Риски и результативность КПМО в г. Перми

1. Риски и результативность КПМО в г. Перми секция «Новая система оплаты труда. Нормативное подушевое финансирование». Количество участников – 137 человек

2. Секция «Новая система оплаты труда. Нормативное подушевое финансирование». Координатор: Санникова Н.В., заместитель министра образования Пермского края Аналитики: Карлагина Т.Н., начальник управления персоналом, Мальцева И.А., и.о. начальника управления экономики

3. Достоинства внедрения НСОТ: • Увеличение размера заработной платы учителей, что приведет к повышению заинтересованности работников в качестве своей деятельности • Система стимулирования строится исключительно на оценке результативности деятельности работников образовательных учреждений • Открытость проекта по внедрению НСОТ для обсуждения

4. Недостатки: • Показатели результативности не учитывают специфику отдельных видов общеобразовательных учреждений (вечерние, начальные школы и т.д.) • Спорное понимание отдельных показателей результативности, основанных на Указе губернатора края от 25.07.2007 №55 • «О целях, задачах и целевых показателях деятельности Правительства Пермского края на 2007-2010 годы», в частности п.1(Доля учащихся, совершивших преступление в период обучения в общеобразовательных учреждениях, НПО и СПО и в течение 3 лет после окончания учебного заведения), п.5 (Доля учащихся, принявших участие в добровольном тестировании по употреблению психоактивных веществ, от общего количества учащихся 9-11 классов).Необходимы уточнения методики оценки (1 уровень) результативности деятельности муниципалитетов, общеобразовательных учреждений

5. Риски: • Сложность достижения пропорции распределения ФОТ между работниками общеобразовательных учреждений (30/70) • Отсутствие готовности работников общеобразовательных учреждений и управляющих советов к внедрению НСОТ • Увеличение ответственности школы, а следовательно и функционала без дополнительного денежного содержания, за организацию и осуществление воспитательной работы в ОУ (преступность, употребление психоактивных веществ)

6. Преодоление рисков: • Разработка методических рекомендаций по распределению ФОТ • Оптимизация административно-управленческого персонала • Проведение цикла мероприятий, пропагандирующих основные идеи и механизмы КПМО • Проведение корректировки показателей результативности деятельности общеобразовательных учреждений (2, 3 уровня)

7. Вопросы и предложения:

8. Вопросы и предложения: Обсуждение и вопросы в ходе работы секции касались показателей результативности, которые служат основой при распределении стимулирующей части фонда оплаты труда. Предложения: • В п.1 (Доля учащихся, совершивших преступление в период обучения в общеобразовательных учреждениях, НПО и СПО и в течение 3 лет после окончания учебного заведения) исключить фразу «в течение 3 лет после окончания учебного заведения» • В п.5 (Доля учащихся, принявших участие в добровольном тестировании по употреблению психоактивных веществ, от общего количества учащихся 9-11 классов) разъяснить механизмы проведения данного обследования. Вариант формулировки данного показателя «Отсутствие учащихся, состоящих на учете»

9. Вопросы и предложения: • В п.3 (Доля учащихся, ставших победителями и призерами российских и региональных предметных олимпиад (конкурсов) добавить «…победителями районных, муниципальных олимпиад (конкурсов). • Добавить показатель: «Доля выпускников, поступивших в учреждения начального и среднего профессионального образования» • Добавить показатель: «Средний балл по ЕМТ 4 классов» • Изменить расстановку показателей по значимости и поменять веса показателей 4 (Средний балл по обязательным предметам итоговой (государственной) аттестации учащихся 9 класса) и 5 (Доля учащихся, принявших участие в добровольном тестировании по употреблению психоактивных веществ, от общего количества учащихся 9-11 классов)

10. Вопросы и предложения: • Определить веса показателей коэффициента сложности учебных предметов: 50% - Участие в итоговой аттестации 20% - Проверка тетрадей 12% - Заведование оборудованным кабинетом, вредность, использование дидактического материала (по каждому показателю) • Добавить показатель «Использование ИКТ»