1 / 13

Микола Вороний. «Євшан-з і лля»

Микола Вороний. «Євшан-з і лля». Мета уроку: коротко ознайомити учнів з найважливішими сторінками життя письменника; з'ясувати поняття “поема”; розвивати вміння виразного читання, переказу ліро-епічного твору; виховувати патріотичні почуття.

aaron-davenport
Download Presentation

Микола Вороний. «Євшан-з і лля»

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Микола Вороний. «Євшан-зілля»

  2. Мета уроку: коротко ознайомити учнів з найважливішими сторінками життя письменника; з'ясувати поняття “поема”; розвивати вміння виразного читання, переказу ліро-епічного твору; виховувати патріотичні почуття.

  3. Життя кожної людини – це сплетіння червоної та чорної нитки, радість переплітається зі смутком

  4. Кіровоградщина –Слобожанщина – село Гончарівка • У родині шанується українська мова, звичаї, традиції • Навчання в ремісничому училищі • Перші вірші • Навчання у Віденському університеті, Львівському • Знайомство з Іваном Франком, співпраця у журналі “Життя і слово”

  5. Режисер у театрі ”Руська бесіда” • Спвробітництво в театрі М.Кропивницького • Перші збірки “Ліричні поезії”, “В сяйві мрій” • “Євшан-зілля” (1917 рік)

  6. Кого ви бачите на слайді? • Що ви знаєте про нього з історії? • Чим прославився Володимир Мономах? • Як називались записи про давні події з життя народу?

  7. Словникова робота • Євшан-зілля – різновид полину, • ясир – люди, які взяті в полон, та награбовані речі • почет - пошана; • розкоші – багатство; • гудець – співець і музикант; • земля руська - у цьому тексті: землю українську; • Перун – бог грому; • твар –обличчя • зілля-приворот – чарівне зілля.

  8. Гра “Хто найуважніший?” • хто у творі одночасно названий і соколом, і вовком, і чарівником? • що нагадувало страшну хуртовину, «страшні Перуна громи»? • кого половецький юнак назвав коханою?

  9. Поділ тексту на частини • Вступ. Роздуми поета над літописним оповіданням • Основна частина. Розповідь про дивну силу євшан-зілля • Звернення до земляків-українців, що заблукали манівцями і забули про Батьківщину

  10. Чи можна використати цей малюнок ілюстрацією до творуЯкі картини уявили ви, читаючи поему?

  11. Літературні роди: Епос лірика драма жанри: Оповідання вірш комедія Новела гімн трагедія Повість ода драма

  12. Завдання додому • 1група малює ілюстрації • 2 група готує повідомлення про основу створення поеми “Євшан-зілля” • 3 група досліджує мову твору(художні засоби) • 4 група пояснює назву • За бажанням вивчити уривок напам'ять

More Related