III Московский городской конкурс

1. III Московский городской конкурс «Лучшая библиотека образовательного учреждения 2012 года»

2. Из истории конкурса…

3. I Московский городской конкурс«Лучшая школьная библиотека 2008 года» • . В рамках «Программы поддержки чтения в городе Москве», утверждённой Правительством Москвы. • цели и задачи:- выявление и обобщение позитивного опыта работы библиотек образовательных учреждений; - организация обмена информацией о деятельности библиотек образовательных учреждений по сохранению, популяризации и развитию традиций чтения, включая семейное, повышению уровня информационной и читательской культуры всех субъектов учебно-воспитательного процесса; - поддержка и содействие расширению инновационной деятельности библиотек образовательных учреждений, повышение роли библиотек в организации учебно-воспитательного процесса, досуговой деятельности обучающихся, пропаганде семейного чтения и формировании социокультурной среды муниципалитета, округа, столицы; - формирование и поддержка представления о библиотеке образовательного учреждения как информационном, культурном и просветительском центре, расширение диапазона общественного признания деятельности библиотеки и библиотекаря , - повышение статуса библиотеки в структуре государственных общеобразовательных учреждений; - поддержка уважительного отношения к профессии школьного библиотекаря, роста профессионального мастерства работников библиотек образовательных учреждений.

4. Статистические данные • Конкурс имел 2 этапа: окружной и городской • В конкурсе приняли участие библиотеки государственных образовательных учреждений 10 округов Москвы • Финалистами стали 109 школьных библиотек . • Наибольшее число финалистов представили: • Северный (35 библиотек), • Южный (28 библиотек) • Восточный округа (10 библиотек).

5. Конкурс проходил по 5 номинациям: • Финалисты: • -Библиотека в системе воспитательной работы и формировании социокультурной среды образовательного учреждения – 52 библиотеки; • - Поддержка и развитие традиций детского и семейного чтения, формирования читателя и продвижения книги – 23 библиотеки; • -Библиотека – центр информационно-методического обеспечения учебного процесса и роста профессионального мастерства педагогических кадров – 13 библиотек; • -Создание и развитие моделей информатизации библиотек образовательных учреждений- 6 библиотек; • -Синтез традиций и инноваций в деятельности библиотеки по формированию учебных фондов и работе с ними – 4 библиотеки.

6. Призерами и лауреатами • I Московского городского конкурса «Лучшая школьная библиотека-2008» стали – 13 библиотек, • Почетными грамотами и Благодарственными письмами отмечены 18 библиотек

7. Итоговый протокол I Московского городского конкурса«Лучшая школьная библиотека 2008 года» от 12.01.09 • Абсолютный победитель 1 место. ГОУ СОШ № 1970 ЮЗАО, зав. биб. Белоглазова Л.Г 2 место ГОУ СОШ № 888 ЗАО, зав. биб. Дягилева Т.И. 3 место ГОУ ЦО №1429 ЦАО, зав.биб. Сулакова Т.В.

8. Победители номинаций: 1. «Библиотека в системе воспитательной работы и формировании социокультурной среды образовательного учреждения» ГОУ Гимназия № 1503СВАО, зав. БИЦ Машкова Г.Б. 2. «Библиотека - центр информационно-методического обеспечения учебного процесса и роста профессионального мастерства педагогических кадров.» ГОУ СОШ №1171ЮАО, зав. биб. Самсоненкова Е.И. 3 «Поддержка и развитие традиций детского и семейного чтения, формирования читателя и продвижения книги.» ГОУ Гимназия №1636 «НИКА»ЮАО, зав. биб. Андрианова И.М. 4. «Синтез традиций и инноваций в деятельности библиотеки по формированию учебных фондов и работе с ними.» ГОУ СОШ№ 835 ВАО, Вахрушева Ю.В. 5. «Создание и развитие моделей информатизации библиотек образовательных учреждений.победитель номинации» ГОУ ГИМНАЗИЯ №1512 ВАО зав. биб. Старовойтова С.Б.

