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印刷的品質管理 品質議題

印刷的品質管理 品質議題. 劉耀仁 世新大學圖文傳播暨數位出版學系 教材網址： http://cc.shu.edu.tw/~yjliu/ Email: teacher60114@gmail.com. 品質意涵. 品質：以誰的標準定義之？ 以企業自己所能達到的？ 以企業自己所「願」達到的？ 以客戶所期望達到的？ 以客戶所能支付的費用能達到的？ 以一般「業界行情」所能達到的？ 以國際上先進國家所能達到的？ 以學院派的理論所說可以達到的？. 對於品質的想法，怎麼來的？. 品質是檢查出來的 品質是製造出來的 品質是設計出來的 品質是管理出來的

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印刷的品質管理 品質議題

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Presentation Transcript

  1. 印刷的品質管理品質議題 劉耀仁 世新大學圖文傳播暨數位出版學系 教材網址：http://cc.shu.edu.tw/~yjliu/ Email: teacher60114@gmail.com

  2. 品質意涵 • 品質：以誰的標準定義之？ • 以企業自己所能達到的？ • 以企業自己所「願」達到的？ • 以客戶所期望達到的？ • 以客戶所能支付的費用能達到的？ • 以一般「業界行情」所能達到的？ • 以國際上先進國家所能達到的？ • 以學院派的理論所說可以達到的？ 國堡國際教育訓練教材

  3. 對於品質的想法，怎麼來的？ • 品質是檢查出來的 • 品質是製造出來的 • 品質是設計出來的 • 品質是管理出來的 • 品質是習慣出來的 國堡國際教育訓練教材

  4. 品質的定義 • 國際標準組織（International Standard Organization; ISO）在ISO 8402-94中對於品質（Quality）的定義： • 為「一實體（entity）的整體特性，具有滿足既定與隱含需求的能力」 • 品質發展過程的幾個階段： • 合乎規格階段 • 適用階段 • 超越顧客預期階段 國堡國際教育訓練教材

  5. 產品品質的構面 • 績效 ( performance ) • 特性 ( special features ) • 可靠性 ( reliability ) • 一致性 ( conformance ) • 耐久性 ( durability ) • 美學 ( aesthetics ) • 服務性 (serviceability ) • 認知品質 ( perceived quality ) 國堡國際教育訓練教材

  6. 品質影響生產力與價值 • 需求彈性低（Inelastic demand）者品質變化一點就會產生很大價差，需求彈性高（Elastic demand）者，品質變化比較不影響價格 國堡國際教育訓練教材

  7. 作業與品質管理概念發展 國堡國際教育訓練教材

  8. 國堡國際教育訓練教材

  9. 國堡國際教育訓練教材

  10. 國堡國際教育訓練教材

  11. 國堡國際教育訓練教材

  12. 國堡國際教育訓練教材

  13. 戴明（Edwards Deming）的十四項管理觀點 國堡國際教育訓練教材

  14. JIT 與 TQC • JIT • 最早是由日本人所開發的 • 利用最少的庫存和零組件剛好及時進廠 • 達成高產能的一套整合的作業組合 • 全面品質管制 • 積極地削除不良品的成因 國堡國際教育訓練教材

  15. 全面品質管理與品質認證 • Total Quality Management, TQM • 戴明（Edward Deming） • 朱蘭（Joseph M. Juran） • 寇斯比（Philips Crosby） • TQM強調漸進式改變 • 1987年美國成立美國國家品質獎（Baldrige National Quality Award） • 國際標準組織（International Organization for Standardization）推動設立的ISO9000認證 國堡國際教育訓練教材

  16. 品管發展 • 作業員品質管制(18世紀) • 監督者品質管制(1900年代) • 檢查者品質管制(1940年代) • 統計品質管制(1960年代) • 全面品質管制(1970年代) • 全面品質管理(1980年代) 國堡國際教育訓練教材

