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“COEDUCANDO”

Educación Plan de Igualdad 2009-2011. “COEDUCANDO”. Pamplona, 6 de octubre de 2009. Educación Plan de Igualdad 2009-2011. “COEDUCANDO”. “Educar para la igualdad en la escuela” Elena Simón. Educación Plan de Igualdad 2009-2011. ELENA SIMON . Nació y vive en Alicante.

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  1. Educación Plan de Igualdad 2009-2011 “COEDUCANDO” Pamplona, 6 de octubre de 2009

  2. Educación Plan de Igualdad 2009-2011 “COEDUCANDO” “Educar para la igualdad en la escuela” Elena Simón

  3. Educación Plan de Igualdad 2009-2011 ELENA SIMON .Nació y vive en Alicante. • Licenciada en Filología Moderna y tiene una hija y un hijo. • Actualmente es Formadora feminista, analista de género y escritora. • Profesora en Institutos de Enseñanza secundaria y bachillerato • Desde 1980, en que cofundó el Feminario de Alicante,desarrolla tareas de Formación y divulgación de la Coeducación, la Igualdad entre hombres y mujeres, el Lenguaje no sexista y el enfoque de Género, colaborando, como docente o como experta • Coautora de 12 libros colectivos y autora de artículos y ponencias en revistas y publicaciones especializadas (una cincuentena) • Autora de "Democracia vital: mujeres y hombres hacia la plena ciudadanía" (Narcea ed. 1999) y de “Hijas de la Igualdad, herederas de injusticias” (Narcea ed. 2008) • Autora de diversas guías y libros de texto • “Guía para evitar amores que matan-Guía del buen amor” • 2 Guías “La Buena Coeducación de niñas y niños” • Libro texto “La igualdad es un derecho”. • Doc. L.I.C. (Lenguaje para la Igualdad en la Comunicación). • Materiales curriculares con enfoque de género para la asignatura de Educación para la Ciudadanía.

  4. Educación Plan de Igualdad 2009-2011 “COEDUCANDO” Un marco de trabajo común para la igualdad

  5. Educación Plan de Igualdad 2009-2011 Equipo impulsorcoordinación y asesorías • Negociado de Igualdad • Pilar Mayo • Asesorías CAP • Pamplona: Loli Beaumont y Patxi Olaiz. • Lekároz: Miguel Ustáriz • Tafalla: Isabel Hermoso de Mendoza • Estella: Javier Zabala • Tudela: Idoia Vitienes • Coordinadoras primeras Redes • Arantza Binué • Pilar Labayen

  6. Educación Plan de Igualdad 2009-2011 FERNADO OREGI ALTUBE ASESORAMIENTO TECNICO • OREBE Hezkuntza s.l. Asesoría y servicios educativos. Xoko Etxeberria-Berreiarza Maioz. Laura Vara Jiménez. • Diseño y realización para Emakunde-Instituto Vasco de la Mujer: • El Programa Escolar NAHIKO para la Prevención de la Violencia contra las Mujeres desde 2003 a 2009, desde tercero hasta sexto de Educación Primaria, que tendrá continuidad desde 2009 hasta 2012 en 1º y 2º de Primaria. • El Programa Europeo PAREKO (Programa Integral de Acción Escolar) desde 1996 hasta 2002), tanto en Secundaria como en Primaria. • Diseño y realización de la formación de las educadoras y educadores del Consorcio Haurreskolak (Escuelas Infantiles Públicas) 2006-2008. • Secretaría técnica y coordinación del Foro para la Igualdad de Euskadi en todas sus ediciones, desde 2004 hasta 2009. • Asistencia técnica al Grupo Técnico Interdepartamental de la Diputación Foral de Gipuzkoa para la implementación del Plan Foral de Igualdad 2008-11. • Secretaría técnica y coordinación del Grupo de Empresas para la Igualdad de Euskadi mientras éste ha funcionado, desde 2003 hasta 2007.

  7. Educación Plan de Igualdad 2009-2011 OBJETIVOS • Curso 2008-09: Autodiagnóstico • 62 centros identifican áreas de mejora y adquieren compromisos. • Curso 2009-10: Coeducando • Formación y apoyo para Poner en marcha en los centros algunos de los compromisos adquiridos. • Hacerlo mediante un proceso común anual de todos los centros participantes. • Facilitar espacios de análisis, reflexión y formación común al profesorado de los centros participantes. • Facilitar al profesorado pautas para realizar actividades y sesiones con recursos comunes. • Motivar al profesorado, alumnado y familias de los centros mediante la realización de un trabajo final para participar en el concurso escolar Coeducando. • Intercambiar y difundir las experiencias y buenas prácticas realizadas en los centros, los resultados y las conclusiones comunes.

