دبستان سعادت/1 سال تحصیلی (91-92)

1. آموزش روش تحقیق • مراحل انجام پژوهش دانش آموزی دبستان سعادت/1 سال تحصیلی (91-92)

2. آغاز تحقیق ؟ احساس وجود يک مشکل همان پرسش علمی است که باید پاسخ داده شود.

3. توجه به کارهای پژوهشی در دانش آموزان، تقویت روحیه ی کنجکاوی و کاوشگری، آموختن اندیشیدن و درست فکر کردن در بزرگسالی.

4. مسئله یابی ؟ به دوروبرتان دقیقتر توجه کنید.

5. پيدا كردن يك مسئله ایران تعيين موضوع تحقيق نوشتن عنوان تحقيق

6. ويژگي هاي موضوع تحقيق • مورد علاقه محقق باشد. • عملي و واقع بينانه باشد. • سطح دشواری آن در نظر گرفته شود. • از نظر علمي مفيد و با ارزش باشد. • كاملاً روشن و واضح باشد. • محدود باشد(درباره جامعه اي مشخص باشد).

7. مراحل انجام تحقیق • تعيين موضوع تحقيق و محدود كردن موضوع • جمع آوري اطلاعات و طبقه بندي آنها (مرحله اول) • ارائه سئوالات يا فرضيه هاي پژوهش • جمع آوري اطلاعات و طبقه بندي آنها (مرحله دوم ) • نتيجه گيری • تدوين و نگارش تحقيق • ارائه گزارش

8. انتخاب موضوع بزرگ(ایران) • ایجاد انگیزه توسط معلم بوسیله ی طرح سئوال : (مانند) • با چه نوع آداب ورسومی آشنایی دارید؟ • چند شهر مذهبی می شناسید؟ • با چه گویش ولهجه هایی آشنایی دارید؟ • سوغاتی های چه شهر هایی را می شناسید؟ • به چه جاهایی از ایران سفر کرده اید؟

9. محدود کردن موضوع (بارش سئوال)

10. نمونه هایی از سئوالات دانش آموزان • عشایر در کدام استانها زندگی می کنند؟ • کدام شهر قدیمی ترین شهر ایران است؟ • آیاصنایع دستی اصفهان بیشتراست یاشیراز؟ • چراتهران پایتخت ایران است؟ • اولین شاعر ایرانی کیست؟ • شب یلدا در تمام استا نها یکسان برگزارمی شود؟ • معروف ترین سوغاتی تهران چیست؟ • قدیمی ترین آداب ورسوم ایران چیست؟ • کدام استان ایران بناهای تاریخی بیشتری دارد؟ • کدام استان ایران منابع طبیعی بیشتری دارد؟ • بناهای تاریخی کدام یک از شهرهای ایران بیشتر است؟

11. انتخاب موضوع جهت انتخاب موضوع از تک تک موضوعات پیشنهادی دانش آموزان رای گیری به عمل آمد.

13. فرضيه به صورت جمله شرطي و خبري بيان مي شود. نحوه نوشتن فرضيه فاعل(علت) در قسمت اول و مفعول (معلول) در قسمت دوم قرار مي گيرد. بين «الف» و «ب» رابطه وجود دارد/ ندارد. بين ميزان كنترل پليس و كاهش جرم رابطه وجود دارد. (علت) (معلول) فرضيه

15. قطع برق خانه مسئله علت قطع برق از كارخانه اتصالي سيم هاي برق پريدن فيوز يا سوختن آن فرضيه : پاسخ پيشنهادي محقق براي حل مسئله و موضوع تحقيق

16. افزايش تصادفات جاده اي مسئله خستگي و خواب آلودگي رانندگان فقدان آموزش لازم براي رانندگي علت بي احتياطي رانندگان فرضيه : يك پيشگويي است كه بر پايه اطلاعات قبلي بيان مي شود و راهنماي جمع آوري اطلاعات بعدي است.

17. ابزارهای پژوهشی

18. روش های جمع آوری اطلاعات (مرحله اول) مراجعه به اسناد مكتوب

19. : منابع مکتوب • فرهنگ ها

20. : منابع مکتوب • دانشنامه هاو دائره المعارف ها

21. : منابع مکتوب • سالنامه ها

22. : منابع مکتوب • اطلس ها

23. : منابع مکتوب • سرگذشت نامه ها

24. : منابع مکتوب • نشريات

25. مراجعه به كتابخانه و اسناد مكتوب آشنايي با كتابخانه و فن استفاده از آن

27. فیش برداری • نحوه ی فیش برداری به دانش آموزان آموخته می شود. • درهرفیش باید مشخصات کامل منابع ذکر شود. • فیش هادراندازه های یکسان تهیه شود. • فیش های مربوط به هر یک از ابزارهای پژوهشی در دسته بندی های مخصوصی قرار می گیرد.

