Download
1 / 32
330 likes | 465 Views
Έμφυλη Σχολική Βία. ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ : ΘΕΜΑ. Πρόληψη επιθετικότητας. Παρουσιάζουν οι Μαθήτριες του τμήματος ΑΥ1 – Ε.Π.Α.Λ Γλυφάδας. Κιουστελίδη Δανάη Καραγεώργη Τερψιθέα Γκάτσιου Μαρία Βασιλίδη Στυλιανή Θεοδωρακόπουλος Βλάσιος. Έμφυλη Σχολική Βία.
E N D
Έμφυλη Σχολική Βία ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ : ΘΕΜΑ Πρόληψη επιθετικότητας Παρουσιάζουν οι Μαθήτριες του τμήματος ΑΥ1 – Ε.Π.Α.Λ Γλυφάδας • Κιουστελίδη Δανάη • Καραγεώργη Τερψιθέα • Γκάτσιου Μαρία • Βασιλίδη Στυλιανή • Θεοδωρακόπουλος Βλάσιος
Έμφυλη Σχολική Βία Ορισμός της επιθετικότητας • Η συμπεριφορά που έχει ως σκοπό να προκαλέσει ζημιά σε άτομα ή αντικείμενα • Επιθετικές ενέργειες • φυσική επίθεση • φραστική επίθεση • παραβίαση των δικαιωμάτων των άλλων
Έμφυλη Σχολική Βία • Η επιθετική συμπεριφορά στα παιδιά κρίνεται από • τα κίνητρα τους • το βαθμό επίγνωσης που έχουν για το πόσο καλά γνωρίζουν τις συνέπειες των πράξεων τους • τις συμπεριφορές και αντιδράσεις που συνηθίζουν να έχουν σε παρόμοιες καταστάσεις
Έμφυλη Σχολική Βία • Επιθετική συμπεριφορά • προέρχεται από σοβαρή εξωτερική αιτία • ή κατάσταση που μαθαίνεται ή μιμείται
Έμφυλη Σχολική Βία Μορφές της επιθετικότητας • Η εχθρική επιθετικότητα • Η συντελεστική επιθετικότητα • Άλλες μορφές: • Η επιθετικότητα ως εγγενής • Η επιθετικότητα ως αποτέλεσμα μάθησης
Έμφυλη Σχολική Βία Στάδια της επιθετικότητας • Προσχολική ηλικία→παιδί πιο επιθετικό • 12 μηνών και μετά→τα βρέφη εκδηλώνουν συντελεστική επιθετικότητα • μεγαλώνοντας τα παιδιά μειώνεται η συντελεστική επιθετικότητα→αυξάνεται η εχθρική επιθετικότητα (ειδικότερα οι φραστικές επιθέσεις)
Έμφυλη Σχολική Βία • μείωση επιθετικής συμπεριφοράς λόγω μάθησης • εκδήλωσης θυμού ή απογοήτευσης με κοινωνικά • αποδεκτούς τρόπους • ανάπτυξη ικανότητας για αυτοέλεγχο • επιθετικά παιδιά→επιθετικοί ενήλικες
Έμφυλη Σχολική Βία • προσωρινές επιθετικές συμπεριφορές→αποτέλεσμα άγχους • μερικές φορές η επιθετικότητα είναι χρήσιμη και ίσως απαραίτητη
Έμφυλη Σχολική Βία Διαφορά βαθμού επιθετικότητας αγοριών - κοριτσιών Αίτια όπου τα αγόρια εμφανίζουν περισσότερη επιθετικότητα: • Κοινωνικοί και όχι βιολογικοί παράγοντες • Διαφορετικός τρόπος αντιμετώπισης των αγοριών από τους ενήλικες • Ανοχή και πιθανή ενίσχυση της επιθετικής συμπεριφοράς για να μη θιγεί ο ανδρισμός τους • Παίξιμο πιο άγριων παιχνιδιών • Υποστήριξη σε πιθανή διένεξη σε καβγάδες
Έμφυλη Σχολική Βία Αίτια της επιθετικότητας • ρόλος οικογένειας→μεγάλο μέρος της συμπεριφοράς ενός παιδιού μαθαίνεται από την οικογένεια του • ρόλος τηλεόρασης→μπορεί να βοηθήσει στην εκδήλωση ανεπιθύμητης συμπεριφοράς (μίμηση) • ηλεκτρονικά παιχνίδια • απογοήτευση→ προκαλεί επιθετικότητα
Έμφυλη Σχολική Βία Συνέπειες της επιθετικότητας • προκλητικά και θυμωμένα παιδιά • η επιθετικότητα γεννά επιθετικότητα • γονέας-τιμωρός→ πρότυπο για μίμηση • βίαιη και καταστροφική συμπεριφορά
Έμφυλη Σχολική Βία • σοβαρή και επίμονη ανυπακοή • κατάχρηση τοξικών ουσιών • μαθησιακές δυσκολίες • πρόβλημα κοινωνικής προσαρμογής
Έμφυλη Σχολική Βία Ερωτηματολόγιο – Έρευνα για την επιθετικότητα στο Σχολείο ΑγόριαΚορίτσια Α’ Λυκείου 7828 Β’ Λυκείου 6032 Γ’ Λυκείου 3722 Η έρευνα είναι αποτέλεσμα της συλλογικής προσπάθειας του καθηγητή Ψιάχου Χρήστου και των μαθητών του τμήματος ΑΥ1, Ε.Π.Α.Λ Γλυφάδας.
