การวิจัยเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ รศ . ดร . มนสิช สิทธิสมบูรณ์

1. การวิจัยเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้การวิจัยเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ รศ.ดร. มนสิช สิทธิสมบูรณ์

2. สาระการเรียนรู้การวิจัยเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้สาระการเรียนรู้การวิจัยเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ • ความสำคัญ • ความหมาย • รูปแบบ • ขั้นตอน • แนวทาง • การเขียนโครงร่าง • การเขียนรายงาน

3. ความสำคัญ ตามพรบ. มาตรา 24 ข้อ 5 “ให้สถานศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้สอนสามารถจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม สื่อการเรียน และอำนวยความสะดวกเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และมีความรอบรู้ รวมทั้งสามารถใช้การวิจัยเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้”

4. มาตรา 30 “ให้สถานศึกษาพัฒนากระบวนการเรียนการสอนที่มี ประสิทธิภาพ รวมทั้งการส่งเสริมให้ผู้สอนสามารถวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียนในแต่ละระดับการศึกษา”

5. ความหมาย ใคร ครู ทำอะไร เก็บข้อมูลและหาวิธีการแก้ปัญหา ที่ไหน ตามสภาพที่เกิดขึ้นจริงในชั้นเรียน

6. เมื่อไหร่ ในขณะจัดการเรียนการสอน ด้วยกระบวนการวิจัยที่เชื่อถือได้ อย่างไร แก้ไข ปรับปรุง เปลี่ยนแปลง พัฒนา เพิ่มพูน เพื่ออะไร เกี่ยวกับอะไร การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การพัฒนาหลักสูตร และการบริหาร

7. รูปแบบการวิจัยเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้รูปแบบการวิจัยเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ • เพื่อการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน • ใช้นวัตกรรมในการแก้ปัญหา / การพัฒนา/ ปรับปรุง / เปลี่ยนแปลง /และ เพิ่มพูนความรู้ • นวัตกรรมได้พัฒนา และสามารถนำไปใช้โดยทั่วไปได้

8. ขั้นตอนการทำวิจัย ขั้นตอนที่ 1 การกำหนดปัญหาและหาสาเหตุปัญหา ขั้นตอนที่ 2 การกำหนดวิธีการแก้ปัญหา ขั้นตอนที่ 3 ดำเนินการแก้ปัญหา ขั้นตอนที่ 4 สรุปผลและการเขียนรายงาน

9. แนวทางการทำวิจัยเพื่อการแก้ปัญหาแนวทางการทำวิจัยเพื่อการแก้ปัญหา • การพัฒนาสื่อการเรียนต่างๆ เช่น บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน บทเรียนการ์ตูน ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง บทเรียนCD VCD ฯลฯ • การพัฒนาวิธีสอนแบบต่างๆ เช่นวิธีสอนแบบร่วมมือร่วมใจ วิธีสอนแบบกระบวนการคิด วิธีสอนแบบโครงงาน วิธีสอนแบบหมวก 6 ใบฯลฯ • การพัฒนาหลักสูตรใดๆ เช่น หลักสูตรสาระเพิ่มเติม หลักสูตรท้องถิ่น หลักสูตรฝึกอบรม หลักสูตรวิชาชีพ ฯลฯ • การพัฒนากระบวนการบริหารใดๆ เช่น การบริหารเชิงระบบ การนิเทศแบบร่วมมือ การบริหารโดยใช้บ้านเป็นฐาน การบริหารการจัดการความรู้ ฯลฯ

10. การเขียนโครงร่าง • ชื่อปัญหา • ความเป็นมาและความสำคัญ • วัตถุประสงค์การวิจัย • ขอบเขตการวิจัย • นิยามศัพท์เฉพาะ • วิธีดำเนินการวิจัย • กรอบแนวคิดการวิจัย • เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง • บรรณานุกรม

11. แนวการเขียนชื่อปัญหาการวิจัยแนวการเขียนชื่อปัญหาการวิจัย 1. การพัฒนา…สื่อ…………....เรื่อง/เพื่อ………… สำหรับ………... 2. การพัฒนา…รูปแบบการสอน……เรื่อง/เพื่อ…….… สำหรับ………. 3. การพัฒนา…หลักสูตร…….เรื่อง/เพื่อ…….…… สำหรับ………. 4. การพัฒนา…การบริหาร…….เรื่อง/เพื่อ…..…… สำหรับ……….