9. Среди победителей и призеров школьные библиотеки образовательных учреждений разных видов и типов: • Общеобразовательные школы – 20 Гимназии – 5 Центры образования – 2 Библиотека санаторного детского дома – 1Библиотека Казачьего кадетского корпуса -1 • Школы-интерната – 1 Библиотека школы-интерната II вида – 1 Библиотека специальной коррекционной школы-интерната VIII вида -1

10. Представительство среди победителей и призеров конкурса по кругам отражают следующие статистические данные(даны в порядке убывания): • Северный округ – 8 победителей и призеров • Восточный округ – 4 победителей и призеров • Центральный, Юго-Восточный и Южный округа - по 3 победителя и призера • Зеленоград и Северо-Западный округа – по 2 призера • Юго-Западный,Северо-Восточный и Западный округа – по 1 победителю • 38 финалистов отмечены Благодарственными письмами за участие в первом городском конкурсе «Лучшая школьная библиотека-2008 года» города Москвы.

12. II Московский городской конкурс «Лучшая школьная библиотека 2010 года» • Цели и задачи конкурса: • Конкурс направлен на поддержку инновационного опыта работы библиотек, продвижение технологий формирования и развития информационной и читательской культуры учащихся и педагогов, повышение качества библиотечно-информационного обслуживания в системе образования города Москвы.

13. Основные задачи конкурса: • выявление, обобщение и распространение инновационного опыта работы библиотек образовательных учреждений; • расширение диапазона общественно-профессионального признания деятельности библиотек образовательных учреждений столицы, их роли в поддержке и популяризации чтения; организации учебной и досуговой деятельности учащихся; • формирование современной модели школьной библиотеки; • содействие росту профессионального мастерства работников библиотек образовательных учреждений, создание привлекательного имиджа профессии школьного библиотекаря

14. Конкурс включает 2 этапа: • I этап - (окружной) - январь - сентябрь. • II этап - (городской) - сентябрь - декабрь

15. Конкурс проводилсяпо 5 номинациям: • Библиотека в системе воспитательной работы и формирования социокультурной среды образовательного учреждения. • Библиотека – центр информационно-методического обеспечения учебного процесса и роста профессионального мастерства педагогических кадров.. • Поддержка и развитие традиций детского и семейного чтения, формирования читателя и продвижения книги. • Синтез традиций и инноваций в деятельности библиотеки по формированию учебных фондов и работе с ними. • Создание и развитие моделей информатизации библиотек образовательных учреждений

16. Для участия во 2-ом городском этапе II Московского городского конкурса «Лучшая школьная библиотека – 2010 года» принято 58 работ; К осмотру представлено39 библиотек Жюри работало: с 01.12.2010 по 31. 03.2011 года

17. Итоги приема работ по округам: • ЦАО - 8 ЮВАО -9 • САО - 6 ЮЗАО – 4 • ВАО – 6 ЗелАО – 2 • ЮАО - 6 СВАО – 9 • ЗАО -2 СЗАО -6

18. Финалисты (по номинациям) • Библиотека в системе воспитательной работы и формирования социокультурной среды образовательного учреждения: 8 библиотек; • Библиотека-центр информационно-методического обеспечения учебного процесса и роста профессионального мастерства педагогических кадров -4 библиотеки; • Поддержка и развитие традиций детского и семейного чтения, формирование читателя и продвижение книги -5 библиотеки; • Синтез традиций и инноваций в деятельности библиотеки по формированию учебных фондов и работе с ними нет; • Создание и развитие моделей информатизации библиотек образовательных учреждений - 4 библиотеки. • Всего вышли в финал: 21 библиотека

24. «Сертификат участника конкурса»получили 20 школьных библиотек. По округам: • ЦАО - 3 САО - 1 • ВАО-2 СВАО -3 • ЮАО –НЕТ ЮВАО- 5 • ЗАО- НЕТ ЮЗАО -2 • СЗАО -3 ЗелАО -1

26. III Московский городской конкурс «Лучшая библиотека образовательного учреждения 2012 года» • Конкурс «Лучшая школьная библиотека» (далее - Конкурс) проводится Департаментом образования города Москвы, Московским институтом открытого образования во взаимодействии с окружными органами управления образованием совместно с Московской региональной общественной организацией «Ассоциацией содействия библиотекам образовательных учреждений города Москвы» (МРОО АСБОУМ)

27. Цели и задачи конкурса • Конкурс направлен на поддержку инновационного опыта работы библиотек, продвижение технологий формирования и развития информационной и читательской культуры учащихся и педагогов, повышение качества библиотечно-информационного обслуживания в системе образования города Москвы. • Основные задачи конкурса: • выявление, обобщение и распространение инновационного опыта работы библиотек образовательных учреждений; • расширение диапазона общественно-профессионального признания деятельности библиотек образовательных учреждений столицы, их роли в поддержке и популяризации чтения; организации учебной и досуговой деятельности учащихся; • формирование современной модели школьной библиотеки; • содействие росту профессионального мастерства работников библиотек образовательных учреждений, создание привлекательного имиджа профессии школьного библиотекаря.