  8. Educación Plan de Igualdad 2009-2011 LÍNEAS DE TRABAJO • Autodiagnóstico 2008-09, compromisos variados en ámbitos muy diversos  Coeducando, tres grandes líneas de trabajo anual: • “EL MUNDO”: Entorno cultural, valores y ciudadanía. • “YO”: Identidad personal y diversidad humana. • “MIS RELACIONES”: Identidad colectiva y convivencia. • Cada línea de trabajo, engloba dos de los aprendizajes básicos que se analizaron en el autodiagnóstico. • Cada línea de trabajo engloba todos los compromisos de actuación coeducativa relacionados con los dos aprendizajes. • Curso 2009-2010: El mundo, entorno cultural, valores y ciudadanía.

  9. Educación Plan de Igualdad 2009-2011 “EL MUNDO” • APRENDIZAJES: • Aprendizaje de la capacidad crítica respecto a la desigualdad y la capacidad para el cambio. • Aprendizaje del igual valory visibilidad de las mujeres. • COMPROMISOS, ÁREAS DE MEJORA DETECTADAS: • Conocimiento y análisis de la realidad escolar: investigación, segregación de datos… análisis, actuación, programación. • Revisión de libros de texto, cuadernos de ejercicios, etc. Androcentrismo y sexismo. Visibilización de las mujeres. Aportaciones de las mujeres a la Humanidad (ciencia, cultura, arte, política...) y a la sociedad (crianza, educación, escucha, sostenibilidad…). El currículo desde lo doméstico… La química desde la cocina… • Uso no sexista del lenguaje. Uso no sexista de las imágenes. Análisis de los Medios de comunicación… revista escolar, Plan Lector… • Análisis de cuentos, películas, juegos, canciones… medios de comunicación, publicidad… modelos sociales. Alternativas a los mismos. • Campaña 8 de marzo. Campaña 25 de noviembre.

  10. Educación Plan de Igualdad 2009-2011 “YO” • APRENDIZAJES: • Aprendizaje de la autonomía personal y la ética del cuidado. • Aprendizaje de la independencia personal y la centralidad del empleo. • COMPROMISOS, ÁREAS DE MEJORA DETECTADAS: • Profesiones y profesionales. Orientación académico-profesional. • Tareas domésticas y de cuidado. Autonomía para la vida doméstica. • Vacaciones familiares (vacaciones para todas y todos). • Reuniones y actividades escolares con las familias. Charlas y talleres con las familias. • Actividades complementarias, extraescolares, deporte, etc. • Regalos día de la madre y del padre… • Día de la iniciativa emprendedora... Festival de Navidad, Carnavales…

  11. Educación Plan de Igualdad 2009-2011 “MIS RELACIONES” • APRENDIZAJES: • Aprendizaje del poder personal, el liderazgo, la participación social y el trabajo en equipo. • Aprendizaje de la comunicación, las relaciones personales, familiares, grupales, afectivas y sexuales desde la igualdad, el respecto y la resolución pacífica de conflictos. • COMPROMISOS, ÁREAS DE MEJORA DETECTADAS: • Plan de tutorías. Trabajo cooperativo. Incentivar participación en actividades y organismos escolares. • Educación afectivo-sexual. Prevención de la violencia de género. Campaña 25 de noviembre. • Buenos tratos mutuos. Resolución pacífica de conflictos. • Respeto y tolerancia. Multiculturalidad. Diversidad. • Incentivar que haya delegadas. Escuela de liderazgo y emprendizaje. Mujeres líderes. • Uso del patio. Uso de las instalaciones.

  12. Educación Plan de Igualdad 2009-2011 CURSO 2009-10 • APRENDIZAJES: • Aprendizaje de la capacidad crítica respecto a la desigualdad y la capacidad para el cambio. • Aprendizaje del igual valor y visibilidad de las mujeres. • CONTENIDOS (1): • Educación: aprender la realidad, el mundo en que vivimos, el entorno... Para entenderla, interpretarla, saber y poder vivir en ella, crearla, analizarla, proponer cambios, cambiarla… crearla. • La realidad de mujeres y hombres y su reflejo en el ámbito escolar, social, familiar… Datos y mitos. Realidad y pensamiento (imaginario) simbólico. • Pervivencia y transmisión de los roles de género en la escuela. Su influencia en el fracaso escolar, los problemas de convivencia, etc. • Educar igual a chicas y a chicos / Educar para la igualdad a chicas y chicos. Expectativas. Dedicación. Aprendizajes. Protagonismo. Oportunidades. Responsabilidades. Prohibiciones. Permisos. Evaluación…