12. ตัวอย่างการเขียนชื่อปัญหาการวิจัยแนวพัฒนาสื่อตัวอย่างการเขียนชื่อปัญหาการวิจัยแนวพัฒนาสื่อ • การพัฒนาบทเรียนการ์ตูนเรื่องสิ่งแวดล้อม • สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 • สื่ออื่นๆ เช่น • บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน • หนังสืออิเลคทรอนิคส์ • บทเรียนการ์ตูน • บทเรียน CD ฯลฯ

13. ตัวอย่างการเขียนชื่อปัญหาการวิจัยแนวการสอนตัวอย่างการเขียนชื่อปัญหาการวิจัยแนวการสอน • การพัฒนารูปแบบการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้เรื่องสิ่งมีชีวิตสำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 • วิธีสอนอื่น • สอนแบบร่วมมือร่วมใจ • สอนแบบโครงสร้างความรู้ • สอนแบบศูนย์การเรียน • สอนแบบสืบเสาะ ฯลฯ

14. ตัวอย่างการเขียนชื่อปัญหาการวิจัยแนวหลักสูตรตัวอย่างการเขียนชื่อปัญหาการวิจัยแนวหลักสูตร • การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเรื่องการประดิษฐดอกเอื้องแซะสำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 • หลักสูตรอื่นๆ • หลักสูตรสาระเพิ่มเติม • หลักสูตรท้องกิ่น • ฯลฯ

15. ตัวอย่างการเขียนชื่อปัญหาการวิจัยแนวบริหารตัวอย่างการเขียนชื่อปัญหาการวิจัยแนวบริหาร • การพัฒนารูปแบบการใช้การจัดการความรู้เรื่องการบริหารงานวิชาการสำหรับโรงเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน • รูปแบบอื่นๆ • การบริหารเชิงระบบ เพื่อพัฒนางานวิชาการ • กิจกรรมสัจจะวาจา เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม • รูปแบบการนิเทศ เพื่อการเขียนแผนการจัดการความรู้ • ฯลฯ

16. แบบฝึก 1 1. การพัฒนา…สื่อ…………....เรื่อง/เพื่อ………… สำหรับ………... 2. การพัฒนา…รูปแบบการสอน……เรื่อง/เพื่อ…….… สำหรับ………. 3. การพัฒนา…หลักสูตร…….เรื่อง/เพื่อ…….…… สำหรับ………. 4. การพัฒนา…การบริหาร…….เรื่อง/เพื่อ…..…… สำหรับ……….

17. แนวการเขียนความเป็นมา และความสำคัญของปัญหา ความเป็นมา อ้างจาก จากบทบัญญัติรัฐธรรมนูญ, พรบ.42,จากคำกล่าวบุคคลสำคัญ จากประสบการณ์, ความสำคัญ ระบุประโยชน์, คุณค่า, ผลที่จะได้รับ

18. แนวการเขียนวัตถุประสงค์การวิจัยแนวการเขียนวัตถุประสงค์การวิจัย • เพื่อการพัฒนา/สร้าง…(ร่างนวัตกรรมที่มีอยู่แล้วให้ดีขึ้น • หรือยกร่างขึ้นใหม่)..….....…. • 2. เพื่อศึกษาผลการใช้…(รับรองผลการใช้นวัตกรรม)……… • 3. เพื่อประเมินผลการใช้…(รับรองผลจากความพึงพอใจ หรือความคิดเห็นของผู้เกี่ยวข้อง)…...

19. ตัวอย่างการเขียนวัตถุประสงค์ตัวอย่างการเขียนวัตถุประสงค์ 1. เพื่อการพัฒนา…บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องการคูณ 2. เพื่อศึกษาผลการใช้… บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการคูณ 3. เพื่อประเมินผลการใช้… บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการคูณ

20. การเขียนขอบเขตการวิจัย มักจำกัดในเรื่อง • ประชากร/กลุ่มตัวอย่าง/กลุ่มเป้าหมาย • ประชากร จะกำหนดกว้างเพื่อการใช้นวัตกรรมอย่างกว้างขวาง • กลุ่มเป้าหมายควรระบุอย่างน้อย 2 กลุ่มเพื่อ การทดลองใช้ 1 กลุ่ม และเพื่อการใช้นวัตกรรมอีก 1กลุ่ม

