1 / 18

ЗА НОВИМ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИМ КОМПЛЕКТОМ

ЛІНГВОМЕТОДИЧНІ ОРІЄНТИРИ ЩОДО ОПРАЦЮВАННЯ ОСНОВНИХ РОЗДІЛІВ ПРОГРАМИ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В 2 КЛАСІ. ЗА НОВИМ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИМ КОМПЛЕКТОМ. ПОЧАТКОВИЙ КУРС УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ. Курс української мови – важливий складник загального змісту початкової освіти. ОСНОВНІ ФУНКЦІЇ ПІДРУЧНИКА.

agnes
Download Presentation

ЗА НОВИМ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИМ КОМПЛЕКТОМ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ЛІНГВОМЕТОДИЧНІ ОРІЄНТИРИ ЩОДО ОПРАЦЮВАННЯ ОСНОВНИХ РОЗДІЛІВ ПРОГРАМИ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В 2 КЛАСІ ЗА НОВИМ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИМ КОМПЛЕКТОМ

  2. ПОЧАТКОВИЙ КУРС УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ Курс української мови – важливий складник загального змісту початкової освіти

  3. ОСНОВНІ ФУНКЦІЇ ПІДРУЧНИКА Функції підручника з української мови як мови навчання

  4. СКЛАДНИКИ НОВОЇ ПРОГРАМИ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

  5. ЛІНГВОДИДАКТИЧНІ ПРИНЦИПИ Лінгводидактичні принципи реалізації нового аспекту програми з української мови

  6. КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО МОВНОЇ ОСВІТИ Мовна освіта на засадах компетентнісного підходу реалізується в новому підручнику

  7. ПРИНЦИПИ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

  8. НОВА МЕТА НАВЧАННЯ МОВИ вмінь і навичок володіння мовою в усіх формах, видах, типах мовленнєвої діяльності

  9. СТРУКТУРУВАННЯ ШКІЛЬНОГО МОВНОГО КУРСУ Структурні розділи мовного курсу

  10. СТРУКТУРУВАННЯ ШКІЛЬНОГО МОВНОГО КУРСУ2 клас Структурні розділи мовного курсу

  11. РЕАЛІЗАЦІЯ КОМУНІКАТИВНОЇ ФУНКЦІЇ МОВИ Застосування рубрик

  12. ФОРМУВАННЯКОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНИХ УМІНЬ

  13. РОБОТА НАД ТЕКСТОМ ВПРАВИ в аспекті чотирьох видів мовленнєвої діяльності

  14. РЕАЛІЗАЦІЯ ЗМІСТОВИХ ЛІНІЙ ПРОГРАМИ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ Змістові лінії програми

  15. СЛОВЕСНІ ОРІЄНТИРИ ДЛЯ УЧНІВ І ВЧИТЕЛІВ

  16. ІЛЮСТРАТИВНИЙ МАТЕРІАЛ У ПІДРУЧНИКУ Формування мисленнєвої і мовленнєвої діяльності школярів у процесі словесного опису ілюстрації

  17. НАВЧАЛЬНІ РОЛІ УЧНІВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

  18. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!

More Related