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北京十一学校

敬请指正. 北京十一学校. 调适学校生态 回归教育本质. 北京十一学校. 自主研修学院. 调整课程结构，创造适合学生发展的教育. 课程类型. 分层课程. 高中课程. 高中课程. 高中课程. 分类课程. 高中课程. 高中课程. 高中课程. 高中课程. 综合课程. 高一开学前后的调查：. 数学难度调查对比. 30 个百分点. 高一开学前后的调查：. 高一物理 难度调查对比. 28 个百分点. 高一开学前后的调查：. 高一化学 难度调查对比. 26 个百分点. 初一数学 难度调查对比. 降低 40 个百分点.

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Presentation Transcript

  1. 敬请指正 北京十一学校

  2. 调适学校生态 回归教育本质 北京十一学校

  3. 自主研修学院

  4. 调整课程结构，创造适合学生发展的教育

  5. 课程类型

  6. 分层课程

  7. 高中课程

  8. 高中课程

  9. 高中课程

  10. 分类课程

  11. 高中课程

  12. 高中课程

  13. 高中课程

  14. 高中课程

  15. 综合课程

  16. 高一开学前后的调查： 数学难度调查对比 30个百分点

  17. 高一开学前后的调查： 高一物理难度调查对比 28个百分点

  18. 高一开学前后的调查： 高一化学难度调查对比 26个百分点

  19. 初一数学难度调查对比 降低40个百分点

  20. 初一数学进度：开学前与学习三个月后调查对比初一数学进度：开学前与学习三个月后调查对比 降低38个百分点

  21. 高一援助课程

  22. 高二援助课程

  23. 初一援助课程

  24. 管理学院 92个岗位

  25. 生活学院

  26. 课程目标 课程模块 课程内容

  27. 课程目标 课程模块 课程内容

  28. 课程目标 课程模块 课程内容

  29. 课程目标 课程模块 课程内容

  30. 学段制 • 共６个小学段。个性化学习，自主安排。

  31. 一位高一学生的小学段学习规划表

  32. ２７１ 学科教室

  33. 学生最喜爱的校园场所 食堂西餐厅 高中楼学科功能教室 小花园 图书馆/风味餐厅 松林书屋 便利店

  34. 室内公共空间

  35. 学生最喜爱的校园活动 50% 100% (단위: 만원) 校园活动 狂欢节 75% (21,626) 泼水节 67% (18,122) 体育季 51% 学生影院 46% 趣味运动会/艺术节 43% (7,467) 图书美食节/电影节/万圣节 42% 名家大师 37% 戏剧节/夏季舞会/篮球比赛 30~35% 社团巡礼/外国文化日 28% 开学典礼/技术节/科技节/名师讲堂/感恩日/道歉日… <25%

  36. 重建学校制度，构建每一位学生为自己负责的教育机制重建学校制度，构建每一位学生为自己负责的教育机制

  37. 全员育人，育每一个人 2007. 01 科任教师：教学班责任 导 师：人生引导、心理疏导、学业指导 教育顾问：问题学生关注 咨询师：职业与人生规划 学生成长服务中心：搭建平台 督查员：问题的发现者

  38. 咨询师：杨茹 Tel：13621001993 咨询师：侯敏华 Tel：15110191921 姓名：车元孟 咨询师：刘世洪 Tel：13810227587 年级主任：于振丽 咨询师：贺千红 Tel：13641214911 教育顾问：闫存林 Tel：13661305575 Tel：13671381516 语文老师：闫存林 Tel：13661305575 数学老师：李铁汉 Tel：15010662688 英语老师：侯敏华 Tel：13810227587 物理老师：秦建云 Tel：13681437828 Tel：13488763470 化学老师：刘作亮 生物老师：夏静 Tel：13581553297 教务老师：赵萱 Tel：13691521262 管理学院 家校联系卡 负责老师：余彩芳 Tel：13810348986 请假短信联系方式： Tel：13164244002 管理学院邮箱 shiyiguanlixueyuan@163.com 密码：guanlixueyuan 您的孩子，我的学生，我们共同的愿望是因他们而自豪，让我们共同关注，彼此沟通！

  39. 分布式领导：哪里有成长需求哪里就有岗位 年级工作 主任导师 学科教研组长 过程评价主管 终结评价与诊断主管 教育顾问（问题学生主管） 自主研修主管 大型活动主管 小学期与研究性学习主管 选课与排课主管 考勤主管 学习环境管理主管

  40. 假期职业体验 社会职业考察流程 社会职业分类 律师；汽车业； 互联网产业； 邮电通讯；新闻传媒； 房地产；钢铁；工程机械； 石化；金融；生物；旅游业； 交通运输；家电；零售业； 航天航空；新能源； 慈善事业；医药卫生； 科研；电子与机械工程师； 酒店、餐饮、物业管理； 人力资源； 土木与建筑工程师； 工程监理；经营管理、 项目管理；影视编导演； 咨询中介机构；经纪人； 翻译；庆典礼仪； 影视动漫；危机管理； 农业、园林、畜牧； 生物科技； 学生登录选课平台 学生网上报名 与考察顾问沟通 实地考察 分享交流 总结反思 明晰职业理想，完善职业规划 　职业考察：有梦想才有方向，有方向才有未来

  41. 2010—2012年学生参与职业考察情况 75% 参与职业考察的 学生人数 25% 未参与职业考察的学生人数

  42. 2012-2013上学期的职业考察报名情况

  43. 过程评价：以随时随地的结果激励学生

  44. 过程性评价流程 1.学科制定本学科评价标准及相应的电子评价表格，交给数字课程部主任。 3.教师授课当天在电子评价表格上做记录。 2.各教研组长负责向本组每一名教师解读本学科评价标准。 4.每两周的周五下班前上传记录。 5.项目小组成员分工，网上督查教师评价记录。 6.负责人汇总分析并反馈各教研组长 8.最终成绩（包括过程性评价、学段评价、学期评价成绩）由教研组长通过，学部评价小组认定。 7.教研组长结合评价小组建议及学科情况，指导任课教师进行调整。

  45. 自主学习意识的培养与提升

  46. 回归教育本质，让学生在尊重多元的生态下成长回归教育本质，让学生在尊重多元的生态下成长

  47. 　　真正的教育，其责任必须以引导学习者成人为务，以发展人性，培养人格，改善人生为目的。　　真正的教育，其责任必须以引导学习者成人为务，以发展人性，培养人格，改善人生为目的。 贾馥茗《教育的本质——什么是真正的教育》

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