在新课程的教学理念下实施

在新课程的教学理念下实施 《WINDOWS的初步使用》的课堂教学

一、对新教材的“新”的认识 选材内容密切联系生活，让学生所学即所得。

二、新课程教学理念在课堂实施 新课程注重激发和引导学生的学习兴趣、关注全体、以人为本实现自我、注重过程与方法，加强学科之间的联系。教学中要通过多种练习形式，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩。

1、以人为本、灵活安排教学内容 教学过程还包含着意志过程、情感过程，应理解学生，关注学生，从学生出发，以人为本。

第一课时：正确的坐姿、基本键与手势、击键方法第一课时：正确的坐姿、基本键与手势、击键方法 • 第二课时：指法训练——基本键ASDF JKL ; 练习 • 第三课时：指法训练——QWER UIOP 练习 • 第四课时：指法训练——ZXCV M , . / 练习 • 第五课时：指法训练——GHTYBN 键练习 • 第六课时：指法训练——数字键和符号键练习 • 第七课时：指法训练——综合练习：教材的第16 ~17页的“想一想”和“练一练”

2、体现信息技术学科与其它学科整合 信息技术学科要加强与其它学科内容互相渗透与融合。

3、体现探究性学习的运用，注重过程与方法

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三、发展性课程评价是以促进学生发展为最高目的的活动三、发展性课程评价是以促进学生发展为最高目的的活动 “文件与文件夹”的教学评价设计１、课堂练习１、课堂练习２和测验题２、本课评价表：

测评题：（针对教学内容） １、在WINDOWS系统里面，不同的文件类型所显示的图标是，Ａ、相同　　　Ｂ、不相同　２、在WINDOWS系统里面，一个文件夹中，Ａ、只能有文件　　　Ｂ、只能有文件夹　　　Ｃ、可以有文件，也可以有文件夹　　　Ｄ、什么都不能有３、在WINDOWS系统里面，当新建一个文件夹时，文件夹中有多少个文件？Ａ、０个　　　Ｂ、１个　　　Ｃ、２个　　　Ｄ、３个４、打开一个文件，对着文件图标Ａ、单击左键　　　Ｂ、双击左键　　　Ｃ、单击右键　　　Ｄ、双击右键５、打开一个文件夹，对着文件夹图标Ａ、单击左键　　　Ｂ、双击左键　　　Ｃ、单击右键　　　Ｄ、双击右键

本节课评价表（针对情感因素） A B C D 等级练习１全对错２个错３个错４个或错４个以上练习２独立完成不能完成讨论自评很满意基本满意不满意很不满意小组的评价很满意基本满意不满意很不满意测验题全对错１题错２题错３题或以上对老师的评价很满意基本满意不满意很不满意需要帮助

实践新课程目标增加过程与方法这一维度 本次课程改革的重要改革之一：增加了过程与方法。在过程中学习，在过程中培养，而不仅仅注重行为的结果。因此教学设计时要把“学会探究、学会思考和学会处理问题”的宗旨渗透到目标之中。

“文件的简单操作”教学目标设计——过程与方法“文件的简单操作”教学目标设计——过程与方法学生了解本课探究涉及的主要活动内容，理解本课要掌握的概念，通过对教师的演示观察，发现和提出问题；能够运用已有的知识作出自己对问题的假想答案，能够根据假想答案，动手操作进行探究；会阅读教材或者使用课件，自己动手操作验证从而掌握有关文件的简单操作技能，积极参与小组交流、评议。

谢谢制作：广州市荔湾区西华路小学董绮珊

在新课程的教学理念下实施

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