C605 CHROMATO Cours A5

4. 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21

5.  Parfois, les liquides montent tout seuls! 1

6.  Parfois, les liquides montent tout seuls! 1

7.  Parfois, les liquides montent tout seuls! 1

8.  Parfois, les liquides montent tout seuls! 1

9.  Parfois, les liquides montent tout seuls! 1

10.  Parfois, les liquides montent tout seuls! 1

11.  Parfois, les liquides montent tout seuls! 1

12.  Parfois, les liquides montent tout seuls! 1

13.  Parfois, les liquides montent tout seuls! 1

14.  Parfois, les liquides montent tout seuls!  L'eau grimpe dans une éponge, dans un sucre, dans du papier. 3

15.  Parfois, les liquides montent tout seuls!  L'eau grimpe dans une éponge, dans un sucre, dans du papier. 3

16.  Parfois, les liquides montent tout seuls!  L'eau grimpe dans une éponge, dans un sucre, dans du papier. 3

17.  Parfois, les liquides montent tout seuls!  L'eau grimpe dans une éponge, dans un sucre, dans du papier. 3

18.  Parfois, les liquides montent tout seuls!  L'eau grimpe dans une éponge, dans un sucre, dans du papier. Ce phénomène s’appelle la capillarité. 6

19.  Parfois, les liquides montent tout seuls!  L'eau grimpe dans une éponge, dans un sucre, dans du papier. Ce phénomène s’appelle la capillarité. 6

20.  Parfois, les liquides montent tout seuls!  L'eau grimpe dans une éponge, dans un sucre, dans du papier. Ce phénomène s’appelle la capillarité. 6

21.  Parfois, les liquides montent tout seuls!  L'eau grimpe dans une éponge, dans un sucre, dans du papier. Ce phénomène s’appelle la capillarité. 6

22.  On peut ainsi faire grimper des taches de colorants dans du papier épais. 8

23.  On peut ainsi faire grimper des taches de colorants dans du papier épais. 8 eau eau

24.  On peut ainsi faire grimper des taches de colorants dans du papier épais. 8 Au début eau eau

25.  On peut ainsi faire grimper des taches de colorants dans du papier épais. 8 Au début

26.  On peut ainsi faire grimper des taches de colorants dans du papier épais. 8 Au début

27.  On peut ainsi faire grimper des taches de colorants dans du papier épais. 8 Au début

28.  On peut ainsi faire grimper des taches de colorants dans du papier épais. 8 Au début

29.  On peut ainsi faire grimper des taches de colorants dans du papier épais. Au début Certains colorants montent plus vite que d'autres (les plus légers). 11

30.  On peut ainsi faire grimper des taches de colorants dans du papier épais. Après 10 min Au début Certains colorants montent plus vite que d'autres (les plus légers). 11

31. Certains colorants montent plus vite que d'autres (les plus légers). 11 Après 10 min Au début

32. Après 10 min Au début Cette expérience montre que le colorant alimentaire vert est en fait un mélange : 14

33. Cette expérience montre même que le colorant alimentaire vert est en fait un mélange : ►de jaune E102 (tartrazine jaune) de bleu E131 ► (bleu patenté) 17

34. Cette expérience montre même que le colorant alimentaire vert est en fait un mélange : ►de jaune E102 (tartrazine jaune) de bleu E131 ► (bleu patenté) 17

35. Cette expérience montre même que le colorant alimentaire vert est en fait un mélange : ►de jaune E102 (tartrazine jaune) de bleu E131 ► (bleu patenté) 17

36. Cette expérience montre même que le colorant alimentaire vert est en fait un mélange : ►de jaune E102 (tartrazine jaune) de bleu E131 ► (bleu patenté) 17

37. Cette expérience montre même que le colorant alimentaire vert est en fait un mélange : ►de jaune E102 (tartrazine jaune) de bleu E131 ► (bleu patenté) 17

38. On peut faire le même travail avec tous ses stylos feutres. 20