  13. Educación Plan de Igualdad 2009-2011 CONTENIDOS • Contenidos (2): • Aprendizaje de la ciudadanía. Igualdad y diversidad. Ciudadanía plena de mujeres y hombres. • Educar para la igualdad es educar para los derechos humanos y la democracia de mujeres y hombres. • Uso del lenguaje y visibilidad de las mujeres. Androcentrismo y sexismo. Lenguaje inclusivo para hablar con propiedad y rigor, no lenguaje políticamente correcto. • Estilos comunicativos de alumnas y alumnos. Interacciones del profesorado con alumnas y alumnos. Dedicación, atención, motivación, reconocimiento. • Socialización y medios de comunicación. Modelos y referentes educativos. Estereotipos de género y medios de comunicación. Medios de comunicación y educación. Alternativas escolares. • La narración del éxito. Valores: lo que vale en la sociedad. Lo que vale en la escuela.

  14. Educación Plan de Igualdad 2009-2011 COEDUCACIÓN • Educar para la igualdad a chicas y chicos: • Expectativas. “Tengo un grupo con mayoría de chicas, tengo un curso tranquilo”. • Dedicación. “Las chicas funcionan solas”. “Hay que estar encima de ellos”. • Aprendizajes. Motivación. “A los chicos hay que desafiarles. A que no hay…”. • Protagonismo. Autoestima. “Las chicas prácticamente no participan en clase”. • Oportunidades. El patio de la escuela. Actividades escolares y extraescolares. • Responsabilidades. Trabajos en grupo. Fiestas y celebraciones. • Prohibiciones y permisos. Lo que se espera, lo que está bien visto. • Premios y castigos. Las chicas para neutralizar a los chicos. • Convivencia, agresividad: Las faldas, los vestuarios, la gorda, la estrecha, el raro… son cosas de niños, son chicos, juegos, no tiene importancia” • Evaluación. “Las chicas son muy trabajadoras, hormiguitas”. “Los chicos cuando quieren…” • Orientación. Humanístico-sanitario // científico-tecnológico.

  15. Educación Plan de Igualdad 2009-2011 ¿QUÉ DICEN CHICAS Y CHICOS? Fuente: Instituto de la Mujer. Madrid • Sus madresson las que llevan el peso de la casa y realizan la mayoría de las tareas del hogar, incluso el fin de semana o en vacaciones: controlan la nevera, la ropa, las maletas... • Las madres son las que están pendientes de toda la familia. Son con las que más hablan, a las que se puede recurrir. • Sus padreshacen cosas puntuales: reparaciones en el hogar, mantenimiento del coche, declaración de la renta... • No les gusta ver lo poco que hacen sus padres, incluso les produce cierta vergüenza. • Se reconocen mutuamente las mismas capacidades. • Aspiran a tener un empleo remunerado y a una situación personal de estabilidad e independencia. • Las chicasque sacan buenas notas son muy trabajadoras. • Las chicas son más serias. • Los chicos que sacan buenas notas son muy inteligentes. • Los chicos son más gamberros.

  16. Educación Plan de Igualdad 2009-2011 CHICAS Y CHICOS LAS CHICAS DICEN QUE… • Los chicos son distintos. • Ser un poco como un chico está bien, mola, pero sin pasarse. • De uno en uno merecen la pena, son majos. En grupo no merece el esfuerzo, son insoportables, se hacen el gallito/machito. • Los chicos se pasan. • Los chicos van a lo que van. LOS CHICOS DICEN QUE… • Los chicas son raras. • Ser como una chica es lo último (y está muy mal visto) para un chico. • Las chicas son buenas amigas, con alguna tienes más confianza que con los amigos. • Las chicas pasan. • Las chicas se hacen las interesantes. Fuente: Programa “Pareko” de Emakunde

  17. Educación Plan de Igualdad 2009-2011 IDENTIDADES Y EXPECTATIVAS • CHICOS: • Trabajador, fábrica, cooperativa. • Bombero. • Futbolista, deportista, pressing catch. • Carpintero, fontanero... • Médico. • Profesor. • Mecánico, camionero. • Ladrón, delincuente... • CHICAS: • Estudiante. • Peluquera. • Cantante, bailarina, artista, modelo. • Dependienta, camarera... • Maestra. • Veterinaria. • Secretaria, oficinista. • - Cuidadora. • Enfermera. • CHICAS: • Ordenadas. • Generosas. • Buenas. • Simpáticas • Amables. • Responsables. • Tranquilas. • CHICOS: • Fuertes. • Hábiles. • Atrevidos. • Traviesos. • Inteligentes. • Vagos. Fuente: Programa “Nahiko” de Emakunde

