1 / 7

«Совершенствование кадрового потенциала воспитательной системы » Черепанова О.В. Ельцова Л.Ф.

Воспитание как специально организованная деятельность является, с одной стороны, условием, а с другой – средством обновления и совершенствования качества подготовки учителя, предусматриваемого требованиями современного общества.

adair
Download Presentation

«Совершенствование кадрового потенциала воспитательной системы » Черепанова О.В. Ельцова Л.Ф.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Воспитание как специально организованная деятельность является, с одной стороны, условием, а с другой – средством обновления и совершенствования качества подготовки учителя, предусматриваемого требованиями современного общества. «Совершенствование кадрового потенциала воспитательной системы» Черепанова О.В. Ельцова Л.Ф.

  2. Программа «Индивидуальная образовательная траектория развития педагога в после- и межкурсовой период» Период апробации: август-декабрь Автор программы директор филиала АО «НЦПК «Өрлеу» «Институт повышения квалификации педагогических работников по Северо-Казахстанской области»МурзалиноваА. Ж., доктор наук, профессор Разработчики: Черепанова О.В., Ельцова Л.Ф.

  3. Модель профессионального саморазвития учителя Учитель Программа «Индивидуальная образовательная траектория развития педагога в после- и межкурсовой период» Мониторинг качества подготовки педагога (результаты входного анкетирования, входного тестирования) Мониторинг качества повышения квалификации педагога (результаты выходного анкетирования, выходного тестирования СРО

  4. Индивидуальная траектория развития учителя в послекурсовой период ИПК ПР Рай(Гор)МК Формирование компетенций педагога новой формации • Мониторинг качества подготовки педагога • (докурсовой период) • Определение проблемных зон в профессиональной деятельности • Организует вовлечение в работу МО • входное тестирование; • входное анкетирование; • входной контроль по предмету • Организует участие в: • -олимпиадах, проектах; • -семинарах; • - научно-практических конференциях; • - педагогических чтениях; • - форумах и д.р. • Программа сопровождения профессионального развития педагога • в послекурсовой период • (тьюторство) • Мониторинг качества курсовой подготовки • Мониторинг изменений в профессиональной деятельности педагога • выходное тестирование; • выходное анкетирование; • выходной контроль по предмету; • самостоятельная работа слушателя; • проектная работа • Стратификация: • А. Саморазвивающийся; • Б. Активный; • С. Мотивированный; • Д. Соглашатель; • Е. Инфантильный Учитель

  5. В области при сопровождении специалистов института в течение ряда лет внедряется проект по социализации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

More Related