การออกแบบวิธีดำเนินการวิจัยเพื่อขอเลื่อนวิทยฐานะ

1. การออกแบบวิธีดำเนินการวิจัยเพื่อขอเลื่อนวิทยฐานะการออกแบบวิธีดำเนินการวิจัยเพื่อขอเลื่อนวิทยฐานะ Patteera Thienpermpool January 31, 2010

2. การออกแบบวิธีดำเนินการวิจัยเพื่อขอเลื่อนวิทยฐานะการออกแบบวิธีดำเนินการวิจัยเพื่อขอเลื่อนวิทยฐานะ http://pthienp.webs.com/researchblog.htm

3. Components of Ch.3 • ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง • เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา • ขั้นตอนการสร้างและหาคุณภาพเครื่องมือ • วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล • การวิเคราะห์ข้อมูล สถิติที่ใช้

4. Components of Ch.3 • ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง • เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา • ขั้นตอนการสร้างและหาคุณภาพเครื่องมือ • วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล • การวิเคราะห์ข้อมูล สถิติที่ใช้

5. ประชากรคืออะไร หน่วยทุกหน่วยหรือสมาชิกทั้งหมดที่มีลักษณะของสิ่งที่นักวิจัยต้องการศึกษาและนำผลการวิจัยไปประยุกต์ใช้

6. ตัวอย่างการเขียนบรรยายประชากรตัวอย่างการเขียนบรรยายประชากร • ประชากรคือนักเรียนชั้น... • ประชากรคือนักเรียนชั้น... โรงเรียน... • ประชากรคือนักเรียนชั้น... โปรแกรม... • ประชากรคือนักเรียนโรงเรียน...

7. แบบฝึกการเขียนบรรยายประชากรแบบฝึกการเขียนบรรยายประชากร ชื่องานวิจัย: การพัฒนาคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  เรื่อง  ทักษะการเรียนสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา ผู้วิจัย: รองศาสตราจารย์   ดร.ทวีศักดิ์     จินดานุรักษ์ ประชากรคือ นักเรียนระดับประถมศึกษา

8. แบบฝึกการเขียนบรรยายประชากรแบบฝึกการเขียนบรรยายประชากร ชื่องานวิจัย:  ความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในจังหวัดปัตตานี ผู้วิจัย: เบญจมาศ กาฬสุวรรณ สาขา การประถมศึกษา ประชากรคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในจังหวัดปัตตานี

9. แบบฝึกการเขียนบรรยายประชากรแบบฝึกการเขียนบรรยายประชากร ชื่องานวิจัย: การพัฒนาตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3ปีการศึกษา  2543โรงเรียนมัธยมศึกษา  สังกัดกรมสามัญศึกษา  อำเภอคีรีมาศ  จังหวัดสุโขทัย ผู้วิจัย: นายสุทัน    มณีวัลย์   และคณะ ประชากรคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3ปีการศึกษา  2543โรงเรียนมัธยมศึกษา  สังกัดกรมสามัญศึกษา  อำเภอคีรีมาศ  จังหวัดสุโขทัย จำนวน 4,772คน

10. แบบฝึกการเขียนบรรยายประชากรแบบฝึกการเขียนบรรยายประชากร ชื่องานวิจัย: การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนเชิงสร้างสรรค์  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6  โรงเรียนชุมชนไมตรีอุทิศ  จังหวัดนนทบุรี  ที่เรียนโดยใช้และไม่ใช้แบบฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ผู้วิจัย: นายชนินทร     ศรีแล ประชากรคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6โรงเรียนชุมชนไมตรีอุทิศ  จังหวัดนนทบุรี

11. ตัวอย่างประชากร • นักเรียนระดับประถมศึกษา • นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในจังหวัดปัตตานี • นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3ปีการศึกษา  2543โรงเรียนมัธยมศึกษา  สังกัดกรมสามัญศึกษา  อำเภอคีรีมาศ  จังหวัดสุโขทัย จำนวน 4,772คน • นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6โรงเรียนชุมชนไมตรีอุทิศ  จังหวัดนนทบุรี

12. กลุ่มตัวอย่างคืออะไร ส่วนหนึ่งของประชากรที่ผู้วิจัยนำมาศึกษาซึ่งเป็นตัวแทนของประชากร

13. กลุ่มตัวอย่างที่ดีเป็นอย่างไรกลุ่มตัวอย่างที่ดีเป็นอย่างไร กลุ่มตัวอย่างที่ดีจะต้องเป็นตัวแทนที่ดีของประชากรเพื่อการอ้างอิงไปยังประชากรได้อย่างน่าเชื่อถือ = กลุ่มตัวอย่างที่มีลักษณะต่างๆ ที่สำคัญที่เหมือนหรือมีลักษณะใกล้เคียงกลุ่มประชากรที่สุด

14. การเลือกกลุ่มตัวอย่าง (sampling)คืออะไร กระบวนการการได้มาซึ่งกลุ่มตัวอย่างที่มีความเป็นตัวแทนที่ดีของประชากร

