La influencia de las Nuevas Tecnologías en la Educación

1. La influencia de las Nuevas Tecnologías en la Educación Jaime Domínguez jdominguez@retamail.com

2. Proyecto Educativo Padres + Colegio Formación Gestión Comunicación No perder de vista el contexto Nuevas Tecnologías

3. Hablaremos entonces de … La influencia de las NNTT en el colegio & La influencia de las NNTT en la familia

4. JUAN ALFONSO PEDRO JAVIER Una historia verdadera

5. JUAN ALFONSO PEDRO JAVIER Las NNTT en un colegio Tendencias, realidades y teorías

6. 1 Tendencias

7. Datos estadísticos generales (I) • Porcentaje de profesores de colegios americanos (USA & Canadá) que preparan las programaciones de las asignaturas con Internet... 62 %

8. Datos estadísticos generales (II) • Porcentaje de niños canadienses, entre 13 y 15 años, que hacen las tareas de casa por Internet... 40 %

9. Datos estadísticos generales (III) • Porcentaje de niños escolarizados en EEUU que usan Internet... 86 %

10. Datos estadísticos generales (IV) • Previsión de Gasto en nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza (cifra mundial) 2.000.000.000.000 €

11. 2 Realidades

12. En los colegios • Las Nuevas Tecnologías se están implantando a marchas forzadas: • Demanda social; • Presión comercial; • Iniciativa gubernamental nacional y europea. • La idea es buena... pero, ¿ y la manera de hacerlo?

13. En cuatro años: 2004 [2000] • Ordenadores: 160 [80] • Servidores: 7 [2] • Cuentas de correo: 150 [20] • Tomas de red: 200 [50] • Usuarios: 1400 [200]

14. Configuración estándar • Aulas de informática; • Aulas multimedia; • Topología de red escalable; • Acceso a Internet “seguro” de alta velocidad;

15. Formación • Departamento de Nuevas Tecnologías; • Objetivos de conocimiento independientes de la programación oficial; • Introducir en la programaciones de las asignaturas “nuevos contenidos”.

16. Caso Práctico La web del centro educativo

17. Caso Práctico Comunicación Profesores - Alumnos

18. 3 Teorías

19. ¿Cómo influyen? • Permite trazar derroteros individualizados; • Se organizan más fácilmente los aprendizajes en clases de niveles heterogéneos; • Permite manejar un volumen considerable de informaciones integrando el sonido, la imagen y el texto y sin exigir conocimientos informáticos previos;

20. ¿Cómo influyen? • Constituye a veces un medio de lucha contra el fracaso escolar (...) pues los chicos se sienten más motivados cuando tienen que utilizar estas técnicas. • Esta tecnología hay que utilizarla sobre todo en combinación con las formas clásicas de la educación y no debe ser considerada como un procedimiento de sustitución.

21. Caso Práctico Enseñanza multimedia de idiomas

22. JUAN ALFONSO PEDRO JAVIER Las NNTT en casa de…

23. Juan

24. En casa de Juan… • Sus padres han decidido fomentar el uso de las nuevas tecnologías y le han puesto un ordenador en su habitación con acceso a Internet.... • ... acceso libre, tarifa plana, sin restricciones, sin control. • ... Juan sólo navega por la web y se baja algunas pelis…

25. Porcentaje de niños entre los 8 y 17 años que ACCIDENTALMENTE encuentran contenidos pornográficos mientras navegan por Internet... 24 %

26. Número de películas ilegales que se “bajan” de Internet diariamente... 500.000

27. Número de canciones ilegales que se “bajaron” de Internet en el mes de marzo de 2005... 243.000.000

28. Porcentaje de madres americanas que piensan que deberían controlar CONTINUAMENTE las páginas web que visitan sus hijos 60 %

29. Porcentaje de padres americanos que piensan que deberían filtrarse las páginas web que visitan sus hijos 82 %

30. Caso Práctico La prudencia del Filtro

31. Caso Práctico Sobre los programas P2P

32. Alfonso

33. En casa de Alfonso… • Sus padres se dicen muy responsables en la formación de su hijo. • En casa no se habla de ordenadores, ni de Internet (“ese invento del diablo”). • Alfonso, como no tiene otra diversión, acude todos los fines de semana a un local de juegos en red.

