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忆教材. 第一单元 遗传因子的发现. 第二 讲 孟德尔的豌豆杂交实验 ( 二 ). 研考点. 明考向. 高考随堂体验. 提能力. 课时活页作业. 一、两对相对性状的杂交实验 1 .过程与结果 [ 填空 ] P 黄圆 × 绿皱 F 1 F 2 黄圆 ∶ 黄皱 ∶ 绿圆 ∶ 绿皱 分离比: ∶ ∶ ∶. 黄圆. 1. 3. 3. 9. 2 .理论解释 [ 判断正误 ] (1)F 1 产生配子时,等位基因分离,非等位基因可以自由
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忆教材 第一单元 遗传因子的发现 第二 讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 研考点 明考向 高考随堂体验 提能力 课时活页作业
一、两对相对性状的杂交实验 1.过程与结果[填空] P 黄圆×绿皱 F1 F2 黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱 分离比: ∶ ∶ ∶ 黄圆 1 3 3 9
2.理论解释[判断正误] (1)F1产生配子时,等位基因分离,非等位基因可以自由 组合,产生数量相等的4种配子。(√) (2)受精时,雌雄配子的结合方式有16种。(√) (3)F2的基因型有9种,比例为9∶3∶3∶1。(×)
[想一想] 若利用纯种黄色皱粒和绿色圆粒作亲本进行杂交实验,F1表现型是什么?为什么? 提示:F1表现黄色圆粒。因F1总表现出显性性状。
YYRR YY YYrr yyRR yyrr YyRr
二、自由组合定律的实质[判断正误] (1)位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不 干扰的。 (√) (2)在减数分裂过程中,在等位基因分离的同时,非等位基 因自由组合。 (×)
2.相关结论 F2共有16种配子组合,9种基因型,4种表现型。
1.孟德尔遗传规律的适用范围 (1)适用生物类别:真核生物,凡原核生物及病毒的遗传均 不遵循此规律。 (2)遗传方式:细胞核遗传,真核生物的细胞质遗传不遵循 此规律。
(3)发生时间:进行有性生殖的生物经减数分裂产生配子时,(3)发生时间:进行有性生殖的生物经减数分裂产生配子时, 减数第一次分裂后期,随同源染色体分开等位基因分离( 基因的分离定律),而随非同源染色体的自由组合非同源 染色体上的非等位基因也自由组合(基因的自由组合定律 )。在进行有丝分裂或无性生殖的过程中不发生这两大 规律。
[特别提醒]若亲本是黄皱(YYrr)和绿圆(yyRR),则F2中重组类型为绿皱(yyrr)和黄圆(Y__R__),所占比例为1/16+9/16=10/16;亲本类型为黄皱和绿圆,所占比例为3/16+3/16=6/16。[特别提醒]若亲本是黄皱(YYrr)和绿圆(yyRR),则F2中重组类型为绿皱(yyrr)和黄圆(Y__R__),所占比例为1/16+9/16=10/16;亲本类型为黄皱和绿圆,所占比例为3/16+3/16=6/16。
[特别提醒] 基因自由组合定律中基因行为特点 ①同时性:同源染色体上等位基因的分离与非同源染色 体上非等位基因的自由组合同时进行。 ②独立性:同源染色体上等位基因的分离与非同源染色 体上非等位基因的自由组合互不干扰,各自独立地分 配到配子中去。 ③普遍性:自由组合定律广泛存在于生物界,并发生在 有性生殖过程中。
1.(2012·石家庄质检)已知玉米某两对基因按照自由组合1.(2012·石家庄质检)已知玉米某两对基因按照自由组合 定律遗传,现有子代基因型及比值如下表,则双亲的 基因型是 ()
A.TTSS×TTSsB.TtSs×TtSs C.TtSs×TTSs D.TtSS×TtSs 解析:由子代的基因型可知,子代中有Tt无tt且TT∶Tt=1∶1说明双亲中仅有一方含t,另一方不含t即TT×Tt;SS∶Ss∶ss=1∶2∶1,说明双亲为杂合子,即Ss×Ss,所以双亲基因型为TTSs×TtSs。 答案:C
2.基因的自由组合定律发生于下图中的哪个过程 () A.① B.② C.③ D.④
解析:基因的自由组合定律的实质是在减数分裂过程中,非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的组合而自由组合。解析:基因的自由组合定律的实质是在减数分裂过程中,非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的组合而自由组合。 答案:A
1.配子类型的问题 规律:某一基因型的个体所产生配子种类数等于2n 种(n为等位基因对数)。 如:AaBbCCDd产生的配子种类数: AaBbCCDd 2 × 2 ×1× 2=8种
(4)已知子代表现型分离比推测亲本基因型: ①9∶3∶3∶1⇒(3∶1)(3∶1)⇒(Aa×Aa)(Bb×Bb); ②1∶1∶1∶1⇒(1∶1)(1∶1)⇒(Aa×aa)×(Bb×bb); ③3∶3∶1∶1⇒(3∶1)(1∶1)⇒(Aa×Aa)×(Bb×bb), 或(Aa×aa)×(Bb×Bb); ④3∶1⇒(3∶1)×1⇒(Aa×Aa)×(BB×BB)或 (Aa×Aa)×(BB×Bb) 或(Aa×Aa)×(BB×bb)或(Aa×Aa)×(bb×bb)。
