〈紙船印象〉洪醒夫

國中國文領域課程 • 使用教材：南一版第一冊 • 第十二課〈紙船印象〉洪醒夫授課教師：新北市國教輔導團明德高中黃志傑

一、能學會審題會意 二、能擷取文章重要訊息三、能對全文形成廣泛理解四、能了解第一段段義五、能掌握第一段學習困難的字詞六、能分辨具體與抽象之描述七、能分辨記憶的類型這一節課我要學會什麼

審題會意 記憶？ • 摺紙船？玩紙船？童年？ • 紙船印象

各種類型的紙船

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擷取訊息 擷取訊息事時地物人童年紙船母親玩紙船農舍作者下雨天農作物摺紙船簷下水道

串聯文章訊息 • 順詞說故事 5下雨天 1作者 2童年 3紙船 4農舍 6簷下水道紙船印象 • 7玩紙船 10農作物 8摺紙船 9母親

形成廣泛理解 • 整理文意脈絡 • 傳承美麗的感情 • 美麗的感情 • 母親摺紙船情 • 摺紙船 • 玩紙船事 • 紙船記憶

第一段閱讀 每個人的一生都會遭遇許多事，有些是過眼雲煙，倏忽即逝，有些是熱鐵烙膚，記憶長存，有些像是飛鳥掠過天邊，漸去漸遠；而有一些事，卻像夏日的小河、冬天的落葉，像春花，也像秋草，似無所見，又非視而不見――童年的許多細碎事物，大體如此，不去想，什麼都沒有，一旦思想起，便歷歷如繪。

第一段生難字詞 急速。 • 倏ㄕㄨ ˋ • 倏忽：疾速。用燒熱的金屬在牛馬或物體上留下標誌。 • 烙ㄌㄠ ˋ • 烙印：引申為深刻的印象。輕拂﹑輕拭而過。ㄌㄩㄝ • 掠 ˋ 比喻世事稍縱即逝，不可捉摸。浮光掠影：

第一段大意摘要 每個人的一生都會遭遇許多事，有些是過眼雲煙，倏忽即逝，有些是熱鐵烙膚，記憶長存，有些像是飛鳥掠過天邊，漸去漸遠；而有一些事，卻像夏日的小河、冬天的落葉，像春花，也像秋草，似無所見，又非視而不見――童年的許多細碎事物，大體如此，不去想，什麼都沒有，一旦思想起，便歷歷如繪。說明四種記憶的類型，童年的記憶屬於其中一種。

第一段精讀―譬喻 每個人的一生都會遭遇許多事，有些是過眼雲煙，倏忽即逝，有些是熱鐵烙膚，記憶長存，有些像是飛鳥掠過天邊，漸去漸遠；而有一些事，卻像夏日的小河、冬天的落葉，像春花，也像秋草，似無所見，又非視而不見――童年的許多細碎事物，大體如此，不去想，什麼都沒有，一旦思想起，便歷歷如繪。用具體事物來譬喻四種類型的記憶

第一段精讀―描寫 每個人的一生都會遭遇許多事，有些是過眼雲煙，倏忽即逝，有些是熱鐵烙膚，記憶長存，有些像是飛鳥掠過天邊，漸去漸遠；而有一些事，卻像夏日的小河、冬天的落葉，像春花，也像秋草，似無所見，又非視而不見 ――童年的許多細碎事物，大體如此，不去想，什麼都沒有，一旦思想起，便歷歷如繪。每個人的一生都會遭遇許多事，有些是過眼雲煙，倏忽即逝，有些是熱鐵烙膚，記憶長存，有些像是飛鳥掠過天邊，漸去漸遠；而有一些事，卻像夏日的小河、冬天的落葉，像春花，也像秋草，似無所見，又非視而不見 ――童年的許多細碎事物，大體如此，不去想，什麼都沒有，一旦思想起，便歷歷如繪。

第一段精讀―描寫 每個人的一生都會遭遇許多事，有些是過眼雲煙，倏忽即逝，有些是熱鐵烙膚，記憶長存，有些像是飛鳥掠過天邊，漸去漸遠；而有一些事，卻像夏日的小河、冬天的落葉，像春花，也像秋草，似無所見，又非視而不見 ――童年的許多細碎事物，大體如此，不去想，什麼都沒有，一旦思想起，便歷歷如繪。 1 一 2 二 3 三 4 視覺動態 5 聽覺 6 靜態視覺 7 四

分辨具體與抽象描寫

第一段精讀―理解 1.紙船印象屬於四種分類中的哪一種？為什麼？ 2.「而……卻」是句意轉折，哪一句才是本段重點？ 3.文中有一個分號。想想，分號有甚麼作用？為什麼只有一個分號？為什麼要標在這個地方？

記憶分類示意圖1 便歷歷如繪起想思旦一深刻記憶長存記憶度不去想什麼都沒有漸去漸遠倏忽即逝遺忘倏忽恆久時間

記憶分類示意圖2 強烈歷歷如繪感受度記憶長存漸去漸遠倏忽即逝平淡倏忽恆久時間

一、能學會審題會意 • 二、能擷取文章重要訊息 • 三、能對全文形成廣泛理解 • 四、能了解第一段段義 • 五、能掌握第一段學習困難的字詞 • 六、能分辨具體與抽象之描述 • 七、能分辨記憶的類型這一節課我學會什麼彈性教材

第一課時結束 • 國中國文領域課程授課課目：〈紙船印象〉洪醒夫授課教師：新北市國教輔導團明德高中黃志傑

〈 紙船印象 〉 洪醒夫