  17. 品質成本 • 費根堡Feigenbaum將品質成本分為四大類： • 預防成本（Prevention Cost） • 鑑定成本（Appraisal Cost） • 內部失敗成本（Internal Failure Cost） • 外部失敗成本（External Failure Cost） • 內部失敗與外部失敗成本為不可控制成本，而預防與鑑定成本為可控制成本 國堡國際教育訓練教材

  18. 統計品管 • 薛瓦特（Shewhart）將統計方法與品質管制相結合，提出了品質管制圖（Control Chart）的概念。 • 統計品質管制階段中，主要運用在製程方面，所以亦稱為統計製程管制（Statistical Process Control, SPC） 國堡國際教育訓練教材

  19. SPC的實例 國堡國際教育訓練教材

  20. TQM • 全面品質管理（TQM） • 從產品設計到運送至顧客端的整個作業流程中，持續不斷地進行品質管理的工作，主要強調三項重點 • 以顧客為主 • 公司全員參與 • 持續改善 • Plan（計畫）, Do（執行）, Check（考核）, Action（控制）週而復始 國堡國際教育訓練教材

  21. 6 標準差 • 因應1980年代日本產品低不良率的全球競爭優勢 • 摩托羅拉（Motorola）公司在一九八○年代後期到一九九○年代中期，首先推動「六個標準差」行動。 • 持續改善品質包含高階主管承諾與支持、量測系統循序漸進、兼顧的目標設定、提供需要者教育、發揚成功案例、永遠聚焦於顧客、永不滿意。 • 在1995 年，傑克‧威爾許直接以Six sigma 作為企業的指導策略，1997 年使奇異全年營收超過3 億美元， 1998 增至7.5 億美元。 • 並被傑克‧威爾許稱許為奇異所採行過最重要的管理措施，也是西方企業認為與日本企業競爭時可以反敗為勝的法寶。 國堡國際教育訓練教材

  22. 6 標準差 • 統計學觀點：讓每十億個觀測值中，只有1.98次落於標準之外。 • 企業界觀點：每百萬個觀測值中，只有3.4 次落於標準之外。 • 管理學觀點：將六標準差視為一種管理手法，引導組織減少缺失的產生。 • 管理工具：六標準差的工具並非新創或未知的知識，工具與技術均來自全面品質管理，選擇重要專案在工具的應用上。 • 6σ品質水準的意義如下： • 3.4 PPM(不良率或缺點數為百萬分之三點四) • 99.99966%產品為無缺點。 • 提供一個與競爭者比較的基準，為TQM提供一個衡量的基準。 • 可以瞭解距離無缺點有多遠。 國堡國際教育訓練教材

  23. 6 標準差的管理意涵 • Six Sigma是一種追求「最小變異」的經營管理思維 • 借用統計學上的常態分配與機率模式，來主導企業的戰略與戰術 • 此經營理念在強力且有效的管理工具的配合之下，大可從公司營運策略、管理方式一路做到產品研發、製程改善(作業改善)、品質提升、到售後服務滿意度的提升 國堡國際教育訓練教材

  24. 6 標準差的前提：很精準的統計基礎 向目標移動 移向目標 & 減少變異 精密但不夠準確 T T USL USL USL USL 6的 目的是 移向目標 減少變異 μ 準確但不夠精密 μ T USL USL μ 減少分散差異 國堡國際教育訓練教材

  25. 測量 改進 分析 控制 不良於何時 我們如何確保 我們如何 ? 不良率是多少 ? 何地發生 程序無誤持續 ? 改進程序 ? 進行下去 ●檢討不良發生的原因 ●找出不良於何時 ●確定可能不良 ●因時制宜做適當的 關鍵 ● 測試並確定重大影響 ( 何地發生 大問題或小 的機會 監督 下之變數為何 ) 問題 步驟 ●檢測每次機會 ●研擬計劃改進程序 ● 與最好的等級做比較 中所發生的不良 ●制定績效目標 ●檢查圖表 ●群策群勵 ●柏拉圖 分析 ●產品一覽表 ●控制圖表 ●實驗設計 ( ) 依不良類型分類 ●流程圖 步驟 ●魚骨圖 ●直方圖 ●資料收集表 ●程序能力分析 ●確定標竿 品質改善的基本邏輯 國堡國際教育訓練教材