分离定律分量大,自由组合全靠它; 先分后乘两步走,看到不同想减法。
2.利用自由组合定律预测遗传病概率 当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时,各种患病 情况的概率分析如下: 根据序号所示进行相乘得出相应概率再进一步拓展
3.三对等位基因位于两对同源染色体上的个体自交,后3.三对等位基因位于两对同源染色体上的个体自交,后 代的基因型最多能有 () A.9种B.16种 C.27种D.64种
解析:三对等位基因位于两对同源染色体上的个体自交,不考虑交叉互换和考虑交叉互换,后代的基因型分别为3×3=9(种)和3×3×3=27(种),题干问最多的情况,即考虑交叉互换。解析:三对等位基因位于两对同源染色体上的个体自交,不考虑交叉互换和考虑交叉互换,后代的基因型分别为3×3=9(种)和3×3×3=27(种),题干问最多的情况,即考虑交叉互换。 答案:C
4.控制两对相对性状的基因自由组合,如果F2的分离4.控制两对相对性状的基因自由组合,如果F2的分离 比分别为9∶7、9∶6∶1和15∶1,那么F1与双隐性 个体测交,得到的分离比分别是 () A.1∶3、1∶2∶1和3∶1 B.3∶1、4∶1和1∶3 C.1∶2∶1、4∶1和3∶1 D.3∶1、3∶1和1∶4
解析:控制两对相对性状的基因只有分别位于两对同源染色体上才表现为自由组合,F2典型的性状分离比是9(双显)∶3(一显一隐)∶3(一隐一显)∶1(双隐)。由9∶7的比例可以看出,“双显”表现出一种表现型,其余的表现出另一种表现型。由于F1测交后代基因型比例为相等的四种,所以两种表现型的比例应为1∶3;由9∶6∶1的比例可以看解析:控制两对相对性状的基因只有分别位于两对同源染色体上才表现为自由组合,F2典型的性状分离比是9(双显)∶3(一显一隐)∶3(一隐一显)∶1(双隐)。由9∶7的比例可以看出,“双显”表现出一种表现型,其余的表现出另一种表现型。由于F1测交后代基因型比例为相等的四种,所以两种表现型的比例应为1∶3;由9∶6∶1的比例可以看
出,一显一隐和一隐一显表现出了一种表现型,其他仍正常表现,由于F1测交后代基因型不变,表现型比例为1∶2∶1;由15∶1可以看出,典型比例中“9(双显)∶3(一显一隐)∶3(一隐一显)”都是表现相同的一种性状,只有含有双隐性纯合基因时才表现为另一种性状,因此,F1测交后代中的表现型比例为3∶1。出,一显一隐和一隐一显表现出了一种表现型,其他仍正常表现,由于F1测交后代基因型不变,表现型比例为1∶2∶1;由15∶1可以看出,典型比例中“9(双显)∶3(一显一隐)∶3(一隐一显)”都是表现相同的一种性状,只有含有双隐性纯合基因时才表现为另一种性状,因此,F1测交后代中的表现型比例为3∶1。 答案:A
[例1](2012·济南调研)豌豆花的颜色受两对基因P/p和Q/q控制,这两对基因遵循自由组合定律。假设每一对基因中至少有一个显性基因时,花的颜色为紫色,其他的基因组合则为白色。依据下列杂交结果,P:紫花×白花→F1:3/8紫花、5/8白花,推测亲代的基因型是 ()[例1](2012·济南调研)豌豆花的颜色受两对基因P/p和Q/q控制,这两对基因遵循自由组合定律。假设每一对基因中至少有一个显性基因时,花的颜色为紫色,其他的基因组合则为白色。依据下列杂交结果,P:紫花×白花→F1:3/8紫花、5/8白花,推测亲代的基因型是 () A.PPQq×ppqqB.PPqq×Ppqq C.PpQq×ppqq D.PpQq×Ppqq
[解析]由题意知,P_Q_表现型为紫花,P_qq、ppQ_和ppqq表现型为白花。PPQq×ppqq→1/2PpQq、1/2Ppqq,F1表现为1/2紫花、1/2白花。PPqq×Ppqq→1/2Ppqq、1/2PPqq,F1全为白花。PpQq×ppqq→1/4PpQp、1/4Ppqq、1/4ppQq、1/4ppqq,F1表现为1/4紫花、3/4白花。PpQq×Ppqq→1/8PPQq、1/8PPqq、2/8PpQq、2/8Ppqq、1/8ppQq、1/8ppqq,F1表现为3/8紫花、5/8白花。[解析]由题意知,P_Q_表现型为紫花,P_qq、ppQ_和ppqq表现型为白花。PPQq×ppqq→1/2PpQq、1/2Ppqq,F1表现为1/2紫花、1/2白花。PPqq×Ppqq→1/2Ppqq、1/2PPqq,F1全为白花。PpQq×ppqq→1/4PpQp、1/4Ppqq、1/4ppQq、1/4ppqq,F1表现为1/4紫花、3/4白花。PpQq×Ppqq→1/8PPQq、1/8PPqq、2/8PpQq、2/8Ppqq、1/8ppQq、1/8ppqq,F1表现为3/8紫花、5/8白花。 [答案]D
(1)先根据给予的亲代性状及子代性状与分离比,判断子代(1)先根据给予的亲代性状及子代性状与分离比,判断子代 组合数多少。如本题中F1:紫花∶白花=3∶5,即组合 数是8。 (2)面对基因综合考虑,将每对基因得到的子代组合数相乘, 看是否与题干给予的条件相符。 如本题中A中组合数是1×2=2,B中组合数是2×1=2,C 中组合数是2×2=4,D中组合数是4×2=8,D项与题干 给予条件相符。