Έμφυλη Σχολική Βία Α’ Λυκείου –Γνωρίζω τα δικαιώματα μου; Είμαι αποφασιστικός;
Έμφυλη Σχολική Βία Α’ Λυκείου –Πως αισθάνομαι απέναντι σε επιθετικές συμπεριφορές;
Έμφυλη Σχολική Βία Α’ Λυκείου –Πόσο επιθετικοί είμαστε εμείς οι ίδιοι/ε;
Έμφυλη Σχολική Βία Α’ Λυκείου –Θέματα για συζήτηση στην τάξη • Τα κορίτσια δείχνουν να είναι πιο ενημερωμένα για τα δικαιώματα τους και φαίνεται να είναι λίγο πιο αποφασιστικά από τα αγόρια. • Έχουν να πουν τίποτε τα αγόρια για αυτό το ενδιαφέρον συμπέρασμα; Γνωρίζουμε πραγματικά τι σημαίνει δικαίωμα και τι αποφασιστικότητα; • Η πλειοψηφία των μαθητών της Α δείχνουν φόβο απέναντι σε επιθετικές συμπεριφορές (κυρίως τα κορίτσια). Γνωρίζουμε πότε ο φόβος μπορεί να λειτουργήσει θετικά και πότε αρνητικά; • Τα αγόρια τείνουν να πιστεύουν ότι ο θυμός και η ανταπόδοση της επιθετικής συμπεριφοράς, είναι μία καλή αντίδραση. Εσείς τι πιστεύεται; Που νομίζουμε ότι οφείλεται; (πρότυπα κτλ) • Αξίζει να αδιαφορούμε σε τέτοια φαινόμενα; Μας αφορά;
Έμφυλη Σχολική Βία Ερωτηματολόγιο – Έρευνα για την επιθετικότητα στο Σχολείο Αγόρια Κορίτσια Β’ Λυκείου 6032
Έμφυλη Σχολική Βία B’ Λυκείου –Γνωρίζω τα δικαιώματά μου; Είμαι αποφασιστικός/η;
Έμφυλη Σχολική Βία B’ Λυκείου –Πως αισθάνομαι απέναντι σε επιθετικές συμπεριφορές;
Έμφυλη Σχολική Βία B’ Λυκείου –Πόσο επιθετικοί είμαστε εμείς οι ίδιοι;
‘Εμφυλη Σχολική Βία B’ Λυκείου –Θέματα για συζήτηση στην τάξη • Κορίτσιακαι αγόρια δείχνουν να είναι ενημερωμένα για τα δικαιώματα τους • Γνωρίζουμε πραγματικά τι σημαίνει δικαίωμα και τι αποφασιστικότητα; • Αρκετά κορίτσια δείχνουν φόβο απέναντι σε επιθετικές συμπεριφορές. Γνωρίζουμε πότε ο φόβος μπορεί να λειτουργήσει θετικά και πότε αρνητικά; • Τα αγόρια τείνουν να πιστεύουν ότι ο θυμός και η ανταπόδοση της επιθετικής συμπεριφοράς, είναι μία καλή αντίδραση. Αυτό φάνηκε και στο γράφημα της επιθετικότητας. Εσείς τι πιστεύεται; Που νομίζουμε ότι οφείλεται; (πρότυπα κτλ) • Σημαντικό ποσοστό μαθητών αδιαφορεί για το φαινόμενο. Αξίζει να αδιαφορούμε σε τέτοια φαινόμενα; Μας αφορά; Μήπως τελικά δεν είναι αδιαφορία αλλά άγνοια;
Έμφυλη Σχολική Βία Ερωτηματολόγιο – Έρευνα για την επιθετικότητα στο Σχολείο ΑγόριαΚορίτσια Γ’ Λυκείου 37 22 .
Έμφυλη Σχολική Βία Γ’ Λυκείου –Γνωρίζω τα δικαιώματα μου; Είμαι αποφασιστικός/η; .
Έμφυλη Σχολική Βία Γ’ Λυκείου –Πως αισθάνομαι απέναντι σε επιθετικές συμπεριφορές;
Έμφυλη Σχολική Βία Γ’ Λυκείου –Πόσο επιθετικοί/ες είμαστε εμείς οι ίδιοι;
Έμφυλη Σχολική Βία Γ’ Λυκείου –Θέματα για συζήτηση στην τάξη • Τα κορίτσια δείχνουν να είναι πιο ενημερωμένα για τα δικαιώματα τους και φαίνεται να είναι πιο αποφασιστικά από τα αγόρια. • Γνωρίζουμε πραγματικά τι σημαίνει δικαίωμα και τι αποφασιστικότητα; • Ξέρουμε (κυρίως προς τα αγόρια) ποια η διαφορά ενός αποφασιστικού ατόμου από ένα επιθετικό και βίαιο; (π.χ. ο αποφασιστικός θα ανταποδώσει;) • Αρκετά κορίτσια δείχνουν φόβο απέναντι σε επιθετικές συμπεριφορές. Γνωρίζουμε πότε ο φόβος μπορεί να λειτουργήσει θετικά και πότε αρνητικά; • Τα αγόρια τείνουν να πιστεύουν ότι ο θυμός και η ανταπόδοση της επιθετικής συμπεριφοράς, είναι μία καλή αντίδραση. Αυτό φάνηκε κυρίως στο γράφημα της επιθετικότητας. Εσείς τι πιστεύεται; Που νομίζουμε ότι οφείλεται; (πρότυπα κτλ)