21. ตัวอย่างการเขียนขอบเขตการวิจัยตัวอย่างการเขียนขอบเขตการวิจัย ประชากรคือนักเรียนระดับชั้น…. กลุ่มเป้าหมาย 1 เพื่อการทดลองใช้นวัตกรรมคือนักเรียนระดับชั้น….ปีที่….โรงเรียน…อำเภอ… จังหวัด.…...จำนวน..คน (ประมาณ 3-15 คน) กลุ่มเป้าหมาย 2 เพื่อการใช้นวัตกรรมคือ…นักเรียนระดับชั้น……….ปีที่….โรงเรียน…อำเภอ… จังหวัด…….จำนวน..คน(เกิน 15 คนขึ้นไป)

22. การเขียนขอบเขตการวิจัยด้านเนื้อหาการเขียนขอบเขตการวิจัยด้านเนื้อหา • 2. ตัวแปรหรือเนื้อหา • กำหนดเนื้อหาที่ต้องการพัฒนาเพียง 1 เรื่อง • มิใช่กำหนดทั้งรายวิชา • ระบุเนื้อหาย่อยๆ ตามที่หลักสูตรกำหนด

23. ตัวอย่างการเขียนขอบเขตด้านเนื้อหาตัวอย่างการเขียนขอบเขตด้านเนื้อหา 2. เนื้อหาในการวิจัยเรื่อง…การคูณ………….มีรายละเอียดของเนื้อหาย่อยคือ… 1 การคูณจำนวนหลักเดียวกับจำนวนไม่เกินสี่หลัก 2 การคูณจำนวนสองหลักกับจำนวนสามหลัก 3 การคูณจำนวนสามหลักกับจำนวนสามหลัก

24. การเขียนขอบเขตการวิจัยด้านเวลาการเขียนขอบเขตการวิจัยด้านเวลา • 3. ระยะเวลาดำเนินการ • ใช้เวลาในการสร้าง การใช้ และการประเมิน • โดยประมาณ 2- 6 เดือน

25. ตัวอย่างการเขียนขอบเขตด้านเวลาตัวอย่างการเขียนขอบเขตด้านเวลา 3. เวลาในการวิจัยเริ่มตั้งแต่วันที่…….เดือน……..พ.ศ…………… ถึงวันที่…….เดือน…………...พ.ศ……………………...

26. การเขียนคำนิยามศัพท์ • การจำกัดความหมายให้เฉพาะเจาะจง • นิยามในรูปการปฏิบัติการวิจัย • มักนิยามในเรื่อง • นวัตกรรม • เนื้อหารายละเอียดย่อยของเรื่องที่นำมาพัฒนา

27. ตัวอย่างการเขียนคำนิยามศัพท์ตัวอย่างการเขียนคำนิยามศัพท์ 1. การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนหมายถึง.....…. 2. เรื่อง.การคูณ..หมายถึง………….

28. การเขียนวิธีดำเนินการวิจัย จักต้องอธิบายในเรื่อง 1. ประชากร/กลุ่มตัวอย่าง/กลุ่มเป้าหมาย 2. เครื่องมือที่ใช้ 3. การเก็บข้อมูล 4. สถิติและการวิเคราะห์

29. ตัวอย่างการเขียนประชากรและกลุ่มตัวอย่างตัวอย่างการเขียนประชากรและกลุ่มตัวอย่าง 6.1 ประชากรคือนักเรียนระดับชั้น…... กลุ่มเป้าหมาย/กลุ่มตัวอย่าง 1 เพื่อการทดลองใช้นวัตกรรมคือนักเรียนระดับชั้น…..….ปีที่….โรงเรียน…อำเภอ…จังหวัด……จำนวน….คน กลุ่มเป้าหมาย /กลุ่มตัวอย่าง 2 เพื่อการใช้นวัตกรรมคือ นักเรียนระดับชั้น….ปีที่….โรงเรียน…อำเภอ…จังหวัด………. จำนวน….คน

30. ตัวอย่างการเขียนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยตัวอย่างการเขียนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย • 6.2 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ • นวัตกรรมคือ……………… • เครื่องมือวัดและประเมินผลจากการใช้ • นวัตกรรมคือ………………….. • แบบประเมินผลนวัตกรรม • คือ…………………………