34. En casa de Alfonso… • Es muy ducho en estos juegos, pues en 50 minutos: • acribilla 200 rehenes, • hace saltar por los aires dos edificios y • mutila a una brigada de policías. • Vuelve a casa tranquilamente, pone la mesa y saca a pasear al perro.

35. Caso Práctico “Fair Play” & “Fair Games”

36. Javier

37. En casa de Javier… • Sus padres han decidido poner un ordenador en el salón y un horario de utilización. • A Javier no le dejan navegar libremente por la web pues tienen instalado un filtro en el PC. • Javier lo único que pide es que le dejen chatear, para hablar con sus amigos, un ratito por la noche.

38. Porcentaje de niñas menores de 15 años que reciben incitaciones sexuales en un chat... 30 %

39. Porcentaje de niños a los que una persona conocida en un chat –y por lo tanto desconocida- les ha pedido un encuentro “cara a cara” ... 86 %

40. Caso Práctico El chat “por defecto”

41. DRÁSTICA MEDIDAMicrosoft cierra sus chats por el spam y la pornografíaCerrará todos sus canales de chat MSN en Europa, América Latina, la mayor parte de Asia y Africa a partir del 14 de octubre. El servicio seguirá en los Estados Unidos, Canadá y Japón, pero bajo un estricto control. La medida no afecta al popular MSN Messenger.

42. Microsoft anunció que cerrará todos sus canales de chat gratuitos en Europa, América Latina, la mayor parte de Asia y Africa a partir del 14 de octubre y por tiempo indeterminado. Según la empresa, lo hará para evitar el spam y la difusión de pornografía. • "La verdad absoluta es que el chat libre y sin moderación no es seguro", dijo a Reuters Geoff Sutton, gerente general para Europa de Microsoft MSN. • La empresa alega que algunas personas o compañías recopilan las direcciones de correo electrónico de los usuarios de sus foros de "chat" para luego enviarles anuncios publicitarios y también pornográficos. En algunos casos, agregó Sutton, las salas de chat permiten a a los pedófilos llegar a menores. • "Es una señal de que algunos de los alegres días de Internet han cambiado ligeramente. El chat era una de esas cosas un poco hippy. Era libre y abierto. Pero una pequeña minoría ha cambiado eso para todo el mundo. Eso es muy triste", dijo Sutton.

43. Pedro

44. En casa de Pedro… • ¿Tenemos acceso a Internet en casa? ¿Dónde? • ¿Hemos tomado alguna medida de prudencia para conocer el uso que se hace de Internet en casa?

45. En casa de Pedro… • ¿Entiendo la terminología que utilizan? (“quedamos en la sesión del messenger...”) • ¿Me sorprende lo que he visto en esta sesión? (lo positivo y lo menos positivo)

46. Una Reflexión sobre lo visto

47. Reflexiones (I) • Las Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación son una herramienta más para la consecución del proyecto educativo de los hijos que comparten la familia y el colegio.

48. Reflexiones (II) • La implantación de las NNTT es una realidad en la mayoría de los colegios y viene acompañada de una reflexión profunda sobre su aplicación.

49. Reflexiones (III) • Para formar positivamente en el uso de Internet en casa es necesario pasar tiempo con los niños delante del ordenador y escuchar con detenimiento lo que hablan en su entorno de amigos. No sólo influye lo que hay en casa..

50. Reflexiones (IV) • La ola de contenidos nocivos presente en cualquiera de las autovías de Internet (web, chat, news, etc.) es tan grande que nos debe llevar a tomar medidas de prudencia a padres e hijos: • Aprovechamiento del tiempo: horarios; • Filtros de contenidos; Ambientes diáfanos; • Revisar historial del visitas; • Facilitar la sinceridad.