Download
1 / 20
200 likes | 337 Views
Проект створення родинного клубу « Берегиня». Основний вихователь – сім'я, найголовніший вихователь – життя, вчителеві залишається поєднати перше з другим і додати щось від себе. В. Лізинський. Автор проекту : Брецко А.І. Тип проекту :. За метою проектної діяльності – творчий
E N D
Проект створення родинного клубу «Берегиня»
Основний вихователь – сім'я, найголовніший вихователь – життя, вчителеві залишається поєднати перше з другим і додати щось від себе. В.Лізинський
Автор проекту: Брецко А.І. Тип проекту: За метою проектної діяльності –творчий За кількістю учасників –груповий За тривалістю –довготривалий Учасники проекту: вчителі, учні, батьки, громадськість
Актуальність Важливим завданням школи є підготовка підростаючої молоді до дорослого, сімейного життя. В умовах постійних демографічних і соціальних змін в Україні (зростання кількості розлучень, самотніх людей, перевищення смертності над народжуваністю) втрачаються сімейні цінності, руйнуються відносини, підвищується ризик розлучень, знижується вага виховної функції сім'ї. Відродити в сімейному житті численні народні звичаї, котрі становлять серцевину сімейно-побутової культури і мають потужний виховний потенціал, - одне з найважливіших і невідкладних завдань батьків, педагогів, усієї громадськості. Від рівня духовної культури сім'ї залежить і рівень культури та вихованості дитини. Культура сім'ї насамперед визначається тим, чи шанують батьки своїх предків, один одного, чи бережуть честь свого роду, родини. У плеканні історичної пам'яті наших дітей, вихованні шанобливого ставлення до роду, сім'ї важливе значення має живе спілкування з найближчими людьми в колі родини. Працюючи над даною проблемою і виникла ідея створення проекту «Родинний клуб «Берегиня»» , в межах якого будуть відбуватися відкриті діалоги безпосередніх і щирих дітей з досвідченими та мудрими батьками для вироблення спільних поглядів на вирішення проблем у стосунках, адже запорукою порозуміння є спроба зрозуміти одне одного та зробити крок назустріч.
Мета: змінити організацію родинно-шкільного виховання через пошук нових шляхів, форм і методів взаємодії сім'ї, школи та громадськості
Завдання: • Створення виховного простору для дитини; • Виявлення та активізація виховних можливостей сім'ї, організація спільної діяльності сім'ї та школи; • Залучення батьків і дітей в активне позакласне життя школи на основі розвиткуініціативи, самодіяльності, творчості батьків і дітей; • Формування в учасників педагогічного процесу життєвихкомпетентностей шляхом засвоєння сімейних, родинних та суспільних цінностей ; • Встановлення партнерських зв’язків зі школами, позашкільними організаціями та громадою, які працюють в цьому напрямі; • Впровадження інноваційних педагогічних технологій, форм та методів у практику роботи школи; • Психолого-педагогічнаосвіта батьків.
Опис проекту • Проект спрямований на реалізацію мети зміни організації родинно-шкільного виховання через пошук нових шляхів, форм і методів взаємодії сім'ї та школи. • Автор вважає, що виконати поставлені в проекті завдання можливо через чітке планування всіх етапів роботи над проектом та систему відповідних заходів, а саме: • теоретичну підготовку учасників проекту, • зацікавленість учнів, батьків майбутнім проектом, • навчання й набуття учнями досвіду активної діяльності, • прогнозування наслідків діяльності, • визначення плану дій, спрямованих на вирішення проблеми, • пошук можливих шляхів фінансування, матеріальної підтримки. Під час практичного етапу важливим є реалізація плану дій, спрямованих на вирішення проблеми. Своєрідним кульмінаційним моментом є узагальнюючий етап роботи над проектом. Це презентаціярезультатів діяльності перед учнями школи, представникамигромади, батьками, інформування громадськості черезпресу, листівкитощо про проведені заходи.
Термін: З01.09.2013 р. – до 31.05.2014р.
Етапи реалізації: 1. Підготовчий – 01.09.2013 р. – 10.09.2013 р. 2.Моделюючий – 10.09.2013 р. – 27.09.2013 р. 3.Практичний – 27.09.2013 р. – 31.05.2014р. 4.Заключний – 01.06.2014р.
Очікувані результати: • Зміниться співпраця вчителя, учня та родини; • Зросте зацікавленістьбатьків і дітей до активного позакласногожиття школи на основі розвитку ініціативи, самодіяльності, творчості; • Сформуються уміння і навички практичного • застосування набутих знань; • Утвориться простір, що сприятиме створенню атмосфери довір'я, поваги; • Покращатьсяпартнерські зв’язки зі школами, позашкільними організаціями та громадою, які працюють в цьому напрямі; • Зросте імідж школи.
Критерії оцінювання проекту: • Актуальність • Цілісність • Практична цінність • Раціональність • Оригінальність • Оформлення результатів
Результативність: • Збірка сценаріїв заходів, тренінгів, вправ; • Відеоролик ; • Стіннівки; • Листівки; • Створеннядемонстраційного стенду; • Презентація роботи клубу.
