Composition

1. Composition Авторы: Гольдт Елена Владимировна, учитель английского языка МОУ «Лицей № 102 им. Академика М.Ф. Решетнева» e-mail: elenagoldt@yandex.ru Горбачева Лариса Николаевна, учитель английского языка МОУ «Лицей № 102 им. Академика М.Ф. Решетнева» e-mail: gorbacheva_lar@mail.ru

2. Description of a person - Description of an object- Narrative composition - For-and-against composition - Opinion composition - 1. Is it fair to keep animals in Zoos? 2. What can you say for and against the role of TV in the life of children? 3. Would you like to by the governor of Moscow? 4. Describe a person you admire. 5. Describe the toy you liked best in your childhood. 6. Should bikes be banned in the centre of your city? 7. Describe your first day at school. 8. Describe your room so that your pen friend could get an idea about your personality. 9. What can you say for and against censorship? 10.Describe your favourite book character. 11.What can you say for and against space explorations? 12.Describe the most happy/ unhappy day of summer holidays. Соотнесите типы письменной речи с темами сочинений

3. Keys • Description of a person – 4, 10. • Description of an object- 5, 8. • Narrative composition -7,12. • For-and-against composition – 2,9,11. • Opinion composition – 1,3,6.

4. Какая из предложенных моделей наиболее оптимальна при написании эссе?

5. Задание С2

6. План эссе

7. Критерии оценивания • 1. Соответствует ли содержание данного сочинения предложенной коммуникативной задаче? • 1.1. Есть ли вступление с постановкой проблемы? • 1.2. Высказано ли мнение автора по проблеме и аргументировано ли оно? • 1.3. Представлены ли в сочинении другие точки зрения и объяснение, почему автор с ними не согласен? • 1.4. Есть ли заключение с выводом? • 2. Соответствует ли организация текста общепринятым правилам? • 2.1. Есть ли деление на абзацы и правильно ли оно осуществлено? • 2.2. Логично ли сочинение и правильно ли использованы средства логической связи ? .

8. Рекомендуемыйязыковойрепертуар

9. Критерии оценивания • 3. Лексика. • 3.1соответствует ли лексика поставленной коммуникативной задаче? • 3.2 Достаточен ли словарный запас, насколько он разнообразен, соответствует ли высокому уровню? • 3.3. Соблюдает ли автор правила словообразования, словосочетаемости, употреблены слова в конкретном контексте и влияют ли ошибки (если они имеются) на понимание содержания? • 4. Грамматика • 4.1. Уместен ли выбор использования грамматических средств в соответствии с целью высказывания? • 4.2. Насколько разнообразны грамматические средства и соответствуют ли их сложность высокому уровню? • 4.3. Насколько правильно и точно использованы грамматические средства? .

10. Ключ к успеху • Внимательно прочитайте тему. • Проверьте, требует ли эта тема аргументов общего характера или наряду с этим допускает возможность высказать свое собственное мнение. • Приготовьте аргументы «за» и «против». • Постарайтесь представить равное количество аргументов с обеих сторон, чтобы ваш ответ был сбалансирован. • Решите, сколько должно быть абзацев и как распределить аргументы по абзацам. • Начните каждый абзац предложением, которое выражает его основную мысль. • Обратите особое внимание на заключение, которое должно содержать основные выводы из всего текста. • Проверьте работу с точки зрения языка и стиля. • Помните: употребление безличных структур и оборотов повышает убедительность ваших аргументов. • Проверьте правильность грамматических структур, написания слов и установленный лимит слов.