  18. Educación Plan de Igualdad 2009-2011 PROYECTOS VITALES • CHICAS: • Ámbito familiar. • Ámbito profesional. • Ámbito personal. • CHICOS: • Ámbito profesional. • Ámbito personal. • Con su familia. • Con su pareja. • Con sus amigas. • Con su familia de origen. • Relaciones y satisfacción personal. • Viven solos. • Nivel económico. • Tiempo libre: deporte. • Tiempo libre: familia, compras, teléfono, amigas... Fuente: Programa “Nahiko” de Emakunde

  19. Educación Plan de Igualdad 2009-2011 CURSO 2009-10 (1) • Primer trimestre • 1ª sesión, 6 de octubre, Pamplona: • “Educar para la igualdad en la escuela”. Elena Simón. • 2ª sesión, 20 de octubre, Pamplona: • “El lenguaje en el aula, estilos comunicativos de chicas y chicos”. Mercedes Bengoechea. • 3ª sesión, 3-12 de noviembre, 5 CAPs: • “Propuesta de trabajo trimestral. Pautas y materiales comunes”. Orebe. • 4ª sesión, 16-1 de diciembre, 5 CAPs: • “Lectura coeducativa de cuentos, canciones, medios de comunicación, publicidad…”. Marian Moreno. • E-mail, diciembre: • Seguimiento y evaluación.

  20. Educación Plan de Igualdad 2009-2011 CURSO 2009-10 (2) • Segundo trimestre • 5ª sesión, 18-28 de enero, 5 CAPs: • Propuesta de trabajo trimestral. Pautas y materiales comunes. Orebe. • E-mail, marzo: • Seguimiento y evaluación. • Tercer trimestre • E-mail, abril: • “Propuesta de trabajo trimestral: Trabajo final de curso. Concurso escolar”. Orebe. • 6ª sesión, 18-27 de mayo, 5 CAPs: • “Seguimiento y evaluación. Recogida de trabajos finales. Conclusiones y buenas prácticas”. Orebe

  21. Educación Plan de Igualdad 2009-2011 CALENDARIO-1 • Primer trimestre • 1ª sesión, 6 de octubre, Pamplona. Elena Simón. • 2ª sesión, 20 de octubre, Pamplona. Mercedes Bengoechea. • 3ª sesión, 3-12 de noviembre, 5 CAPs. Orebe. • Lekaroz, 3 de noviembre. • Pamplona, 5 de noviembre. • Tafalla, 9 de noviembre. • Tudela, 10 de noviembre. • Estella, 12 de noviembre. • 4ª sesión, 16-1 de diciembre, 5 CAPs. Marian Moreno. • Lekaroz, 16 de noviembre. • Pamplona, 19 de noviembre. • Tafalla, 26 de noviembre. • Tudela, 30 de noviembre. • Estella, 1 de diciembre. • E-mail, diciembre. Orebe.

  22. Educación Plan de Igualdad 2009-2011 CALENDARIO-2 • Segundo trimestre • 5ª sesión, 18-28 de enero, 5 CAPs. Orebe • Lekaroz, 18 de enero. • Pamplona, 21 de enero. • Tafalla, 25 de enero. • Tudela, 26 de enero. • Estella, 28 de enero. • E-mail, marzo. Orebe • Tercer trimestre • E-mail, abril. Orebe • 6ª sesión, 18-27 de mayo, 5 CAPs. Orebe • Lekaroz, 18 de mayo. • Pamplona, 20 de mayo. • Tafalla, 24 de mayo. • Tudela, 25 de mayo. • Estella, 27 de mayo.

  23. Educación Plan de Igualdad 2009-2011 Equipo impulsorcoordinación y asesorías • Negociado de Igualdad • Pilar Mayo pmayofalcfnavarra.es 848.426349 • Asesorías CAP • Pamplona: Loli Beaumont primaria.cap.pamplona@pnte.cfnavarra.es Patxi Olaiz. prrimaria.3.cap.pamplona@pnte.cfnavarra.es • Lekároz: Miguel Ustáriz caplekar@pnte.cfnavarra.es • Tafalla: Isabel Hermoso de Mendoza primaria.cap.tafalla@pnte.cfnavarra.es • Estella: Javier Zabala primaria.cap.estella@pnte.cfnavarra.es • Tudela: Idoia Vitienes infantil.cap.tudela@pnte.cfnavarra.es • Coordinadoras primeras Redes • Arantza Binué Primaria abinue@gmail.com • Pilar Labayen secundariaplabayee@gmail.com • OREBE HEZKUNTZA S.L. Asesoría y Servicios Educativos - Fernando Oregi, - Xoko Etxeberria-Berreiarza Maioz y Laura Vara Jiménez. - orebe@orebe.net T 943 45 66 25 – F 943 45 71 08

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