28. برگه فیش موضوع:............................................................................................................................................................................................................................................................ منبع: صفحه : نام نویسنده: مترجم: انتشارات :

29. روش های جمع آوری اطلاعات ((مرحله دوم مراجعه به سايت هاي اينترنتي

30. روش های جستجو در اینترنت استفاده از موتورهای جستجو مراجعه مستقیم به سایت مورد نظر http://www.google.com http://www.tehranedu .com http://www.yahoo.com http://www.iwna.ir

31. استفاده از موتورهای جستجو (موتور جستجوی گوگل) باکس مخصوص درج واژه جستجو با کلیک روی ”فهرست ” امکان جستجو در سایت های تخصصیمرتبط با موضوع مورد نظر وجود دارد . با کلیک روی ”تصاویر“ امکان جستجو در تصاویر مربوط به موضوع مورد نظر وجود دارد.

32. جستجو در گوگل فارسی استفاده از گیومه قبل و بعد از عبارت جستجو کاهش رکوردهای جستجو جستجوی مرتبط با عبارت مورد نظر

33. جستجوی تصاویر در گوگل در صفحه ذیل نتایج جستجوی تصاویر برای واژه ”پژوهش“ مشاهده می شود.

34. جستجو در فهرست گوگل با استفاده از جستجو در فهرست گوگل ، به جای جستجوی واژه یا عبارت مورد نظر گوگل شما را به سایت های تخصصی مرتبط با موضوع مورد نظر متصل می کند. رسیدن سریع تر به نتیجه دلخواه

35. جستجو در گوگل فارسی جستجو ی پیشرفته با استفاده از جستجوی پیشرفته می توان زبان ، نوع فایل، نشانی اینترنتی ، و محدوده زمانی را جهت جستجوی مؤثرتر در نظر گرفت.

36. روش هاي جمع آوري اطلاعات(مرحله سوم) آزمايش آمارگيري كتابخانه مصاحبه مشاهده روش ها و ابزار جمع آوري اطلاعات به محقق كمك مي كند فرضيه ها یا سئوالات خود را تأييد كند. پرسشنامه

37. گزارش نویسی • با همکاری گروهی دانش آموزان مطالب جمع آوری شده ودسته بندی ومرتب گردید: • صفحه ی اول:جلدشامل مشخصات موضوع پژوهش-دانش –آموزان گروه-..... • صفحه ورودی (می تواندبسم ا...ویاتصویرو...باشد) • صفحه ی قدردانی • فهرست مطالب • مقدمه(موضوع بزرگ-موضوع اصلی-فرضیه وهدف) • موارد پژوهش شده به ترتیب وتوالی مرتبط با هم قرار می گیرند. • نتیجه گیری وپیشنهاد

38. نحوه تدوین و نگارش مقاله تحقیقی صفحات مقدماتی فهرست مطالب چكيده تحقيق بسم ا... عنوان متن گزارش فرضیه یا سئوال هدف تحقیق بیان مسئله مقدمه یافته های پژوهش ابزار اندازه گیری روش تحقیق جمع بندی و نتیجه گیری پیشنهادات و راهکار فهرست منابع ضمائم

39. نحوه نوشتن فهرست منابع • کتاب : نام خانوادگي نويسنده ، نام . (سال انتشار) ، عنوان كتاب ، نام مترجم يا مترجمان ، شماره جلد ، چاپ چندم ، شهر محل انتشار : نام موسسه انتشاراتي . مثال : نفيسي، سعيد(1366) تاريخ اجتماعي وسياسي ايران ، جلد دوم ، تهران : انتشارات بنياد. • نشريه و روزنامه : عنوان مطلب ، عنوان نشريه ، شماره نشريه ، تاريخ نشر ، محل نشر ، شماره صفحات. مثال : «سر مقاله »، روزنامه همشهري ، 52 ، پنجم اسفند 1386، ص 4. • مقاله ها : نام خانوادگي نويسنده ، نام ، عنوان مقاله ، نام مترجم يا مترجمان ، نام مجله ، دوره يا سال ، شماره مجله ، شماره صفحه يا صفحات. مثال : فرخ ، فريدون ،«پيدايش رمان در ادب» مجله دانشكده ادبيات مشهد، شماره 3 (پاييز 1381) ، صص 32- 29 .