Metodología de la Investigación EDU-603

1. Metodología de la Investigación EDU-603 PROFESORA : ANA HENRÍQUEZ ORREGO SIGLA : EDU603 NOMBRE : METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN HORAS PEDAGÓGICAS : 6 ASISTENCIA OBLIGATORIA : 75% HORARIO : LUNES, MIERCOLES, VIERNES (14:25 HORAS)

2. OBJETIVOS DE ASIGNATURA Objetivos Pedagógicos Específicos • Problematizar una situación, desde una perspectiva analítica así como desde una perspectiva holística, identificando variables y las relaciones que guardan entre sí. • Formular interrogantes e hipótesis de investigación, posibles de ser investigadas dentro de las claves que proveen el paradigma cuantitativo o el paradigma cualitativo de producción de conocimiento. • Diseñar una estrategia para conducir una investigación sencilla, con un propósito claro, adoptando un enfoque experimental, cuasi-experimental o no-experimental.

3. OBJETIVOS DE ASIGNATURA • Seleccionar las fuentes de los datos a recabar y los instrumentos con que serán recogidos, asegurando en ambos casos criterios de calidad, que aseguren validez y confiabilidad en la información a generar. • Aplicar instrumentos, analizar datos y obtener resultados sobre los cuales sea posible construir las respuestas a las interrogantes o probar las hipótesis en estudio. • Elaborar conclusiones y recomendaciones a partir de los resultados obtenidos, velando por que sean consistentes con el propósito del estudio.

4. OBJETIVOS DE ASIGNATURA Objetivos asociados al Perfil de Egreso • Insertarse propositivamente en los procesos de modernización de la enseñanza asumiendo los roles emergentes que surgen de la revalorización de la función docente • Desempeñarse satisfactoriamente frente a los desafíos de profesionalización implicados en las políticas públicas de mejoramiento de la calidad y equidad de la educación.

5. Metodología La metodología se basa en: • Exposición de los temas por parte del docente • Ejercicios de aplicación, dirigidos especialmente a ilustrar la aplicación de la investigación educacional en el aula. • Trabajo en grupo (revisión y discusión temática) • Análisis de casos • Revisión bibliográfica • Exposiciones en clases

6. Sistemas de Evaluación • Cátedra 1 = 25% • Cátedra 2 = 25% • Ejercicios = 15% • Examen = 35%

7. Fuentes de Información • Briones G. “Métodos y Técnicas de Investigación”. Trillas 1995. • Cea d´Ancona Ángeles Métodos y Técnicas de Investigación cuantitativa Editorial Síntesis Madrid 1997 • Festinger y Katz. “Los Métodos de Investigación en Ciencias Sociales”. Piados 1992 • Cambell D., Stanley J. Diseños experimentales y cuasi experimentales. Amorrortu 1978, Bs. As., Argentina. • Flórez Ochoa Rafael y Alonso Tobón Restrepo. Investigación Educativa y Pedagógica. Bogotá: McGraw Hill. 2001 • Grawitz M. “Métodos y Técnicas de las Ciencias Sociales I-II.” Editorial Mexicana 1984, México • Hernández, Fernández, Baptista. “Metodología de la Investigación”. McGraw Hill 1994. Colombia. • Jauset Jordi. La Investigación de Audiencias en Televisión fundamentos estadísticos. Paidos 2000, España

8. Fuentes de Información • Padua J. “Técnicas de Investigación” FCE-Colegio de México 1982, México. • Sabino, Carlos A. El Proceso de Investigación. Buenos Aires: Edit. Lumen.1996 • Salkind, Neil J. Métodos de Investigación. México: Prentice Hall. 1999. • Sierra Bravo R. Tecnicas de investigación Social Teoría y ejercicios Décima edición Editorial Paraninfo 1995 Madrid • Taylor, S.J. y R. Bogdan. Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós. 1987 • Visauta, B. “Análisis Estadístico”. Con SPSS para Windows McGraw Hill V- I y II 1998. • Revistas de investigación educacional y portales y sitios especializados en Internet. • Valles Miguel S. Técnicas cualitativas de Investigación social editorial Síntesis Madrid 1997

9. WEB DE ASIGNATURA • www.metinvestigacion.wordpress.com

10. Objetivos específicos • Comprender las diferencias entre el conocimiento y conocimiento científico • Identificar los distintos paradigmas • Capacidad para distinguir entre Método y Metodología • Habilidad para identificar problemas de investigación • Destreza para redactar objetivos de investigación

11. Objetivos específicos • Habilidad para la proposición de hipótesis de trabajo • Conocen los distintos tipos de investigación • Identificar las características básicas de la investigación cualitativa • Identificar las corrientes teórico metodológicas de la I. Cualitativa • Identificar las corrientes teórico-metodológicas de la I. Cualitativa