计算机与通信工程学院

1. 通信技术专业剖析汇报 计算机与通信工程学院 通信教研室 2011.10

2. 1 专业基本情况 2专业建设成就 3专业特色 4 专业存在问题 汇报 提 纲 5 专业建设规划

3. 2011 2010 2009 启动国家重点建设专业建设 批准为省级品牌专业 2007 评为 院级品牌专业 2001 批准为省信产厅教改试点专业 1978 开设通信技术专业 开设无线电技术专业 一、专业基本情况- 发展历程 进取不息 追求不止

4. 一、专业基本情况- 专业现状 学生情况 在校学生共410人（09级175人，10级57人，11级178人）； 2009、2010、2011届就业率分别为97%，95.73%，97.58%。 师资队伍 本专业教师队伍共31人，校内专任教师16人，其中高级职称5人，省“青蓝工程”中青年学术带头人1人，省技能大赛优秀教练4人，通信教指委委员1人，市533拔尖技术人才1人，市教坛标兵1人，市劳动模范1人；校外兼职15人。 实践教学条件 本专业校内实验实训平台(含基础实验平台)共22个，设备总值900余万元；校外实训基地25个。

5. 一、专业基本情况- 近三年主要荣誉 • “3G网络通信技术” 省级优秀教学团队 2009 • 全国职业院校技能高职组团体第1名，1个单项二等奖，2个单项三等奖 2009 • “3G移动通信接入网运行维护” 省级精品课程 2010 • ”通信技术专业“省级品牌专业建设点 2010 • 全国职业院校技能大赛团体第1名 2011 • 成立工信部通信技能鉴定培训基地 2011 • 教育部骨干教师培训基地 2011 • ”通信技术专业“国家提升专业建设点 2011

6. 二、专业建设成就- 人才培养模式 校企融合、工学交替、订单培养 教学进度 顶岗实习 能力提升 第Ⅵ学期 零距离实习 职业能力 岗前技能培训 第Ⅳ、Ⅴ学期 岗位能力 现网情境化教学 专业技能训练 第Ⅲ学期 专业能力 项目化教学 基本素质训练 第Ⅱ学期 模块化教学、职场体验 基础能力 职业规划 第Ⅰ学期 划规能力 校企共同指导 职业规划 基础夯实 技能提升 岗前模拟 实战演练 成长阶段

7. 二、专业建设成就- 课程体系 规划能力 基础能力 专业能力 岗位能力 岗位能力提升 职业能力 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期 通信行业职业规划 电子技术 （中高级无线电工） 程控交换设备配置与维护 （华为、中兴助理工程师） 光传输网组建与维护 （华为、中兴助理工程师） EPON技术与应用 （华为、中兴助理工程师） 顶 岗 实 习 移动通信技术与系统 宽带接入网设备配置与维护 （华为、中兴助理工程师） 入学教育与军训 现代通信网基础 路由交换技术与应用 （华山、思科、中兴工程师） 数字通信技术与应用 通信工程制图 （中望工程师） 电路基础 （中高级电工） TD-SCDMA业务配置实训 （中兴工程师） WLAN技术与应用 数据通信技术与应用 通信线路工程 通信电源安装与维护 网络综合布线实训 VOIP技术与应用 职场体验 局域网实训 无线网络规划与优化实训 移动IP技术与应用 通信终端维修实训 （中高级检验员） 3G移动通信接入网运行维护 （华为、中兴助理工程师） 软交换设备配置与维护 （华为、中兴助理工程师） 将职业资格认证项目嵌入专业课程（初级、中级、高级） 将大赛新技术引入到课程体系中（制图、TD、3G等) 校 企 合 作 大 赛 引 领 将行业标准嵌入课程标准（通信工程施工国家标准） 将大赛项目引入到课程内容中（RNC、NodeB数据配置） 将企业工程案例嵌入课程内容（传输、交换、3G等） 将企业文化嵌入校内实训环境（中兴、华为实训环境） 将大赛评价标准引入到考核模式中（项目化、分组考核等）

