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Presentaciu00f3n en el Seminario Rueda-2019-Tilcara-Jujuy, Argentina
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Colegio Nacional de Buenos Aires Videojuego de Matemática para un ingreso inclusivo
Colegio Nacional de Buenos Aires Director de proyecto: Prof. Gustavo Zorzoli Integrantes de equipo: Coordinadoras: • Prof. Paola Argañarás • Prof. Patricia Lorenzen Profesores del curso de ingreso involucrados: • Prof. Angela D´Espósito Empresa Diseñadora: EduTrama
Colegio Nacional de Buenos Aires Objetivo del Proyecto Videojuego para Matemática
Colegio Nacional de Buenos Aires Problema a resolver Curso de Ingreso inclusivo para instituciones secundarias dependientes de la Universidad de Buenos Aires
Colegio Nacional de Buenos Aires Objetivos Recurso didáctico para: Innovación Comunidades de práctica intercátedrea Integración institucional
Colegio Nacional de Buenos Aires Acompañamiento a los estudiantes en el curso de ingreso Clases de apoyo organizado por el Sistema de voluntariado Crear un entorno de aprendizaje a través del juego
Colegio Nacional de Buenos Aires Expectativas que los estudiantes aprender de aciertos y equivocaciones resolución de problemas
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Colegio Nacional de Buenos Aires QuipuMatemática Un videojuego para Matemática Juego a partir de trivias basado en las cuatro operaciones matemáticas • número naturales • fracciones • decimales
Colegio Nacional de Buenos Aires guiados por un mago/chamán a través de un laberinto
Colegio Nacional de Buenos Aires Con las gamificaciones para el curso de ingreso se espera • papel activo de los estudiantes • asumir nuevos retos • tomar decisiones • recibir retroalimentación inmediata • reconocer sus logros
Colegio Nacional de Buenos Aires Los videojuegos implican concentración compromiso participación adquirir estas habilidades para el aprendizaje
Colegio Nacional de Buenos Aires Conclusiones: • detección de un problema y la intención de encontrar soluciones viables, • trabajo interdisciplinar, • compromiso asumido por los distintos actores, • diseño de estrategias para adecuar los contenidos a un videojuego, • integrar elementos básicos de los videojuegos (imagen, sonido, palabra y acciones) para llevar a cabo un proceso de decodificación, análisis y jerarquización de los contenidos curriculares.
Colegio Nacional de Buenos Aires Gracias!!!!! Equipo UBATIC del Colegio Nacional de Buenos Aires