15. สิ่งสำคัญในการเลือกกลุ่มตัวอย่างสิ่งสำคัญในการเลือกกลุ่มตัวอย่าง • ขนาดของกลุ่มตัวอย่าง • วิธีการเลือกตัวอย่าง

16. วิธีการกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างวิธีการกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่าง • ประชากรทุกคนเป็นกลุ่มตัวอย่าง **ใช้ในกรณีที่ประชากรมีขนาดเล็ก**

17. วิธีการกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างวิธีการกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่าง • กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างเท่ากับขนาดกลุ่มตัวอย่างของงานวิจัยที่คล้ายคลึงกัน

18. วิธีการกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างวิธีการกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่าง • กำหนดกลุ่มตัวอย่างตามตารางสำเร็จรูป • ตารางหาขนาดตัวอย่างของ Taro Yamane • ตารางของ Krejcie and Morgan • ตารางหาขนาดตัวอย่าง ตามวิธีของ Chotedelok

19. ตารางของ Krejcie and Morgan

20. ตารางของ Krejcie and Morgan

21. ตารางของ Krejcie and Morgan

22. ตารางของ Krejcie and Morgan

23. ตารางของ Krejcie and Morgan

24. เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคืออะไรเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคืออะไร เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลหรือวัดผลในการวิจัย เพื่อตอบคำถามการวิจัย

25. ประเภทของเครื่องมือการวิจัยประเภทของเครื่องมือการวิจัย • เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา • นวัตกรรม • สื่อ สิ่งประดิษฐ์ • เทคนิค วิธีการสอน แผนการสอน • เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล • แบบสอบถาม • แบบทดสอบ ฯลฯ

26. เครื่องมือการวิจัย • เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล • - แบบสอบถาม • - แบบทดสอบ • - แบบประเมินความสามารถ ฯลฯ

27. เครื่องมือวัดทางการศึกษา 9 ชนิด 1. แบบทดสอบ (Test) 2. มาตราส่วนประมาณค่า(Rating Scale) 3. แบบสอบถาม (Questionnaire) 4. แบบตรวจสอบรายการ (Checklist)5. แบบวัดเจตคติ(Aptitude Test)

28. เครื่องมือวัดทางการศึกษา 9 ชนิด (ต่อ) 6. แบบสังเกต (Observation)7. แบบสัมภาษณ์ (Interview)8. การจดบันทึก (Journal/Diary/Log) 9. Think aloud technique

29. เครื่องมือวัดทางการสอนที่ไม่ค่อยเป็นที่นิยมเครื่องมือวัดทางการสอนที่ไม่ค่อยเป็นที่นิยม การจดบันทึก (Journal/Diary/Log)Think aloud technique

30. 5 อันดับของเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลที่ถูกใช้ในงานวิจัยการพัฒนานวัตกรรมในประเทศไทย 5.

31. 5 อันดับของเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลที่ถูกใช้ในงานวิจัยการพัฒนานวัตกรรมในประเทศไทย 5. แบบสังเกต เครื่องมือที่ใช้ในการสังเกต - แบบมีโครงสร้าง - checklist - rating scale - แบบไม่มีโครงสร้าง

32. ตัวอย่างแบบสังเกตที่เป็น checklist

33. 5 อันดับของเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลที่ถูกใช้ในงานวิจัยการพัฒนานวัตกรรมในประเทศไทย 5. แบบสังเกต เครื่องมือที่ใช้ในการสังเกต - แบบมีโครงสร้าง - checklist - rating scale

34. ตัวอย่างแบบสังเกตที่เป็น rating scale

35. 5 อันดับของเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลที่ถูกใช้ในงานวิจัยการพัฒนานวัตกรรมในประเทศไทย 5. แบบสังเกต เครื่องมือที่ใช้ในการสังเกต - แบบมีโครงสร้าง - checklist - rating scale - แบบไม่มีโครงสร้าง

36. 5 อันดับของเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลที่ถูกใช้ในงานวิจัยการพัฒนานวัตกรรมในประเทศไทย 5. แบบสังเกต เหมาะกับการวิจัยเชิงบรรยาย/ทดลอง ข้อดี: เก็บกับข้อมูลโดยตรง ข้อเสีย: ถ้าผู้เข้าร่วมการวิจัยทราบว่าถูกสังเกตอาจทำให้ข้อมูลที่เก็บได้มีความคลาดเคลื่อน

37. 5 อันดับของเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลที่ถูกใช้ในงานวิจัยการพัฒนานวัตกรรมในประเทศไทย 4. แบบสัมภาษณ์ 4.1 การสัมภาษณ์แบบไม่มีโครงสร้าง 4.2 การสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง 4.3 การสัมภาษณ์แบบโครงสร้าง

