小学生行为规范教育常规过程管理

小学生行为规范教育 常规过程管理

“蓬二新天地文明大考场” 2006年百年校庆。校园全面一新。在学校新环境中，结合“我爱我家”大行动，学校德育室提出的“蓬二新天地，文明大考场”的口号。促进校风、校纪和行为规范上一个新台阶。注重加强行为规范的“软件”建设。

一、十大员来历： 我们结合学校“个性教育”的课题，提出培养学生独立性的十大方法。（１）　给孩子一个空间，　让他自己往前走；　　（２）　给孩子一点时间，　让他自己去安排；　　（３）　给孩子一个环境，　让他自己去锻炼；　　（４）　给孩子一个问题，　让他自己去思考；　　（５）　给孩子一些困难，　让他自己去解决；　　（６）　给孩子一个机遇，　让他自己去抓获；　　（７）　给孩子一个理念，　让他自己去探索；　　（８）　给孩子一个对手，　让他自己去竞争；　　（９）　给孩子一点权利，　让他自己去体验；　　（１０）给孩子一个题目，　让他自己去创造。

提倡“人人有岗位，个个能负责” 　设立班级管理志愿者服务十大员： 1）语言规范员4-6人； 2）卫生检查员4-6人； 3）节能监督员2-3人； 4）财产报修员2-3人； 5）信息发布员2-3人； 6）电教管理员2-3人； 7）报刊发行员2-3人； 8）图书管理员2-3人； 9）体育领操员3-5人；10）行规示范员4-6人。

志愿者服务十大员：

二、行为规范管理流程图

三、道德行规培养要求： 与“温馨教室”建设紧密结合～ 1 1、推广“十大员”轮岗制。 2、落实“五支志愿者队伍”建设。一年级小抹布行动队 ——季萍、杨洁慧二年级小苗苗护绿队 ——印小娥、李佳琳三年级红领巾保洁队 ——徐进丽、刘佳怡四年级绿箱子环保队 ——吴平、王瑾五年级安全宣传队——余祯、谷峰、

与“温馨教室”建设紧密结合～2 3、抓好“值勤中队”建设。值勤中队要争做行规示范的排头兵，做到示范胜于检查，示范为主，扣分为辅，真正推动“行为规范示范班”的创建。

与“温馨教室”建设紧密结合～3 4、寻找规律内化行为的规范——班主任抓好以下环节。学习 → 操练 → 检查 → 反馈 → 抓反复认知 → 行为 → 新知 → 提升 →新的行为…

与“温馨教室”建设紧密结合～4 5、加强各项常规检查——1 教室管理：三清～地面清、墙面清、桌面清。三齐～桌椅齐、堆放齐、窗帘齐。三无～无纸屑、无灰尘、无污迹。三有～有人打扫、有人管理、有人检查。

与“温馨教室”建设紧密结合～4 5、加强各项常规检查——2 校园管理: 继续开展“白鸽班”、“白鸽区”的竞赛活动。创建四化——净化、绿化、美化、童化。

与“温馨教室”建设紧密结合～4 5、加强各项常规检查——3 行规讲评：每月进行合格班与示范班的评比，以教室管理、外出路队、广播操、眼保健操、升旗仪式、收听广播、课堂纪律和课间文明活动为抓手，切实提高行规的质量。

与“温馨教室”建设紧密结合～4 5、加强各项常规检查——4 辐射于家庭与社区：公民道德教育开展“四进”活动，即“进学校、进家庭、进社区、进公共场所”。春游、基地寻访、看电影等活动中必须重视学生在公共场所的行为规范表现。

四、德育常规工作～1

德育常规工作～2

谢谢各位领导与同行不吝指教！

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