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創意綠色設計與綠色包裝

創意綠色設計與綠色包裝. 倪惠玉 臺北市立東湖國民中學生活科技教師. 處理. 輸入. 解決問題的方式、技術、創造力. 輸出. 資源 -- 人力、資訊、機具、材料、資本、能源、時間. 滿足人類的需求，改善人類的生活。. 回饋. 檢查、評估、比較. 科技系統模式. 地球在發燒. 二氧化碳是溫室效應的主因. 圖片來源： http://www.tzf.org.tw/node/305?sort=desc&order=%E6%9B%B4%E6%96%B0%E6%99%82%E9%96%93. 處理. 輸出. 輸入. 解決問題的方式、技術、創造力.

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創意綠色設計與綠色包裝

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  1. 創意綠色設計與綠色包裝 倪惠玉 臺北市立東湖國民中學生活科技教師

  2. 處理 輸入 解決問題的方式、技術、創造力 輸出 資源--人力、資訊、機具、材料、資本、能源、時間 滿足人類的需求，改善人類的生活。 回饋 檢查、評估、比較 科技系統模式

  3. 地球在發燒 二氧化碳是溫室效應的主因 圖片來源：http://www.tzf.org.tw/node/305?sort=desc&order=%E6%9B%B4%E6%96%B0%E6%99%82%E9%96%93

  4. 處理 輸出 輸入 解決問題的方式、技術、創造力 資源--人力、資訊、機具、綠色材料、資本、綠色能源、時間 滿足人類的需求，改善人類的生活。(綠色產品、綠色包裝與最少的廢棄物 綠色生產 綠色設計 回饋 檢查、評估、比較 綠色消費 綠色科技系統模式

  5. 理想的境界 搖籃到搖籃的目標，不是在減少廢棄物，而是將工業產品的廢棄物轉化為有用的養料──成為其他物質、產品，或是對其他地區、人民有用的東西

  6. 廢棄 運送與消費者使用 製造與包裝 原料開採與運送 產品碳足跡 資料來源：http://cfp.epa.gov.tw/images/CarbonFootPrintPicture.jpg

  7. 綠色思維的新設計師 • 用什麼材料來做才不會造成污染? • 這個材料可以回收再製嗎? • 這個材料會不會危害人體? • 將材料的種類與尺寸簡化會不會更容易製造與回收? • 製造過程如何降低廢料的產生? • 製造過程如何用綠色能源? • 如何兼顧造型、耐用性、功能性與最少的環境衝擊? • 這個產品可以延長它的生命週期嗎?

  8. 德國Loewe Opta GmbH 彩色電視 • 單片鋼鐵的外殼可回收 • 無污染的電子零件 • 降低零件數量 • 重量降至1.33公斤 • 拆解組合很容易，有利回收 • 塑膠零件僅39g

  9. 木材的回收再利用 九下液壓手臂作品的回收

  10. 木材的回收再利用 八下投石器作品的回收

  11. 巴西的「貧民窟之椅」

  12. 紙筆之間 問題： 製作一個可放置便條紙與原子筆的裝置，並為這個裝置設計綠色包裝

  13. 限制： • 成品需能放下2支以上的原子筆與20張以上的便條紙。 • 時間5 9節課（含報告撰寫、成品製作與上台發表）。 • 利用廢棄木材及白膠、鐵釘等來製作裝置，用瓦楞紙或其他可回收材料來做綠色包裝。 • 綠色包裝成品需有額外的功能 X

  14. 兼具包裝與手提兩種功能

  15. 可以當包裝盒也可以當筆插

  16. 包裝紙拆封後可以拿來玩遊戲

  17. 口香糖吃完後，盒子還可以裝東西

  18. 液晶電視包裝材可以變成書櫃或花盆架

  19. 裝熨斗的手提箱可以展開變成燙衣板

  20. 評分標準： • 報告（25%） • 成品：創意(10%) • 堅固(15%) 符合條件(15%) 美觀(10%) • 參與與貢獻程度(25%)

  21. 7-3活動 紙筆之間 器材： 1.工具：鋼尺、直角規、木工折鋸、曲線鋸、鐵鎚、拔釘鉗、銼刀、鉛筆、橡皮擦、圓規等。 2.材料：廢棄木板、廢棄木條、瓦楞紙與回收材料、白膠、砂紙、鐵釘等。

  22. 預期達成的目標是什麼？有什麼條件限制嗎？ 做一個能放置筆和紙的裝置 解決問題的步驟1─發現問題與了解問題 還有呢？趕快把想到的寫下來

  23. 有沒有現成的筆筒或便條紙座可以參考？ 解決問題的步驟2—蒐集與分析資料 文具店或藝品店應該也可以找到。 上網查詢好了。

  24. 利用網路搜集資料 筆筒、便條紙、木製品、文具設計………

  25. 解決問題的步驟2—蒐集與分析資料

  26. 解決問題的步驟2—蒐集與分析資料

  27. 解決問題的步驟2—蒐集與分析資料

  28. 解決問題的步驟3─提出解決問題的草案 用動物的造型來設計 用榫接的方式接合木板如何？ 時間可能不夠，還是釘接比較快。

  29. 解決問題的步驟3─提出解決問題的草案

  30. 解決問題的步驟4─進行草案的實驗與評估

  31. 解決問題的步驟4─進行草案的實驗與評估

  32. 解決問題的步驟5─提出並執行解決方案 根據計畫按部就班完成問題的解決(或製作模型)。

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