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Preservación y cuidado del medio ambiente

Preservación y cuidado del medio ambiente. Datos generales del centro educativo. C.R.E.I. 2329. “José Joaquín Fernández de Lizardi” Av. Niños Héroes y 4ª S/N Zona centro Teléfono 659 57 8 02 21 DIRECTORA: Guadalupe Cano Rivera. RESUMEN DE LA UNIDAD.

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Preservación y cuidado del medio ambiente

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Presentation Transcript

  1. Preservación y cuidado del medio ambiente

  2. Datos generales del centro educativo C.R.E.I. 2329. “José Joaquín Fernández de Lizardi” Av. Niños Héroes y 4ª S/N Zona centro Teléfono 659 57 8 02 21 DIRECTORA: Guadalupe Cano Rivera.

  3. RESUMEN DE LA UNIDAD Investigar, analizar, reflexionar y puesta en común de acciones a realizar.

  4. Área de la materia Ciencias Naturales.

  5. NIVEL DE Grado SEXTO GRADO

  6. TIEMPO APROXIMADO UN MES

  7. Contenidos y puntos de referencia del contenido Residuos tóxicos, contaminación por causa natural y artificial

  8. Objetivos/Resultados del aprendizaje del estudiante Adquisición de prácticas y hábitos para mejorar el medio ambiente.

  9. Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Que tipos de contaminantes y en qué proporción hay en el ambiente.

  10. Preguntas de unidad • Como afectan nuestras actividades al ambiente. • Que hacer en el ambiente para mejorar la calidad de vida. • Por que es importante el cuidado y preservación del medio ambiente.

  11. Preguntas de contenidos • Que es la basura y como afecta • Que significa biodiversidad • Que es la contaminación • Como se contamina el agua, suelo y aire • Que es la desertificación • Por que se produce el adelgazamiento de la capa de ozono • Que es el cambio climático • Que consecuencias han provocado en México la contaminación y la industrialización • Que es reciclar y que ventajas ofrece esta practica

  12. Antes de empezar el trabajo del proyecto Se realizaran cuestionamientos para detectar los conocimientos previos acerca del tema a tratar.

  13. Cuestionamientos para detectar las actitudes de los alumnos acerca del tema.

  14. Los estudiantes trabajan en proyectos y completan tareas Vigilar el proceso de investigación, mediante cuestionamientos. Propiciar el trabajo colaborativo para el desarrollo del tema

  15. Una vez se completa el proyecto Aplicar un cuestionario sobre contenidos teóricos, para verificar el aprendizaje. Valorar mediante una escala estimativa los cambios en las actitudes de los alumnos hacia el cuidado y preservación del medio ambiente

  16. Destrezas requeridas Habilidad para realizar investigaciones, manejo de diferentes fuentes de información, conocimientos del uso de la computadora.

  17. procedimientos Realizar un trabajo en power point en base a los conocimientos previos, aprendizajes obtenidos, puesta en practica dentro de su entorno en base a los conocimientos logrados.

  18. Resumen de evaluaciones Aplicación de cuestionarios, valoración de cambios de conductas y actitudes por medio de una escala estimativa y matriz valorativa para registrar el producto obtenido del proyecto.

  19. Tecnología hardware Computadora. Cámara digital, impresora.

  20. Tecnología software Programa de correo, enciclomedia, editor de imágenes, buscador web, procesador de texto.

  21. EVALUACION Continua y utilizando la escala estimativa.

  22. TIPOS DE EVALUACION Formativa: Es cuando el maestro considera las habilidades y actitudes en el desarrollo de un contenido de aprendizaje en sus alumnos. Sumativa:

  23. INTEGRANTES DEL EQUIPO Profesores: Ramón Tapia Cesar F. Hernández Montiel. Luis A. Calleros Méndez. Cecilia Loya Loya. Guadalupe Cano Rivera. Telma Vargas Lozano.

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