看云识天气

1. 看云识天气 作 者：张奎刚

2. 主要内容 • 作者简介 • 教学重点 • 文章整体感知 • 练一练，记一记

3. 朱泳燚 1940年春生于上海，1960年夏毕业于江苏教育学院中文系。1962～1965年间，由江苏省教育厅借调至南京，参加农业中学语文课本编写工作。 1960年毕业于江苏教育学院中文系。1984年评为特级教师。1988年评为江苏省有突出贡献的中青年专家。1997年获国务院颁发的政府特殊津贴。1999年评为首批江苏省名教师。1993年被人民教育出版社聘为特约编审。 1959至今，已在中央和省级以外国外专业刊物发表教学经验总结、教学研究论文和语言研究论文200多篇；出版高中语文选修教材《语言表达》、《科学小论文写作》两本，专著、合著多种。语文专著《叶圣陶的语言修改艺术》多次在本省和全国获奖。 返回

4. 教学重点 ★概括课文内容要点，理清文章的思路（认知方面）。 ★体会比喻的妙处，摘抄、背诵文中的佳词妙句、语段，积累丰富的词汇（技能方面）。 ★培养学生观察自然、留心自然现象的兴趣和习惯（情感方面）。 返回

5. 文 章 整 体 感 知 ★为什么看云可以识天气？怎样看云识天气？ 答：云是天气的“招牌”，亦即“脸色”，也就是说天上挂什么云，就将出现什么样的天气。根据云的形态和光彩可以识天气。 ★文章是按怎样的顺序进行说明的？（提示：学会抓住重要句、段，理清文章思路。） 答：文章首先从云的形态、变化说起，介绍了云和天气的关系，指出看云可识天气，接着介绍了可以通过云的形态、光彩现象来识别天气，最后指出看云识天气对农业生产的意义及存在的局限性。全文是按照“总—分—总”的顺序条理井然地说明事理，并采用分类别的说明方法进行介绍的。

6. 晴 朗 轻、高、薄云 看 云 是 天 气 形态 阴 雨 风 雪 低、厚、密云 晴 光彩 晕、华、虹、霞 返回

7. 练一练，记一记 天上的云，姿态万千，变化无常。有的像羽毛，A；有的像鱼鳞,B；有的像羊群,C;有的像一张大棉絮,D;还有的像峰峦,像河川,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 （1）下面四个短语是对文中的四个比喻的具体描述，它们各自在横线上的适当位置是：①来来去去②轻轻地飘在空中③满满地

8. 盖住了天空④一片片整整齐齐排列着 A——一片片整整齐齐排列着 B——  来来去去 C—— 满满地盖住了天空 D——轻轻地飘在空中 （2）这一段的中心句是 云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

9. （3）概括第一段的内容及在全文中的重要性。（3）概括第一段的内容及在全文中的重要性。 文章开头即介绍了云“千姿百态”“变化无常”的形态和特征，接着连用了八个比喻，紧扣“姿态万千”进行生动细致的描述，说明云的姿态之多，接着又用“刚才”“霎间”来突出云“变化无常”的特点，最后一句既是本部分的总结，也揭示了全文的中心“为什么看云可识天气”。 （4）这一段突出运用了打比方的说明方法，说说其表达效果； 运用打比方的说明方法，形象生动地描绘出云的形态特征及与天气的“招牌”关系，通俗易懂，既便于我们明白事理，又增添了文章的趣味性，同时激发读者留心观察自然现象的兴趣。 返回

10. 放映结束 谢谢观看