CARÀTULA MASACRES

1. CÓDIGO MORAL MASACRES EN ESCUELAS David Francisco Camargo Hernández David Francisco Camargo Hernández. Nacionalidad Colombiano. Escritor, humanista y economista con especialización, maestría y doctorado. Artista plástico. Inventor. Guionista. Becario de universidades europeas. Director Fundación Sueños de Escritor y ediciones Dafra. Premios literarios y académicos en los años 2001- 2005-2008-2010-2016-2017 en eventos internacionales. Profesor de posgrado. Investigador CVLAC internacional basando los temas en sus propios libros. Propende por una economía «más humana, más igualitaria, capaz de contribuir a mejorar la calidad de vida de la comunidad». En 2010 algunas de sus publicaciones fueron traducidas a varios idiomas. Una de las más destacadas se titula: “cómo regionalizar el país”. Y por «su sobresaliente trayectoria comprometido con los problemas de la cotidianidad». Colciencias. Conferencista literaria y pensamiento Desafortunadamente en muchos países desarrollados y no desarrollados la amenaza de violencia se cierne sobre los centros educativos, es por eso que desde el seno familiar se deben generar políticas de cambio frente a la manera como los adultos educan a sus hijos, y más cuando se tienela “cultura de las armas”. Con el surgimiento de internet y de las redes sociales como instrumentos de acceso a la información y al conocimiento,ha permitido que se facilitenatentados escolares. El apoyo de los adultos es fundamental para mantener y conservar la seguridad emocional en los niños tanto en sus hogares como en las escuelas. En vista de que se presentan con frecuencia muchas masacres en el ámbito estudiantil, los gobiernos requieren de leyes para protegerlos, evitando que sean víctimas de posibles ataques por parte de individuosdesadaptados que llevan armas letales consigo. Más que practicar la manera como deben reaccionar los alumnos ante una situación de peligro se requiere de educaciónen valores. Los simulacros de tiroteos que se realizan en escuelas y se efectúan permanentemente, no son lo más adecuado para los niños ya que pueden generar experienciastraumáticas. El código pretende aportar un granito de arena “, con el objetivo de evitar que se comentan acciones criminales en las instituciones educativas, y para eso se requiere de compromiso éticoy moral de todos los actores que intervienenen esta problemática.

2. CÓDIGO MORAL MASACRES EN ESCUELAS David Francisco Camargo Hernández David Francisco Camargo Hernández. Nacionalidad Colombiano. Escritor, humanista y economista con especialización, maestría y doctorado. Artista plástico. Inventor. Guionista. Becario de universidades europeas. Director Fundación Sueños de Escritor y ediciones Dafra. Premios literarios y académicos en los años 2001- 2005-2008-2010-2016-2017 en eventos internacionales. Profesor de posgrado. Investigador CVLAC internacional basando los temas en sus propios libros. Propende por una economía «más humana, más igualitaria, capaz de contribuir a mejorar la calidad de vida de la comunidad». En 2010 algunas de sus publicaciones fueron traducidas a varios idiomas. Una de las más destacadas se titula: “cómo regionalizar el país”. Y por «su sobresaliente trayectoria comprometido con los problemas de la cotidianidad». Colciencias. Conferencista literaria y pensamiento Desafortunadamente en muchos países desarrollados y no desarrollados la amenaza de violencia se cierne sobre los centros educativos, es por eso que desde el seno familiar se deben generar políticas de cambio frente a la manera como los adultos educan a sus hijos, y más cuando se tienela “cultura de las armas”. Con el surgimiento de internet y de las redes sociales como instrumentos de acceso a la información y al conocimiento,ha permitido que se facilitenatentados escolares. El apoyo de los adultos es fundamental para mantener y conservar la seguridad emocional en los niños tanto en sus hogares como en las escuelas. En vista de que se presentan con frecuencia muchas masacres en el ámbito estudiantil, los gobiernos requieren de leyes para protegerlos, evitando que sean víctimas de posibles ataques por parte de individuosdesadaptados que llevan armas letales consigo. Más que practicar la manera como deben reaccionar los alumnos ante una situación de peligro se requiere de educaciónen valores. Los simulacros de tiroteos que se realizan en escuelas y se efectúan permanentemente, no son lo más adecuado para los niños ya que pueden generar experienciastraumáticas. El código pretende aportar un granito de arena “, con el objetivo de evitar que se comentan acciones criminales en las instituciones educativas, y para eso se requiere de compromiso éticoy moral de todos los actores que intervienenen esta problemática.