1 / 14

Reflexió de: LA TARDOR TIC BCN

Reflexió de: LA TARDOR TIC BCN. Escola: Petits Genis! 2013-2014 . Index. Conferència: “Tendències actuals en l'ús de les tecnologies a l’aula L’aprenentatge dins del sistema nerviós Nous programes i metodologies Reflexions de la conferència Reflexió 1: lloc on s'aprèn

abe
Download Presentation

Reflexió de: LA TARDOR TIC BCN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Reflexió de: LA TARDOR TIC BCN Escola: Petits Genis! 2013-2014

  2. Index • Conferència: “Tendències actuals en l'ús de les tecnologies a l’aula • L’aprenentatge dins del sistema nerviós • Nous programes i metodologies • Reflexions de la conferència • Reflexió 1: lloc on s'aprèn • Reflexió 2: transmissió de coneixements i continguts • Reflexions de: “Desenvolupament TAC-TIC de la música a l’aula” • Reflexions de: “Les formigues busquen casa” • Reflexions de: “Creativitat i Stop Motion” • Conclusions

  3. Conferència: “tendències actuals en l'ús de les tecnologies a l’aula”Per: Sr. Juan Miguel Muñoz (CESIRE del Departament d’Ensenyament) “El que hem d’aprendre ho aprenem fent” Aristòtil

  4. L’aprenentatge dins del sistema nerviós Aprenentatge Per dur-lo a terme és necessari MOTIVACIÓ Experiència + Nous coneixements Plasticitat cerebral Observació Imitació És desenvolupa per mitjà de Experimentació

  5. Nous programes i metodologies • L’exponent va presentar programes educatius digitals, però també noves metodologies com per exemple: • La classe cap per avall: cada alumne estudia i llegeix o visualitza una lliçó a casa i fa els deures amb el professor a l’aula • Això em va fer recordar una reflexió sorgida a la primera classe de alfabetització digital: ¿Per què s’usen nous materials didàctics tecnològics i no es canvien les metodologies? Nous programes educatius digitals amb metodologies tradicionals Innovació 0

  6. Reflexions de la conferència

  7. Reflexió 1: lloc on s'aprèn • Si s'aprèn fent, per què s’ensenya gairebé tot en un aula? Els infants gaudirien més de l’aprenentatge en entorns oberts que fomenten l’experimentació directa i la motivació que és fonamental per un aprenentatge significatiu

  8. Reflexió 1: lloc on s'aprèn Mitjançant les tauletes i altres aparells electrònics o informàtics es poden crear entorns virtuals per aprendre (learning) • Però no hem d’oblidar que el millor lloc per aprendre és l’espai obert i real

  9. Reflexió 2: transmissió de coneixements i continguts • Si s'aprèn menys per mitjà de l'expressió oral, per què és el que més es continua fent? • Per què el professor parla en comptes de fer que els nens experimentin? No tothom aprèn de la mateixa manera i l’expressió oral no pot mantenir l’atenció de l’oient durant molt de temps és important utilitzar diversos llenguatges i recursos per transmetre els coneixements

  10. Reflexions de les presentacions d'experiències tecnològiques a l’aula

  11. Reflexions de: “Desenvolupament TAC-TIC de la música a l’aula”Per: Flora Terensi de l’EscolaAusiàsMarch • Utilitzar eines, espais i entorns digitals (blocs, pàgines web...) serveix per: • Apropar a les famílies als treballs que fan els nens a l’aula • Continuar aprenent des de casa • Motivar als alumnes a participar i a comunicar aprenentatge significatiu

  12. Reflexions de: “Les formigues busquen casa” Per: Rosa Gasch, MercèArqué de l’EscolaNadís, CEE • Relació entre les eines tecnològiques i els alumnes, permeten: • Ser un pont d'accés per comunicar-se • Apropar el currículum als infants que presenten alguna dificultat cognitiva o física • Permeten la interacció entre l’alumne i l’activitat • Transmissió de coneixements i un aprenentatge didàctic • No adaptar l’alumne a l’eina, sinó l’eina a l’alumne

  13. Reflexions de: “Creativitat i Stop motion”Per: Mireia Aja, Guillem Redolat i Laura Pérez de l’institutEscola Costa i Llobera • Les tecnologies permeten treballar: • La creativitat mitjançant el treball experimental i propostes obertes i en format audio-visual • Valors com la col·laboració, el respecte i la responsabilitat, entre d’altres • El llenguatge i l’expressió, s’ajusten a les seves característiques Les TIC no serveixen únicament per transmetre coneixements, també actituds, valors i normes

  14. Conclusións • “La tecnològia és benvinguda però no ho és tot” • Les TIC permeten personalitzar molt l’activitat i apropar-la a l’infant • Hem de estar aprenent i al corrent de les últimes tendències en l'ús de les tecnologies a l’aula I sempre hem de ser conscients de què l’infant és el principal protagonista de l’acció educativa

More Related