38. 5 อันดับของเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลที่ถูกใช้ในงานวิจัยการพัฒนานวัตกรรมในประเทศไทย 4. แบบสัมภาษณ์ เป็นการหาข้อมูลจากการสนทนาอย่างมีความหมาย ข้อดี: ได้ข้อมูลละเอียด ลึกซึ้งมากกว่าแบบสอบถาม ข้อเสีย: ใช้เวลามาก

39. 5 อันดับของเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลที่ถูกใช้ในงานวิจัยการพัฒนานวัตกรรมในประเทศไทย 3. แบบวัดเจตคติ (aptitude test) การวัดเจตคติเป็นการวัดความรู้สึกต่อสิ่งใดสิ่งหนึ่ง ซึ่งอาจเป็นการประเมินค่าสถานการณ์คุณลักษณะของสิ่งที่ประเมินว่าอยู่ในระดับใด หรือสนใจที่มีต่อสิ่งใดสิ่งหนึ่ง เจตคติสามารถวัดโดยตนเอง ผู้อื่น และกิจกรรมต่าง ๆ เช่น กิจกรรมที่สร้างขึ้น สถานการณ์ต่าง ๆ เป็นต้น วิธีการวัดเจตคติ ได้แก่ การสังเกตพฤติกรรม การสัมภาษณ์ การใช้แบบวัด

40. 5 อันดับของเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลที่ถูกใช้ในงานวิจัยการพัฒนานวัตกรรมในประเทศไทย 3. แบบวัดเจตคติ (aptitude test) เหมาะสำหรับการเก็บข้อมูลด้านความคิดเห็น ความรู้สึก ใช้ในการประเมินค่าความรู้สึกหรือสะท้อความรู้สึกนึกคิด

41. 5 อันดับของเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลที่ถูกใช้ในงานวิจัยการพัฒนานวัตกรรมในประเทศไทย 2. แบบสอบถาม (questionnaire) - แบบสอบถามปลายเปิด อาชีพของผู้ปกครอง ....................................................................................

42. แบบสอบถาม - แบบสอบถามปลายปิด • แบบตรวจสอบรายการ (checklist)ผู้ตอบเลือกคำตอบเดียวจากตัวเลือกที่ให้มาในแบบสอบถาม หรือ เลือกหลายคำตอบจากตัวเลือก • แบบมาตราส่วนประมาณค่า (rating scale) ให้ผู้ตอบเลือกคำตอบที่ตรงกับความคิดเห็นของตน

43. โครงสร้างแบบสอบถาม • คำชี้แจงในการตอบ • สถานภาพผู้ตอบ • ข้อคำถามเกี่ยวกับข้อเท็จจริงหรือความคิดเห็นที่เกี่ยวกับสิ่งที่ศึกษา • ข้อเสนอแนะ • คำกล่าวขอบคุณ

44. 5 อันดับของเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลที่ถูกใช้ในงานวิจัยการพัฒนานวัตกรรมในประเทศไทย 2. แบบสอบถาม (questionnaire) ไม่มีคำตอบถูกผิด สามารถตอบได้หลายประเด็น ข้อดี: เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายจำนวนมาก และรักษาความลับของแต่ละบุคคลได้ ผู้ตอบมีอิสระในการตอบคำถามได้เต็มที่

45. 5 อันดับของเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลที่ถูกใช้ในงานวิจัยการพัฒนานวัตกรรมในประเทศไทย 1.

46. 5 อันดับของเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลที่ถูกใช้ในงานวิจัยการพัฒนานวัตกรรมในประเทศไทย • แบบทดสอบ เหมาะกับการเก็บข้อมูลด้านความรู้ ความสามารถในเชิงทฤษฎีหรือปฏิบัติ

47. การเลือกเครื่องมือเพื่อเก็บข้อมูลการเลือกเครื่องมือเพื่อเก็บข้อมูล พิจารณาจากวัตถุประสงค์การวิจัยหรือคำถามการวิจัย

48. ตัวอย่างการเลือกเครื่องมือเพื่อเก็บข้อมูลตัวอย่างการเลือกเครื่องมือเพื่อเก็บข้อมูล ชื่องานวิจัย: รายงานการทดลองใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน  เรื่อง  การอ่านประกาศรับสมัครงาน  วิชา  ภาษาอังกฤษอ่าน  เขียน (อ 025 ข)  ชั้นมัธยมปีที่  5 ผู้วิจัย: นางสุเพียง   อาญาพิทักษ์ 

49. ตัวอย่างการเลือกเครื่องมือเพื่อเก็บข้อมูลตัวอย่างการเลือกเครื่องมือเพื่อเก็บข้อมูล 1. เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เครื่องมือ: แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์

50. ตัวอย่างการเลือกเครื่องมือเพื่อเก็บข้อมูลตัวอย่างการเลือกเครื่องมือเพื่อเก็บข้อมูล 2.เพื่อศึกษาความคิดเห็นของครูผู้ใช้ชุดการสอน เครื่องมือ: แบบสอบถาม สัมภาษณ์