עיצוב הדרכה ועיצוב משחק – ה שונים הם?

1. עיצוב הדרכה ועיצוב משחק –השונים הם? שחר עוז

2. מי אני ? • מראשוני הילידים הדיגיטלים • חוגי-סיור • תנועת הנוער פסגות • תלמיד מצטיין שעוזר • גרעין נח"ל • קצין חי"ר • טכנולוגיה למערכות למידה, HIT • Omek Interactive

3. שאלת מחקר:כיצד משחקי המחשב (הטובים) פותרים שאלות שמערכת החינוך מתמודדת איתן היום

4. פיתוח משחק = החוויה של השחקן במרכז User centered design חנוך הנער על-פי דרכו

5. כיצד בנוי משחק טוב ? = שיעור

6. כיצד בנוי משחק טוב ? "אמא, ספרי לי סיפור" השחקן = המשיח גבולות העולם

7. כיצד בנוי משחק טוב ? ? ? עקרון המשיחיות ? ? ? ? ? ?

8. כיצד בנוי משחק טוב ?

9. כיצד בנוי משחק טוב ? ? חוקים עקרון המשיחיות ? ? ? ? ? ?

10. כיצד בנוי משחק טוב ? • חופש מלא לשחקן • הענקת תחושת שליטה

11. כיצד בנוי משחק טוב ?

12. כיצד בנוי משחק טוב ? • שליטה במשתמש • משוב מיידי ומדויק

13. כיצד בנוי משחק טוב ? תחושת שליטה חוקים עקרון המשיחיות ? ? משוב מיידי ? ? ?

14. כיצד בנוי משחק טוב ? • מטרת-על • מטרות קטנות בדרך

15. כיצד בנוי משחק טוב ? תחושת שליטה חוקים עקרון המשיחיות ? מטרות: על וביניים משוב מיידי ? ? ?

16. כיצד בנוי משחק טוב ? • עומס מידע מול חוסר בתוכן.

17. כיצד בנוי משחק טוב ? תחושת שליטה חוקים עקרון המשיחיות איזון תוכן ועומס מטרות: על וביניים משוב מיידי ? ? ?

18. כיצד בנוי משחק טוב ? • Level design עיצוב שלב קושי זמן

19. כיצד בנוי משחק טוב ? • Level design עיצוב שלב • בונוס על התמודדות עם אתגר קשה במיוחד

20. כיצד בנוי משחק טוב ? תחושת שליטה חוקים עקרון המשיחיות איזון תוכן ועומס מטרות: על וביניים משוב מיידי ? ? איזון אתגר ויכולת

21. כיצד בנוי משחק טוב ? • מנגנון דרבון והנעה לפעולה • ציטוטים ממשחק טוב: • "הצלחתי ואני טוב!" • "נפסלתי ואני צריך להשתפר" • ציטוטים ממשחק לא טוב: • "אה, מפתיע... סיימתי שלב" • "אוף! הפסדתי. איזה באסה! אמא, אני הולך לעידו"

22. כיצד בנוי משחק טוב ? תחושת שליטה חוקים עקרון המשיחיות איזון תוכן ועומס מטרות: על וביניים משוב מיידי ? טיפוח תחושת הצלחה איזון אתגר ויכולת

23. כיצד בנוי משחק טוב ? • סיכום ביצוע ותיאור התקדמות • "האם הייתי בסדר?" • "עד כמה הייתי טוב?" • "במה אני יותר טוב ובמה פחות?"

24. כיצד בנוי משחק טוב ? תחושת שליטה חוקים עקרון המשיחיות איזון תוכן ועומס מטרות: על וביניים משוב מיידי רפלקציה ומשוב טיפוח תחושת הצלחה איזון אתגר ויכולת

25. סיכום המלצות מעשיות • להקשות ולאתגר. לתגמל בהתאם. • כולנו אוהבים סיפורים. • תנו תחושת שליטה וחופש בחירה. תשלטו בשיעור, באפשרויות הבחירה ובכתה. • הגדירו מטרות, חוקים וגבולות. • רפלקציה ומשוב.

26. איך עושים שיעור טוב?

31. לחיות בארץ הקודש Living in the Holy Land משחק מחשב חינוכי ללימוד תנ"כ שחר עוז יעל כפתורי , אורי גרונדשטיין

32. יעוד המשחק שכשהמורה / הורה נותן לתלמיד את המשחק כשיעורי בית, כל צד מרגיש שהוא "עובד" על הצד השני.

