Assistanat de Mission Culture et Handicap Ministère de la Culture et de la Communication

1. « Réalisation d’une enquête sur l’accueil des étudiants handicapés dans les établissements de l’enseignement supérieur Culture » Assistanat de Mission Culture et Handicap Ministère de la Culture et de la Communication

2. PLAN • Introduction • Origines de l’enquête • Objectifs et méthodologie • Les résultats • Conclusion

3. LA MISSION HANDICAP

4. LA POLITIQUE HANDICAP Intégration des personnes handicapées => priorité gouvernementale • Engagement du MCC dans un plan volontariste en partenariat avec : • la Délégation Interministérielle aux Personnes Handicapées • le Secrétariat d’Etat aux personnes handicapées • les grandes associations nationales • Participation à la Commission nationale « Culture et Handicap »

5. LA POLITIQUE HANDICAP MISSIONS CONCERNANT L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR CULTURE : • Soutien d’actions pilotes de mise en accessibilité • Sensibilisation des professionnels de l’enseignement supérieur Culture pour l’accueil des étudiants handicapés

6. PLAN • Introduction • Origines de l’enquête • Objectifs et méthodologie • Les résultats • Conclusion

7. CONJONCTURE LEGISLATIVE Loi du 11 février 2005 = nouveau cadre législatif • Renforce la réglementation en faveur de l’accessibilité • Obligation d’accessibilité au cadre bâti • Obligation d’accessibilité au savoir • Obligation d’accessibilité aux examens • Impose aux EESC d’accueillir des étudiants handicapés • Obligation d’accessibilité aux formations supérieures Accès à l’enseignement supérieur = un droit pour les personnes handicapées

8. CONJONCTURE LEGISLATIVE Échéances de mise en accessibilité • ERP de l’enseignement supérieur Culture appartenant à l’Etat • 01 janvier 2011 • Autres ERP • 01 janvier 2015 Nécessité de réaliser un état des lieux

9. PLAN • Introduction • Origines de l’enquête • Objectifs et méthodologie • Les résultats • Conclusion

10. OBJECTIFS • Recenser les différentes actions engagées pour l’accueil d’étudiants handicapés • Connaître : • le nombre d’étudiants handicapés • les mesures d’accompagnement • les moyens mobilisés • les difficultés • les besoins d’accompagnement

11. METHODOLOGIE • Élaboration du questionnaire • Période « test » • Classification des écoles par critères de traitement des données • Envoi aux directeurs des EESC • Collecte d’informations

12. PLAN • Introduction • Origines de l’enquête • Objectifs et méthodologie • Les résultats • Conclusion

13. REPARTITION DES REPONDANTS • 114 réponses recueillies • taux de réponse de 97%

14. La présence d’étudiants handicapés

15. EESC ACCUEILLANT DES ETUDIANTS HANDICAPES • Total = 28 • avec : • Ecoles d’arts (16) • Ecoles d’architecture (9) • Spectacle vivant (2) • Patrimoine (1) • Cinéma (0) Nombre d’EESC accueillant des étudiants handicapés par type d'établissement

16. REPARTITION DES ETUDIANTS HANDICAPES Effectif des étudiants handicapés par type de handicap • 55 étudiants handicapés • Taux de 0.16% dans les EESC contre 0.3% à l’Université

17. REPARTITION DES ETUDIANTS HANDICAPES Répartition des étudiants handicapés par secteur d'enseignement Répartition des étudiants handicapés par type d’établissement

18. SITUATION DANS LE CURSUS ET FORMATION SUIVIE Répartition des étudiants handicapés selon leur situation dans le cursus Répartition des étudiants handicapés selon la formation suivie • FI = 52 • FC = 3 • Reprise d’études = 0

19. La politique d’accueil des étudiants handicapés

20. BILAN • Présence d’un référent handicap : 2 écoles • Signalement de la situation de handicap dans le dossier de candidature : 10 écoles • Aménagements spécifiques pour les épreuves de sélection : 16 écoles • Effectif aux dernières épreuves de sélection : 27 étudiants Effectif d’EH ayant présenté les dernières épreuves de sélection par type de handicap

21. L’accessibilité au cadre bâti

22. BILAN • 18 EESC ayant réalisé un diagnostic d’accessibilité • (Les établissements territoriaux sont le + en avance) • Aménagements spécifiques : 51% des EESC Les différents aménagements spécifiques

23. L’accessibilité aux contenus pédagogiques

24. MESURES D’ACCOMPAGNEMENT LES CHIFFRES • 60% des EESC accueillant des étudiants handicapés ont mis en place des mesures d’accompagnement

25. MESURES D’ACCOMPAGNEMENT LES PRINCIPALES MESURES • Adaptationdes cours (10 EESC) • Soutient + tutorat • Adaptation des examens (14 EESC) • Équipements spécialisés • Soutient hors situation scolaire • Confort • Prise en compte des déplacements

26. CONVENTIONS AVEC DES PARTENAIRES DE COMPETENCES • solution permettant une prise en compte adaptée des étudiants handicapés 21% des EESC ont fait appel à des prestataires de services spécialisés : • 4 écoles d’architecture • 2 écoles d’art Handicaps concernés et objet de la convention : • Handicap moteur : déplacements, prises de notes, secrétariat examens, soutien • Handicap auditif : interprétariat LSF, visio-interprétation, recherche en LSF

27. Le financement

28. BILAN 25% des EESC accueillant des étudiants handicapés consacrent un budget particulier pour eux • convention avec des partenaires de compétences Type de financement • Financements publics • Ecole du Louvre : ressources propres Financement le + couteux = handicap auditif : • 35 000 euros (ENSA Bretagne) : interprétariat LSF, prise de notes, suivi du parcours étudiant • 55 780 euros (ESBAM) : interprétariat LSF, visio-interprétation, recherche LSF

29. La mise en œuvre de la loi du 11 février 2005

30. Les difficultés 90% des EESC considèrent être en difficulté • Accessibilité cadre bâti => problème financier • Accessibilité contenus pédagogiques => problème de formation et de compétences Les besoins d’accompagnement 90% des EESC estiment avoir besoin d’informations concernant : • Le choix d’un bon diagnostiqueur • Les handicaps et leurs besoins • Les moyens de compensation

31. PLAN • Introduction • Origines de l’enquête • Objectifs et méthodologie • Les résultats • Conclusion

32. BILAN Faible taux d’étudiants handicapés = 0.16% Les points forts • Réelle volonté d’accueillir les étudiants handicapés • Certaines actions très innovantes • Accueil d’étudiants handicapés = projet d’établissement Les problèmes • Manque d’information et de formation pour organiser l’accueil d’étudiants handicapés • L’aspect financier • Les débouchés = une grande préoccupation

33. PERSPECTIVES POUR LE MCC • Mise en place d’un comité de pilotage sur l’accueil des étudiants handicapés • Réalisation d’un cahier pratique de l’accessibilité à l’enseignement supérieur Culture • Rédaction d’une charte d’accueil des étudiants handicapés de l’enseignement supérieur Culture • Mise en place d’un réseau de référents « handicap » dans les écoles • Mise en réseau des acteurs de l’accueil des étudiants handicapés

34. FIN