28. Принять участие в Конкурсе могут библиотекари образовательных учреждений города Москвы, кроме победителей и номинантов 2008, 2010 г.г. Участники Конкурса

29. Сроки проведения Конкурса. • Конкурс проводится 1(один) раз в 2 (два) года • Конкурс включает 2 этапа: • I этап - (окружной): январь - октябрь. • II этап - (городской): ноябрь - декабрь.

30. Претендентом на участие в финале • является призер окружного этапа конкурса, набравший максимальное количество баллов по одной из номинаций, и следующий за ним победитель окружного этапа. На заключительный этап от округа выдвигается не более 10 претендентов, включая 5 претендентов от учреждений начального и среднего профессионального образования и учреждений дополнительного образования. В случае, если претенденты на участие в заключительном этапе от учреждений начального и среднего профессионального образования и учреждений дополнительного образования отсутствуют, количество финалистов (10 человек) за округом сохраняется. Награждение победителей заключительного этапа осуществляется в декабре.

31. Организаторы Конкурса • окружной этап проводится Окружными методическими центрами среди подведомственных учреждений; • городской этап – Департаментом образования города Москвы и Московским институтом открытого образования. • Победители и призеры окружного этапа конкурса участвуют в городском (заключительном) этапе. • Порядок проведения окружного этапа устанавливается Окружными методическими центрами.

32. Конкурс проводитсяпо номинациям: • Библиотека ОУ в пространстве современного социума. • Деятельность библиотеки образовательного учреждения по поддержке и продвижению русского языка • Инновационное развитие библиотечной деятельности в образовательном учреждении. • Библиотека – центр учебно-методического обеспечения образовательного процесса. • Поддержка и развитие традиций чтения, формирования читателя и информационной культуры учащихся.

33. Критерии оценки работ: • соответствие материалов выбранной номинации; • полнота раскрытия темы; • наличие новизны в реализации заявленной темы; • композиционная цельность в представлении опыта; • отражение использования информационных технологий в работе по заявленной номинации; • возможности трансляции опыта работы; • представление в материалах форм и методов формирования и развития читательской и информационной культуры учащихся и педагогов; • соответствие оформления работы требованиям конкурсной документации; • признание деятельности библиотеки в СМИ, профессиональном сообществе; • соблюдение орфографического режима.

34. Материалы подаются в Оргкомитет не позднее 30 октября2012 года

35. Организация конкурса • Для организации и проведения Конкурса создается Оргкомитет и Жюри Конкурса. • Оргкомитет конкурса: • устанавливает процедуру проведения конкурса • определяет требования к оформлению материалов, представляемых на финал • конкурса; • утверждает состав жюри финала конкурса и регламент его работы; • определяет порядок, форму, место и дату проведения финала конкурса; • утверждает Дипломы победителей и призеров конкурса; • определяет порядок финансирования финала конкурса.

36. Жюри конкурса. • Для оценивания конкурсных мероприятий финального этапа создается жюри. Состав жюри утверждается Оргкомитетом конкурса. • Жюри конкурса разрабатывает критерии оценки работ и определяет призеров и победителей

37. Приложение №1 • Протокол • заседания Оргкомитета окружного этапа городского • Конкурса ««Лучшая школьная библиотека – 2012года» • В окружном этапе городского Конкурса ««Лучшая школьная библиотека – 2012 года» принимали участие (указать общее число участников этапа). • Итоги проведения этапа отражены в таблице:

38. Решением жюри окружного этапа призерами и победителями стали: • №П\П /Номинация /ОУ / ФИО библиотекаря/ Кол-во баллов • Председатель оргкомитета: • Председатель жюри • Секретарь Оргкомитета

39. Приложение №2 • Требования • к оформлению работ, представляемых на заключительный этап Конкурса • «Лучшая школьная библиотека – 2012 года» • Работы на заключительный этап Конкурс представляются в папке и располагаются в следующем порядке: • Титульный лист • Информационная справка • Описание опыта работы библиотеки образовательного учреждения.