  26. 以供應鏈改善整體的效率與品質 • 供應鏈管理：Supply Chain Management, SCM • 透過一個整合的系統，來管理資訊流、物流及服務 • 從原物料供應商、到工廠、到倉儲、到顧客的整套服務 • 委外經營（outsourcing） • 分眾生產（mass customization） • 將產品或服務行程的所有價值活動串連，形成完整的價值活動鏈結，每家公司在自己負責的價值活動環節盡力。 • 科技、環境、市場需求轉變，會產生新的價值活動串連，整體的供應鏈會產生結構重整。 國堡國際教育訓練教材

  27. 品質管理系統之持續改善 產品 顧 客 滿 意 顧 客 要 求 管理責任 量測、分析、改善 資源管理 產 品 實 現 輸入 輸出 品質管理系統 企業與品質管理系統 國堡國際教育訓練教材

  28. 與印刷業有關的品質管理系統 • 品質管理系統（ISO 9001/CNS 12681） • ISO 9000於2000年改版： • 單一的品質系統管理標準，取消ISO 9002與ISO 9003 • 引進兩個相容的標準，ISO 9001 (品質保證)與ISO 9004 (品質管理) • ISO10015：為ISO9000系列之國際標準中唯一對組織中的人力資源培訓進行規範的標準 • 環境管理系統（ISO 14001/CNS 14001） • 國際標準版(IS, International Standard)於2004年11月15日完成並正式發佈 • 職業安全衛生管理系統（OHSAS 18001） 國堡國際教育訓練教材

  29. 驅動 文件 執行 驗證 ISO 9000 • 由國際標準化組織(ISO, International Standard Organization)制定的品質管理及品質保證標準 • 強調品質管理的政策與制度，而非著重於品質檢驗 • 由歐盟採用定為歐盟標準，限制未獲ISO 9000認證之產品不得銷歐盟，受到各國企業重視 • ISO 9000的精神：做你所寫、寫你所說、說你所做 國堡國際教育訓練教材

  30. ISO 9001：2000八大品質管理原則 • 顧客導向：暸解並滿足顧客目前與未來的需求 • 領導：領導者應建立組織的宗旨與方向達一致性 • 人員參與：全員參與才能使組織獲得最大利益 • 流程導向：將組織的相關資源及活動當作過程加以管理 • 系統導向管理：將相互關聯的流程做為系統加以鑑別、理解及管理 • 持續改進：持續改進是任何組織不變的目標 • 依據事實決策：有效的決策應建立在正確的資料及資訊分析上 • 與供應者的互利關係：雙贏的關係可強化彼此創造價值的能力 國堡國際教育訓練教材

  31. 七大品管工具 • Fishbone Diagrams（特性要因圖，魚骨圖） • Histograms（直方圖） • Pareto Analysis（柏拉圖） • Flowcharts（流程圖） • Scatter Plots（散佈圖） • Run Charts • Control Charts （管制圖） • 建議閱讀： • 傳統的品管工具http://www.vanderbilt.edu/Engineering/CIS/Sloan/web/es130/quality/oldtool.htm • 新品管工具http://www.vanderbilt.edu/Engineering/CIS/Sloan/web/es130/quality/newtool.htm 國堡國際教育訓練教材

  32. Fishbone Diagrams 國堡國際教育訓練教材

  33. Histograms 國堡國際教育訓練教材

  34. Pareto Analysis 國堡國際教育訓練教材

  35. Flowcharts 國堡國際教育訓練教材

  36. Scatter Plots 國堡國際教育訓練教材

  37. Run Charts 國堡國際教育訓練教材

  38. Control Charts 國堡國際教育訓練教材

  39. 平版印刷的品質影響因素 國堡國際教育訓練教材

  40. 請多指教Q ＆ A 國堡國際教育訓練教材

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