1 / 39

EREMU GRABITATORIOA

DBH (1.ZIKLOA). Unibertsoaren behaketa.Izarrak.Galaxiak.Eguzki-sistema.Unibertsoaren ideia denboran zehar.Elkarekintza eta indarrak.Gorpuen masa eta pisua.Energia mekanikoa.. DBH (2.ZIKLOA). Indar motak.Indarren izaera bektoriala.Indarren oreka.Dinamikaren legeak.Astronomiaren ikuspen hi

adlai
Download Presentation

EREMU GRABITATORIOA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

    1. EREMU GRABITATORIOA Egilea: Xabier Gutiérrez Arbulu C.E.D.: NATUR ZIENTZIEN DIDAKTIKA

    2. DBH (1.ZIKLOA) Unibertsoaren behaketa. Izarrak. Galaxiak. Eguzki-sistema. Unibertsoaren ideia denboran zehar. Elkarekintza eta indarrak. Gorpuen masa eta pisua. Energia mekanikoa.

    3. DBH (2.ZIKLOA) Indar motak. Indarren izaera bektoriala. Indarren oreka. Dinamikaren legeak. Astronomiaren ikuspen historikoa. Indar grabitatorioa.Gorpuen pisua. Lana: kontzeptua eta unitateak. Energia mekanikoa: Ek eta Epg Energia kontserbazioaren printzipioa.

    4. BATXILERGOA

    5. HELBURUAK Ezagupen zientifikoaren ezaugarriak idenfikatu Grabitazioaren Lege Unibertsalaren garapenarekin. Grabitazioaren izaera unibertsala ulertu. Jarrera kritiko bat garatu formulazio zientifikoen aurrean, bere behin behineko izaera ulertuz. Indar kontserbatiboa, Ep, Em, e.a. bezalako kontzeptuak definitu, sistema mekanikoei analisi energetikoak aplikatu ahal izateko. “Eremu” kontzeptua erabili, distantzia batera ematen den elkarekintza azaltzeko.

    6. Eremuaren intentsitatea, potentziala, ihes abiadura eta satelite baten energia bezalako kontzeptuak definitu, azken hauetan oinarrituriko ariketak ebazteko. Masa desberdinak eraturiko eremuaren balioa kalkulatu eta azken hau, distantziarekin jasaten duen aldakuntza ulertu. Notazio bektorialaren beharra ulertu. Planeta eta sateliteen orbita bakoitzak energia bat duela ulertu.

    7. EDUKIAK 1. Sarrera. Historia. - Eredu geozentrikoa. - Eredu eliozentrikoa. 2. Grabitazioaren lege unibertsala. - Keplerren legeak. - Grabitazioaren legearen dedukzioa. 3. Eremu grabitatorioa. - Intentsitatea. - Eremu lerroak.

    8. 4. Eremu grabitatorioa. “g”-ren bariakuntza. 4.1. Lurrazalean. 4.2. Lurrazaletik distantzia batera. 5. Ep. Grabitatorioa. - Definizioa eta dedukzioa. - Potentzial grabitatorioa. - Superfizie ekipotentzialak. * Laburpena. 6. Energiaren kontserbazioa.

    9. 7. Sateliteak - Suposaketak. - Ezaugarriak. - Ihes abiadura.

    11. Prozedurak Keplerren legeen konprobaketa datu astronomikoen bitartez. Elkarekintza grabitatorioa deskribatzen duten kontzeptuen erabilera unibertsoko gorpuen masen kalkuloan, gorpuen mugimenduaren ikerketan, e.a. Energia mekanikoaren kontserbazioaren printzipioaren aplikazioa problemen ebazpenean. Grabetate balioaren ezarpena lurrazaletik urruntzen goazen heinean.

    12. Dispositibo esperimentalen montajea, pendulo sinplea bezala, grabetatearen balioa kalkulatzeko. Grabitazio Legearen aplikazioa problemen ebazpenean.

    13. JARRERAK Unibertsoa azaltzen dituzten teorien garrantzi historikoaren balorazioa. Newtonen mekanikaren balorazioa, inguruko fenomenoak azaltzeko orduan. Gizakiak egindako ahalegin teknologiko, zientifiko eta ekonomikoaren balorazioa, unibertsoaren ikerkuntzan.

    14. EGITURA 1ªATALA Helburua: esploraketa Metodologia: galderen eta eztabaidaren metodoa. 2ªATALA Helburua: ikuspuntu berrien sorrera bultzatzea. Metodologia: metodo trasmisiboa. Helburua: ikaskuntza berrien sistematizazioa. Metodologia: problemen ebazpena eta galderen metodoa. 3ªATALA Helburua: ikaskuntzaren orokortzea eta errebisioa. Metodologia: problemen ebazpena.

    15. AURREKO EZAGUERAK 1)Test baten bitartez, irakasleek, grabedadearekin erlazioa duten kontzeptuekin, dituzten nahaspilak agerian uztea. 1.Grabedade eza espazio hutsean 1.1.Altzairuzko bola bat eta txori baten luma kutxa batean aurkitzen dira, non airea guztia atera den. Beraz: A)Altzairuzko bola eta luma ez dute pisurik. B)Altziuruzko pisu berbera dauka, baina luma ez du pisurik. D)Altzairuzko bola eta luma berdin pisatzen jarraitzen dute. E)Ez dakit.

    16. 1.2.Fisikako laborategi batean, kutxa bat eraiki egin da eta aire guztia atera zaio. Dispositibo baten bitartez, A bola, horizontalki, jaurti egiten da. Hurrengo ibilibideetatik, zein jarraituko du A bola:

    17. 2.Newtonen hirugarren legea 2.1.Demagun parakaidista bat zerutik lurrera jaisten: 1)Lurrak parakaidistan egiten duen indarra, parakaidistak Lurran egiten duena baino handiagoa da. 2)Lurrak parakaidistan egiten duen indarra, parakaidistak Lurran egiten duena baino txikiagoa da. 3)Bi indarrak berdinak dira. 4)Parakaidistak ez du Lurran indarrik egiten.

    18. 3. Mugimendua eta indarra Gorpua goraka doanean Gorpua, momentu batez, airean gelditzen denean: Gorpua jaisterakoan:

More Related