República Bolivariana de Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación

1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Aldea Universitaria “Pedro Rolingson Herrera” Misión Sucre Profesora: Bachilleres: Dalia Perfeto Adriana Rojas Eurimar García Luisa Ortega Marianela Martínez Rebeca Rojas Luisa Ortega Píritu, Febrero de 2011. Sociedad en la Venezuela Republicana

2. Sociedad en la Venezuela republicana • LA VENEZUELA REPÚBLICANA • SE INICIA A PARTIR DEL • AÑO 1830. Con la instalación de la Constituyente de 1830, en la ciudad de Valencia, se ratifica, en términos jurídicos y políticos, la separación de Venezuela de Colombia.

3. LA SOCIEDAD CENSITARIA COMO FORMA DE EXCLUSIÓN SOCIAL A partir de 1830, la formación social venezolana estaría expuesta a un accidentado proceso de estructuración nacional, el cual toma inicio con el intento de sentar las base jurídico-políticas del Estado En el proceso de formación del país la sociedad ha estado dividida en clases sociales, desde la conquista hasta nuestros días, unas dominantes y otras dominadas. El modelo de Estado que se adopta es el patrón euro-occidental y norteamericano, fundado en la división de poderes, de carácter centralizado, de democracia restringida y de orientación liberal, en cuanto a su función económica y relaciones con la sociedad.

4. IMPACTO DEL PROYECTO NACIONAL (GUZMÁN, GÓMEZ, PÉREZ JIMENÉZ, PACTO DE PUNTO FIJO) EN LA SOCIEDAD VENEZOLANA Con las nuevas formas políticas y jurídicas buscaban los criollos apuntalar su control sobre el orden social. En el orden económico se intenta liberalizar la economía, reconstituir el capital y responder a la crisis de mano de obra. Las llamadas leyes económicas [Ley de 10 de abril (1834); de Espera y Quita (1841)], la creación del Banco Nacional (1841). En Venezuela el Estado ha sido jurídicamente el dueño de nuestras inmensas riquezas naturales y el capitalismo de Estado ha jugado papel de primer orden en nuestra economía.

5. La educación era desde una perspectiva formal y no formal; no todos estudiaban si no los más adinerados. Los trabajadores ni sus hijos tenían este derecho, pero ellos se formaban así mismos; es decir tenían una educación no formal. Se suspendía la ciudadanía por no saber leer o escribir, por vagancia y por ser sirviente, peón o jornalero, o soldado de línea. • EDUCACIÓN LOE, Articulo 3º: "La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre, basada en la familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar activa y consciente y solidariamente en los procesos de transformación social; consustanciado con los valores de la identidad nacional y la comprensión, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridad latinoamericana".

6. SALUBRIDAD PÚBLICA Es durante el siglo XX, cuando se vislumbra la responsabilidad del gobierno con la salud de los venezolanos: La Oficina de Sanidad es creada en 1911, en pleno inicio de la actividad petrolera, mientras el Ministerio correspondiente se crea tan solo en 1936, después de la muerte del dictador Juan Vicente Gómez y en el año 1944 se crea el Instituto Venezolano de los Seguros Sociales.

7. TRANFORMACIÓN DE LA SOCIEDAD CENSITARIA Y LAS NUEVAS FORMAS DE EXCLUSIÓN SOCIAL A partir de 1830, empieza un período nuevo para Venezuela conocido con el nombre de Venezuela agropecuaria. Así, en el periodo agropecuario surgió una sociedad de clases entre las cuales se pueden mencionar: Los terratenientes o latifundistas. La clase estaba constituida por los propietarios de las tierras, procedían en su mayor parte de la antigua Oligarquía Colonial�(blancos criollos). Los campesinos y esclavos. Trabajadores de las haciendas y hatos. Los artesanos eran otra clase social, tenían escasos recursos y sus productos competían con los productos importados. La burguesía mercantil, esta clase se formó en torno al comercio exterior y a todas las operaciones que realizaban las casas extranjeras.

8. REFORMULACIÓN DEL PROYECTO NACIONAL 1999 AL PRESENTE Producto del trabajo de una Asamblea Nacional Constituyente, electa a través de comicios populares, el 15 de diciembre de 1999 se aprobó la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, en la cual, entre otras modificaciones en diversas materias, se aprobó el cambio de nombre que había mantenido el país hasta ese año y que no incluía la palabra "Bolivariana". 2006 A siete años de la aprobación del texto legal de 1999, el jefe de Estado, Hugo Chávez, propuso durante la campaña presidencial de 2006 la aprobación de una reforma constitucional con el objetivo de construir las bases "socialistas" de la nación.

9. Mapa Estratégico de la Nación • NUEVA ÉTICA SOCIALISTA, mediante la cual se propone la refundación de la Nación Venezolana, la cual cimenta sus raíces en la fusión de los valores y principios más avanzados de las corrientes humanistas del socialismo y de la herencia histórica del pensamiento de Simón Bolívar. • LA SUPREMA FELICIDAD SOCIAL. • DEMOCRACIA PROTAGÓNICA REVOLUCIONARIA. • MODELO PRODUCTIVO SOCIALISTA. • NUEVA GEOPOLÍTICA SOCIALISTA, mediante la modificación de la estructura socio-territorial de Venezuela que persigue la articulación interna del modelo productivo. • VENEZUELA: POTENCIA ENERGÉTICA MUNDIAL. El petróleo continuará siendo decisivo para la captación de recursos del exterior,. • NUEVA GEOPOLÍTICA INTERNACIONAL. Implica la creación de nuevos polos de poder que representen el quiebre de la hegemonía unipolar.

10. MUCHAS GRACIAS ¡Por su Atención!