33. הקונספט • משחק הרפתקאות (Quest) ליחיד • שלבי המשחק = פרקי התנ"כ • השחקן הוא גיבור בעולם התנ"כי

34. מטרות פדגוגיות למשחק • ידיעת התוכן המקראי • התמצאות במקרא ופרשנות • הכרת הארץ, החברה המקראית ותרבותה • טיפוח היכולת להתמודד עם ריבוי דעות וערכים במקרא

35. האתגר העיצובי • שמירה על מוטיבציה של השחקן בתוך משחק רציני ולימודי(serious game) בכלל, ובפרט במשחק הבנוי כולו בשפה התנכית. • לינאריות העלילה והצורך ללמד עלילה זו מול הענקת תחושת החופש והשליטה. • תוכן מדויק וחסר סתירות עם המקור, מול עולם פתוח שיאפשר חקר ולמידה נוספת. • שליטה של המורה בהתקדמות תלמידיו במשחק בלי לראות אותם משחקים כלל.

36. Main Features • ¾ שעה עד 1 שעה לשלב. • המחשה מדויקת ככל האפשר של הסביבה. • חווית הסיפור מזויות שונות. • תגמולים, חפצים ויכולות מעניינות.

37. Game Play • התקדמות המשימות לפי פסוקים • ממשק ייחודי לעזרה ותכנים נוספים

38. אלמנטים יחודיים בממשק מפה מקראה כבשה מד קרבה ספרון

39. כבשה

40. כבשה

41. כבשה

42. ספרון

43. מקראה

46. מסכי הסיכום והסטטיסטיקה של המשחק – למורה ולתלמיד

48. ציונך: 87 כל הכבוד, [שם התלמיד]. השלמת את השלב ב [מספר דקות] דקות! איך מקבלים ציון גבוה יותר? מד הקרבה: רוצה להבין מה אומר הגרף? טיפ חשוב! אתר מקרא-נט מכיל פרשנויות של משפטים ארוכים שיכולים לעזור לך להבין משפט שלם בעוד שהכבשה יכולה לעזור רק בפירוש של מילים בודדות. שאלה לסיכום: כיצד לדעתך אלוהים מעניש את דוד על מעשהו?

49. ציונך: 87 כל הכבוד, [שם התלמיד]. השלמת את השלב ב [מספר דקות] דקות! איך מקבלים ציון גבוה יותר? מד הקרבה: שימוש באלמנטים במשחק: שימוש בכבשה: בקשה לפירוש מילים- 2 פעמים בקשה לפירוש ביטויים/ משפטים- 1 פעמים יציאה מהמשחק למקרא-נט- 0 פעמים כניסה ליומן אירועים- 3 פעמים בקשת רמז- 2 פעמים קבלת רמז- 0 פעמים שימוש בספר: כניסה לתפריט אמנות- 0 פעמים כניסה לתפריט הסטוריה- 0 פעמים כניסה לתפריט ארכיאולוגיה- 1 פעמים כניסה לתפריט גיאוגרפיה- 2 פעמים רוצה להבין מה אומר הגרף? שאלה לסיכום: כיצד לדעתך אלוהים מעניש את דוד על מעשהו?

50. ציונך: 87 כל הכבוד, [שם התלמיד]. השלמת את השלב ב [מספר דקות] דקות! איך מקבלים ציון גבוה יותר? שים לב לגרף הקרבה שלך לעלילת הסיפור התנכי. ציונך נקבע על-פי גרף זה. התקרב לעלילה יותר כדי לקבל ציון גבוה יותר. מד הקרבה: שימוש באלמנטים במשחק: שימוש בכבשה: בקשה לפירוש מילים- 2 פעמים בקשה לפירוש ביטויים/ משפטים- 1 פעמים יציאה מהמשחק למקרא-נט- 0 פעמים כניסה ליומן אירועים- 3 פעמים בקשת רמז- 2 פעמים קבלת רמז- 0 פעמים שימוש בספר: כניסה לתפריט אמנות- 0 פעמים כניסה לתפריט הסטוריה- 0 פעמים כניסה לתפריט ארכיאולוגיה- 1 פעמים כניסה לתפריט גיאוגרפיה- 2 פעמים רוצה להבין מה אומר הגרף? שאלה לסיכום: כיצד לדעתך אלוהים מעניש את דוד על מעשהו?