31. ตัวอย่างการเขียนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยตัวอย่างการเขียนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย • บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการคูณ • แบบทดสอบเรื่องการคูณ • แบบประเมินความพึงพอใจต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องการคูณ

32. ตัวอย่างการเขียนวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลตัวอย่างการเขียนวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล 6.3 ผู้วิจัยเป็นผู้เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง โดยใช้เครื่องมือจาก……6.2.2 และ 6.2.3 เก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มเป้าหมาย 1 คือ นักเรียนระดับชั้น….ปีที่.. โรงเรียนอำเภอ…จังหวัด…จำนวน …คน และจากกลุ่มเป้าหมาย 2 คือ นักเรียนระดับชั้น…. ปีที่.. โรงเรียน..อำเภอ…จังหวัด…จำนวน… คน

33. ตัวอย่างการเขียนสถิติที่ใช้ และวิธีวิเคราะห์ • 6.4 สถิติที่ใช้คือ • หากเทียบก่อนใช้หลังใช้ ใช้ t-test แบบt-pair • หากเทียบกลุ่มทดลองกับกลุ่มควบคุม ใช้ t-test แบบ t-pool • หากเทียบกับเกณฑ์ ใช้ t-test แบบ one sample

34. การเขียนกรอบแนวคิดการวิจัยการเขียนกรอบแนวคิดการวิจัย • ขั้นที่ 1 การพัฒนา/การสร้างและหาประสิทธิภาพ • ศึกษาเอกสารและงานวิจัย • ยกร่าง…(นวัตกรรมของท่าน)…... • ผ่านผู้เชี่ยวชาญ • ทดลองใช้กับกลุ่มเป้าหมาย1 คือ…….. • (อาจจะหาประสิทธิภาพ E1/E2)

35. แนวการเขียนกรอบแนวคิดการวิจัยแนวการเขียนกรอบแนวคิดการวิจัย • ขั้นที่ 2 การใช้ • นำไปใช้กับกลุ่มเป้าหมาย 2 คือ….. • ทำการทดสอบผลและประเมินผลโดยการ • เปรียบเทียบกับ…(คะแนนเกณฑ์)……. • ขั้นที่ 3 การประเมินผล • ใช้แบบประเมิน…(นวัตกรรม)…...

36. การเขียนเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องการเขียนเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง • ก. เอกสารที่เกี่ยวข้อง หมายถึงการศึกษาแนวคิดทฤษฎีและรายละเอียดเนื้อหาสาระต่างๆ เกี่ยวกับ • นวัตกรรม • เนื้อหาสาระที่ใช้ในการพัฒนา • ค้นจาก www.google.co.th

37. ข. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง หมายถึงการศึกษาผลงานวิจัยที่มีผู้ทำไว้ก่อนแล้ว โดยเป็น • งานวิจัยที่ศึกษาในนวัตกรรมเดียวกันหรือคล้ายคลึงกัน • ค้นจากwww.onec.go.th • www.watpon.com

38. ตัวอย่างการเขียนเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องตัวอย่างการเขียนเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง • 7. ก. เอกสารที่เกี่ยวข้องคือ • เรื่อง….. • เรื่อง…. • ข. งานวิจัยที่เกี่ยวข้องคือ • งานวิจัยเรื่อง…..ชื่อผู้ทำ…….ปีที่ทำ…. • งานวิจัยเรื่อง…..ชื่อผู้ทำ…….ปีที่ทำ….

39. ฝึกปฏิบัติเขียนโครงร่างการวิจัยฝึกปฏิบัติเขียนโครงร่างการวิจัย ตามแบบฝึก 9

40. ชื่อเรื่อง 9 บทคัดย่อ ส่วนนำ กิตติกรรมประกาศ สารบัญ บทนำ เอกสาร/งานวิจัย การเขียนรายงานการวิจัย ส่วนเนื้อหา วิธีดำเนินการ ผลการวิเคราะห์ สรุป/อภิปราย/เสนอ บรรณานุกรม ส่วนอ้างอิง เนื้อหาเพิ่มเติม หลักฐาน ประวัติ

41. อภิปราย/คำถาม/ข้อเสนอแนะอภิปราย/คำถาม/ข้อเสนอแนะ

42. สวัสดี