8. 二、专业建设成就- 课程建设 省级精品1门，院级精品2门，其他4门

9. 二、专业建设成就- 教材建设 出版教材6部，校内讲义10部

10. 二、专业建设成就- 师资队伍-师资结构

11. 二、专业建设成就- 师资队伍-师资培训 近三年师资培训63人次，其中大赛培训22人次

12. 二、专业建设成就- 师资队伍-教研项目 近三年主持省级以上教研课题11项

13. 二、专业建设成就- 师资队伍-发表论文 近三年发表论文48篇，其中核心期刊11篇，EI检索2篇

14. 二、专业建设成就- 校内实训基地 校内实训基地22个，其中大赛建设8个

15. 校内实训基地

16. 校内实训基地

17. 二、专业建设成就- 校外实训基地 校内实训基地15个，其中紧密合作4个

18. 1 1. 2009全国职业院校技能大赛中兴通讯杯“3G基站建设维护及数据网组建”竞赛项目获团体一等奖第一名，2个单项第三名和1项专项第二名。 2. 2011年全国职业院校技能大赛“三网融合与网络优化” 项目竞赛获团体一等奖第一名。 2 二、专业建设成就- 学生质量-大赛

19. 二、专业建设成就- 学生质量-就业 统计数据来源于麦可思报告

20. 二、专业建设成就- 学生质量-业余活动

21. 二、专业建设成就- 学生质量-技能认证 近三年学生行业、企业资格认证616人

22. 二、专业建设成就- 社会服务-企业培训 企业培训110人

23. 二、专业建设成就- 社会服务-教师培训 利用国家师资培训基地，培训国家骨干教师52人

24. 二、专业建设成就- 社会服务-其他培训 兄弟院校培训518人，接待参观多次

25. 二、专业建设成就- 社会服务-科研项目 近三年主持省市级以上课题13项，经费200余万元

26. 三、专业特色-大赛引领 培训师资22人次， 大大提高教师教学水平 1 深化教学改革，引入 项目考核、分组教学模式。 增建实训基地 8个， 极大增强专业实训环境 5 2 大 赛 引 领 4 3 以大赛项目为载体， 校企共同开发教材7门 深化课程改革，新建 课程7门，其中一门为省级精品

27. 三、专业特色-立体化校企合作 生产类 企业 施工类 企业 代维类 企业 运营类 企业 淮安电信 淮安移动 淮安联通 …… 江苏邮建 南京铁电 南京嘉环 …… 江苏海讯 深圳讯方 都市驼铃 …… 华为 中兴 苏州百得 …… 合 作 企 业 类 型

28. 三、专业特色-立体化校企合作 校企共建平台20个，企业投入100余万元 共建 实训室 参加企业培训56人次 已与3家企业共建订单班7个，待建企业2家 成立 订单班 师资 培训 校企 合作 内涵 开发课程6门，开发教材12部 已指导2届全国大赛，涉及5个参赛项目 课程教 材开发 大赛 指导 工学 交替 职业规划、职场体验、岗前培训、顶岗实习

29. 四、主要存在问题 主要问题 下一步思考 由于通信技术发展快和师资开发课程能力尚显不足，核心课程建设水平滞后于专业建设和学生培养质量要求。 加大校企合作力度，落实“通信技术”省级品牌专业和“3G网络通信技术”省级优秀教学团队的建设，深化课程内涵建设。

30. 五、专业建设规划（3年） “双身份”交替学习 5.1 专业定位 市场需求 岗位群 培养目标 • 3G网络改造、三 • 网融合网络建设、宽 • 带江苏”等信息化重 • 点工程 推进、运营 • 商业务外包等，都将 • 带来大量通信人才需 • 求。 • 通信产品生产与管理 • 通信工程施工 • 通信系统调测 • 通信系统维护 • 通信产品销售 • 面向施工、代 • 维、生产、客服、经 • 销商等企业，培养满 • 足以上5大岗位群岗 • 位能力要求的高技能 • 人才

31. 五、专业建设规划（3年） 5.2 具体实施规划 “双身份”交替学习 校企合作 师资培养 实训基地 课程教材 学生培养 • 以校企共赢为目 • 标，扩大校企合 • 作范围，深化校 • 企合作内涵，新 • 增合作企业5-8 • 个，争取校中厂 • 1个。 • 以省级教学团队 • 建设为契机，继 • 续加大教师培训 • 力度副高晋升3人 • ，教科研项目10 • 项，培训10人次 • /年 以国家重点专业 建设为契机，采 取校企共建模式 ，新建实训平台 2个，扩建1个， 增加基地服务功 能。 以省级品牌专业 建设为契机，加 大课程改革力度， 建设所有情境化 核心课程，出版 工学结合教材5 部。 深化工学交替人 才培养模式，增 加订单班培养的 规模，力争订单 企业5家，学生 覆盖面40%以上。

32. 敬请各位专家指导，谢谢！