1 / 9

PROIEKTU MATEMATIKOA, LH-ko 1. ziklorako

PROIEKTU MATEMATIKOA, LH-ko 1. ziklorako. TANIA GARCÍA BORJA JURIO. Zentroko Proiektu Matematikoaren helburua. Haurrek matematikak zentzuarekin ikastea, ikuspuntu konstruktibista batean oinarrituta.

zelia
Download Presentation

PROIEKTU MATEMATIKOA, LH-ko 1. ziklorako

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PROIEKTU MATEMATIKOA,LH-ko 1. ziklorako TANIA GARCÍA BORJA JURIO

  2. Zentroko Proiektu Matematikoaren helburua • Haurrek matematikak zentzuarekin ikastea, ikuspuntu konstruktibista batean oinarrituta. • Horretarako erabaki: zein motako lan matematikoak dira garrantzitsuenak eta zeini eman behar zaie lehentasuna?

  3. Proiektuaren elementuak • LEHENENGO ZIKLOKO LANERAKO IRIZPIDEAK (biderapena) • EKINTZA ETA ESTRATEGIEI BURUZKO ADOSTASUN MINIMOAK (noiz buruz, arkatza+papera, kalkulagailuz) • ZENBAKETA

  4. LEHENENGO ZIKLOKO LANERAKO IRIZPIDEAK • Haurrak pentsatzea eragin • Kalkulagailuaren erabilpen inteligentea normaltzea • Algoritmoa (idatzizko kalkulua), tresna besterik ez da buruketak ebazteko. -Matematiketan alfabetizatutako pertsona: algoritmoak menperatu gabe buruketak ebazten dituena. -Matematiketan analfabeto funtzionala: algoritmoekin zer egin ez dakiena.

  5. Algoritmoak eta buruketak ebazteko prozedura akademikoak irakatsi aurretik, haurrek haiek asmatutako prozedurak erabilarazi (ulertu + pentsatu). • Jolasak ondo pasatzen ikasteko baliabide onak dira. • Lan eta bilakaera faseak errespetatzea: manipulazioa, sinbolizazioa eta fase matematikoa. • Garrantzitsuena irakasleak klasean jokatzen duen papera.

  6. EKINTZA ETA ESTRATEGIEI BURUZKO ADOSTASUN MINIMOAK • Zein buruketa definitzen dugu buruzko kalkulo automatiko bezala, zeintzuk arkatza eta paperarekin egitekoak eta zeintzuk egingo ditugu kalkulagailuz. • Zeintzuk dira ziklo bukaeran menperatu behar dituzten zenbaketa estrategiak.

  7. ZENBAKETA • Zenbaketa lanen gakoak • Zenbaketa lantzeko ariketak

  8. Zenbaketa lanen gakoak • Haurrek dakitena ezagutzeko, guztion arteko elkarrizketak burutu, eta zenbakien bidezko komunikazioa. • Zenbakien jabekuntzan faseak: -Emozionala: zenbakiak ezberdindu baino ez balioa. -Hurbilketa: zenbakien balioa ulertzen hasi eta errepresentaziora hurbildu. -Jabekuntza funtzionala: zenbakien balioa eta errepresentazioa adierazi. -Jabekuntza erreala: zenbaketa sistemaren jabekuntza maila formalean. ONDORIOA: zentzugabekoa da 1. zikloan zenbaketa sistema irakastea. • Zenbakien ikasketa ezin da eskailera moduan egin, baizik eta sare moduan: zenbaki guztiak batera, baino zehaztapen maila ezberdinetan.

  9. Zenbaketa lantzeko ariketak • Zenbaketa testuen erabilpena. • Zenbaketa proiektu eta ikerketen burutzea. • Zenbaketa jolasak. • Zenbaketarako beste ariketa batzuk: • Zenbatu eta manipulatu • Zenbakien irakurketa eta idazketa • Zenbakien konparazio, antolaketa eta errepresentazioa • Zenbakien konposaketa eta deskonposaketa • Erosketak

More Related