如何運用校內評估題目舉隅促進學生學習

如何運用校內評估題目舉隅促進學生學習 調適題目舉隅以設計校本課業教育局通識教育組 2011年12月19日

如何運用「題目舉隅」設計課業 選取議題／事件決定所處理的概念和能力不要忽略從「題目舉隅」中選擇合適的項目設計課業，讓學生可以 (a) 運用概念、知識及思考能力；(b)以多角度思考討論等重組/剪裁資料和題目教師專業共識

設計課業時應注意事項： (一) 考慮學生背景知識 (二) 留意學生興趣 (三) 配合學生能力 (四) 配合學習階段

設計課業時應注意事項：(一) 考慮學生背景知識一、以「內地孕婦來港產子」這題為例：學生知道這是甚麼嗎？調適方法：加入簡單註解，或刪除例子

二、以「藥物專利權」這題為例： 資料一：很多非洲病人因缺乏藥物失救致死資料二：巴西獲世衛准許製造仿製藥(c)題：「維持藥物專利權不利於全球對抗傳染病蔓延」。參考以上資料，你在何等程度上同意這看法？藥物專利權是一種由政府授予藥物發明者的權利，保護所發明藥品在某一指定時期內的知識產權。發明藥物是一項沒有回報保證的危險事業。開發一種新藥平均需要約八億美元或以上。 • 資料來源：科學、科技與環境網上課程第三章通識教育科網上資源平台http://ls.edb.hkedcity.net/（課程資料重溫 > 網上課程 > 資源列表）加入一份補充資料

三、以「醫療事故」這題為例 • 醫管局於2011年7月公布公立醫院聯網的病人滿意度調查報告之部份結果如下： • 八成受訪病人滿意公立醫院服務 • 近九成受訪病人對醫生及護士有信心 • 25%病人表示接受診治後，仍須在急症室等 • 　候逾1小時始獲安排上 • 病房 • …… 「醫療事故」資料二醫管局於2011年7月公布公立醫院聯網的病人滿意度調查報告，八成受訪病人滿意公立醫院服務，近九成受訪病人對醫生及護士有信心；但有病人表示其意見在治療及住院服務方面都不獲重視…… 簡化為

(二)留意學生興趣 以「跨國企業」這題為例：原文：資料一：DIY在中國缺乏市場資料二：外國大型連鎖店H&M打入中國市場探討：跨國企業在中國發展的挑戰與機遇、全球化與本土化教師發現學生較關心另一牌子GAP 轉用一份有關GAP打入中國市場的資料

(三)配合學生能力 方法一：把要求較複雜的題目分成多題一、以「藥物專利權」的(b)題為例：參考資料二，你認為容許讓發展中國家製作仿製藥有哪些利弊？試各舉一項，並加以解釋。分拆成： b1: 參考資料二，你認為為什麼世界衛生組織容許讓發展中國家製作仿製藥？ b2: 你認為容許讓發展中國家製作仿製藥有何弊端？

二、以「計畫生育政策」的(a)題為例： 資料一及二反映了內地家庭在實施計劃生育政策後面對什麼問題？分拆方法一：分拆為三題，讓學生逐步作答 (請參閱「計畫生育政策」調適舉例) (a1) 參考資料一及二，內地為人父母者面對甚麼問題？ (a2) 參考資料一及二，內地為人子女者又面對甚麼問題？ (a3) 你認為這些問題與實施計劃生育政策有甚麼關係？

二、以「計畫生育政策」的(a)題為例：資料一及二反映了內地家庭在實施計劃生育政策後面對什麼問題？二、以「計畫生育政策」的(a)題為例：資料一及二反映了內地家庭在實施計劃生育政策後面對什麼問題？分拆方法二：分拆為兩題，讓學生逐步作答 (請參閱「計畫生育政策」調適舉例) (a4)參考資料二，填寫下表： (a5) 參考(a4)的答案，內地家庭在實施計劃生育政策後面對什麼問題？

以「內地孕婦來港產子」的(c)題為例： 參考以上資料，分析內地孕婦來港分娩的趨勢如何影響香港社會的整體發展。方法二：調校題目所要求的思考層次/層面改為 (請參閱「內地孕婦來港產子」調適舉例)：參考以上資料，分析內地孕婦來港分娩的趨勢對香港公共醫療服務質素的影響。

(四) 配合學習階段 以「動漫外交」的(b)題為例：資料提及：一個國家的「文化」之含義、孔子學院的開設、日本政府的動漫外交問題：「中華文化不會因為外國文化的引入而動搖它在中國人心目中的地位。」參考以上資料，你是否同意這種說法？試加以解釋。按學生的學習階段而考慮使用

以「題目舉隅」設計課業的關鍵 配合課程及評估目標：概念知識、能力、態度和價值觀 + 了解學生情況已有知識學習動機學習能力學習階段

總結「題目舉隅」非樣本試題既可作促進學習的評估，亦可作學習成果的評估可作校內試題、課業、課堂活動資料之用教師宜配合校本情況和教學目標選擇和調適使用調適題目之目的，是讓學生逐步建構知識概念和邁向通識教育科所要求的能力可提供學習工具或框架，協助學生處理題目教師宜隨著學生的進步而提高題目和作答要求，並讓學生接觸不同類型的資料

如何運用校內評估題目舉隅 促進學生學習