如何協助學生訂定合適的探究題目？

如何協助學生訂定合適的探究題目？ 香港浸信教會顯理中學通識教育科科主任梁國雄老師 12-12-2012

I. 學校背景 • 區域：香港島東區 • 學生：第一、二組別 • 教授通識科經驗 • 初中通識 (2003-2012) • 高補通識 (2008-2012) • 新高中通識 (2009-2012)

I. 學校背景 • 教師團隊 • 初中 (12人) • 高中 (7人) • 分組：五班九組 • 單元教學、帶領獨立專題探究：由組別老師負責

II. 推行獨立專題探究的理念 • 提升學生單元學習的能力例：多角度思考分析和歸納資料，提升反思技能 • 從公共議題入手

III. 學生處理公共議題遇到的困難 • 找尋議題 • 對相關議題背景的認識不足 • 找出爭議點 • 找尋相關持分者

IV. 解決方法/策略 • 初中通識 • 教授不同的搜集資料的方法 • 問卷調查 • 人物訪談 • 議題探究法 • 分組進行專題研習

IV. 解決方法/策略 B. 中四單元教學作起點 • 不同議題的爭議點例：雙非孕婦來港產子開發新界東北開設國民教育科固體廢物處理核電

IV. 解決方法/策略 2. 不同持分者例：最低工資/標準工時 • 僱主 • 僱員 • 政府 • 學者

IV. 解決方法/策略 C. 中四下學期 – 獨立專題探究簡介會 • 探究範圍 • 今日香港 • 能源科技與環境 • 個人成長與人際關係

IV. 解決方法/策略 2. 探究題目類型 XXXXX能否XXXXX？應否

IV. 解決方法/策略 3. 探究方法 – 議題探究法 • 分析評論性文章的能力 • 分析及比較不同持分者的觀點 • 書寫評論性文章的能力 • 建立和發展自己的觀點 • 提出個人的建議

IV. 解決方法/策略 4. 初步確立探究題目例：能源科技與環境能源核電

IV. 解決方法/策略 5. 搜集背景資料 • 報導性文章 • 評論性文章 • 《城市論壇》 • 《香港家書》 c. 填寫相關工作紙

IV. 解決方法/策略 D. 中五上學期 • 修訂探究題目 • 收窄探究範圍 • 確定探究角度/方向 • 富有爭議性

以下哪條是好的探究題目？ • 探討香港房屋政策的發展？ • 香港應否推行國民教育？ • 香港設立最低工資制度，政府推行殘疾人士生產能力評估能否提昇他們的生活素質？ • 香港政府設立「德育及國民教育科」能否提升年青人的國民身份認同？ • 香港應否興建第三條機場跑道？

IV. 解決方法/策略 2. 探究計劃書寫作 • 背景資料 • 事件簿 • 報導性文章 b. 相關概念和知識例：生活素質政治參與國民身份認同可持續發展

IV. 解決方法/策略 c. 焦點問題 • 與探究題目和相關概念有緊密聯繫 • 內容具體 • 不宜是資料性的題目 • 有條理，有系統

IV. 解決方法/策略 d. 探究計劃和方法 • 時序 • 探究方法 • 探究對象 (持分者)

IV. 解決方法/策略 e. 反思重點不是個人價值觀的提昇，而是探究能力的提昇例：懂得收窄題目探究時要客觀，不可先入為主

IV. 解決方法/策略 f. 參考資料 • 宜多元化 • 除網頁外，亦宜有相關書籍，提升理論水升

IV. 解決方法/策略 3. 同儕互評 • 探究題目互評 • 相類探究題目合成一組

V. 原則 • 小題大做 • 見微知著 • 新近為合

VI. 總結 流淚播種的，必歡呼收割!

多謝欣賞， 敬請指教!

如何協助學生訂定 合適的探究題目？