mieszkaniu, pokoju, • przekręcanie czyjegoś imienia i nazwiska, • krytykowanie, zwłaszcza publiczne,

  8. Brak szacunku (lekceważenie) przejawia się poprzez (c.d.): • nieodpowiedni do okazji strój, • brak higieny, • pozostawianie po sobie nieporządku, • krzyk, wyzwiska, obraźliwe określenia i epitety, • lekceważenie potrzeb innych ludzi (np. hałasowanie w nocy), • „pożyczanie” sobie cudzej własności bez zgody właściciela, • czytanie cudzej korespondencji, • zaglądanie – pod nieobecność gospodarzy i bez ich zgody – do cudzych szaf, szuflad, toreb itd.

  9. Bądźmy proaktywni w nauczaniu wartości! Nie zakładajmy, że dzieci wiedzą, jak należy się zachować. Często ktoś zachowuje się źle, gdy nie wie, jak postąpić. Nie krytykujmy dzieci i nie karzmy ich za błędy, ale uczmy właściwych zachowań ze świadomością, że zasady właściwego postępowania trzeba będzie przypominać wielokrotnie.

  10. Złote zasady szacunku: Traktuj innych tak, jak sam chciałbyś być traktowany. Nigdy nikogo nie należy wprowadzać w stan zakłopotania, zwłaszcza publicznie.

  11. Dofinansowano ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

More Related