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提醒學生利用閱讀策略

聯想 / 連結 視覺化 / 圖像化 自己問自己 / 提問 自我監控 / 理解監控. 預測 找證據 推論和結論 探究主旨 / 找出重點. 提醒學生利用閱讀策略. 1. 預測 2. 連結 3. 提問 4. 圖像化 5. 推論 6. 找出重點 7. 統整 8. 理解監控. ASOIM 閱讀策略模型. A ttending 專注 S electing 選擇 O rganizing 組織 I ntegrating 整合

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Presentation Transcript

  1. 聯想/連結 視覺化/圖像化 自己問自己/提問 自我監控/理解監控 預測 找證據 推論和結論 探究主旨/找出重點 提醒學生利用閱讀策略 1.預測 2.連結 3.提問 4.圖像化 5.推論 6.找出重點 7.統整 8.理解監控

  2. ASOIM閱讀策略模型 • Attending 專注 • Selecting 選擇 • Organizing 組織 • Integrating 整合 • Monitoring 監控

  3. SQ3R1946年俄亥俄州州立大學心理學教授F. P. Robinson • Survey 綜覽 • Question 發問 • Read 閱讀 • Recite 背誦 • Review 復習

  4. PQRST • Preview預覽，即快速閱讀教材 • Question發問，經概覽後提出重點及問題 • Read閱讀，即以精讀方式將知識加以確認 • State自述，用自己的話把閱讀後之重點述說一遍，並且嘗試回答章節後預設之問題 • Test 測驗，即自我測試，可增進了解是否已熟唸、明白、瞭解學習之事物。

  5. 幫我作個人聯想 （連結） • 我 跟書中哪個人物有什麼類似點？ • 書中的家庭和我的家庭有什麼類似點？ • 我有沒有類似的經驗？ • 有沒有什麼事件/地方，讓我想到自己的經驗？ • 讀者/老師喜歡我把生活和故事連在一起! 《中學生閱讀策略》p.222

  6. 幫我視覺化 • 告訴自己，讀到這部分，我看見什麼？ • 這個人如何走路、穿著？他長什麼模樣？ • 我能夠從故事中找到幫助我看到一個地方或一個人模樣的文字嗎？ • 什麼故事細節，幫助我在腦海中描摩出一幅景象？ • 什麼地方讓我在腦海中難以描摩出一幅景象？ 《中學生閱讀策略》p.222

  7. 幫我自己問自己 • 我有沒有讀圖片說明？ • 我從照片插圖圖表中得知什麼？ • 接下來會發生什麼事？ • 我想知道什麼？ • 我已經知道什麼？ • 我知道之後，還想繼續知道什麼？ • 我學到什麼可以幫助我瞭解一個人物/ 一項決定或一個衝突？ • 老師/讀者 喜歡我問問題，和從閱讀中找答案的方式。 《中學生閱讀策略》p.222

  8. 幫我自我監控 • 我記得什麼資訊? • 文章言之成理嗎? • 有沒有什麼字詞或片語把我難倒？ • 重讀那部分，看看是否合理。 • 重讀，看看能不能記住更多。 • 尋找書中的名字、特定的地點等，有什麼需要重讀的地方？ • 我有沒有預測這個章節？ • 我對這個主題已經知道些什麼？ 《中學生閱讀策略》p.222

  9. 幫我預測 • 我的預測是否說出即將發生的事？ • 從封面猜，這本書說什麼？ • 從目次猜，這本書說什麼？ • 每章結束，我就預測下一章將發生的事，猜錯也很有趣！ • 我用書中什麼資訊做預測？我看出什麼蛛絲馬跡？ • 我可不可以更具體的就故事做預測？ 《中學生閱讀策略》p.223

  10. 幫我找特定的證據 • 老師/讀者喜歡我用特定的細節當做證據。 • 我自己問自己，我的預測，需要我找答案。 • 老師的發問和作業需要我找答案。 • 證據就在書中的特定的細節，不是亂猜！ • 我可以利用書名與封面的圖畫。 • 我可以利用這些章節中的什麼資訊支持我的預測？ • 為了找佐證要重讀某些內容。 • 我一邊讀一邊找證據，隨手貼上標籤或記號。 《中學生閱讀策略》p.223

  11. 幫我做推論或導出結論 • 我從書中人物在第[00]頁的話中瞭解了什麼？ • 這個人物心中的想法讓我看到什麼？ • 根據這個事件，我能推斷出此人可能會做什麼嗎？ • 想想一個角色的三個決定，解釋這些決定使我對此人有何瞭解？ • 什麼形容詞或語句可以描述此人的行為舉止？ • 這些角色有何異同？ • 這些作品有何異同？ • 這個事件 決定 衝突造成什麼後果？ 《中學生閱讀策略》p.223

  12. 幫我探究主旨 • 利用事件決定作者對於朋友、父母、恐懼、生存、同儕壓力等等有些什麼看法？ • 對於這段歷史，作者想告訴你什麼？ • 我對人、家庭、希望、夢想、金錢，有些什麼體會？ • 為了幫我做概括性的陳述，開頭可以這麼寫：主旨之一是……故事的目的之一是……… 《中學生閱讀策略》p.223

  13. 幫我綜合或概述 • 我要選出二~四項主要事件 • 用自己的話解釋這些主要事件 • 回想這個章節的目的，這本書的目的 • 概述和這些目的相關的要點 《中學生閱讀策略》p.224

  14. 幫我決定什麼是重要 • 我學到什麼？把學到的記下來 • 找到包含細節的主要句子 • 找到關鍵字詞 • 閱讀前先設定目標 • 邊看邊找足以證明這些目標的資訊 《中學生閱讀策略》p.223

  15. 畫出關鍵字詞 Annolighting A Text 文字註記 Annotating A Text 做出預測 AnticipationGuide 檢視文章架構 Checking out the Framework 合作註解 Collaborative Annotation 不同時間的對談Conversations Across Time 密集的提問 Dense Questioning 參考架構 Frame of Reference 推論 Inferential Reading 兩欄式的筆記 Interactive Notebook 整理綜合關鍵概念 Key Concept Synthesis

  16. 聽聲音語調 Listening to Voice 象徵隱喻的分析 Metaphor Analysis 平行式的筆記 Parallel Note-taking 問答關係 QAR: Question-Answer Relationships 提問 Questions Only 劇場表演 RAFT: a Role, an Audience, a Format, and a Topic 互相教導 Reciprocal Teaching 網絡圖 Sociograms 放聲思考 Think Aloud 閱讀日誌 Transactional Reading Journal 研討會 Writer's Craft Seminar

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