Общая характеристика

1. Открытый публичный отчет  муниципального автономного дошкольного образовательного   учреждениядетского сада № 37 города Калининграда за 2011/2012 учебный год

2. Общая характеристика  Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение  города Калининграда детский сад № 37 создано в октябре 2011 года путем изменения типа существующего муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 37 в соответствии с Федеральным законом «Об автономных учреждениях» от 03.11.2006года  № 174- ФЗ на основании постановления администрации городского округа «Город Калининград» от 20.09.2011года № 1565 и является правопреемником муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 37, располагается в типовом здании , постройки 1967г. • Проектная (мощность) численность воспитанников - 144 человека; на 12.11.2012г. - 165 детей. • Учредитель: Учредителем МАДОУ д/с № 37 является  администрация городского округа «Город Калининград». •      Функции и полномочия учредителя МАДОУ д/с № 37 осуществляет комитет по образованию администрации городского округа «Город Калининград» . Местонахождение ДОУ: г. Калининград, Центральный район, улица Чернышевского, дом 103.

3. Учреждение в своей деятельности руководствуется: - Конституцией Российской Федерации; -   Законом Российской Федерации «Об образовании»; -   Федеральным законом «Об автономных учреждениях»; -   Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении; -   Уставом; -  Договором между Учреждением и родителями (законными представителями). • Лицензия на право ведения образовательной деятельности  39 № 000700 от  29.10.2011года. Срок действия лицензии – бессрочно.

4. ГРУППЫ В ДОУ функционирует 6 общеразвивающих групп, из них: • 2-ая младшая группа – 1; • Средняя группа – 3; • Старшая группа – 1; • Подготовительная группа – 1 Группа кратковременного пребывания детей (3.5 часа) -1

5. Цель Цель работы нашего детского сада состоит в создании условий для всестороннего развития детей раннего и дошкольного возраста, обучение и воспитание детей от 2 до 7 лет с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей, обеспечение полноценного и своевременного перехода воспитанников на следующий уровень образования.

6. Образовательный процесс: Обеспечиваем развитие, воспитание и обучение детей в возрасте от 3 до 7 лет. • Предметно-развивающая среда и дизайн обеспечивают экологическую безопасность, эмоциональное благополучие и здоровье ребенка. Оборудован зал для занятий физической культурой и музыкой. • Педагогический коллектив, поставив целью социализацию личности ребенка, развитие творческих способностей и охрану его здоровья, реализует её через программы (комплексная, парциальные, коррекционная).

7. Средства реализации образовательной деятельности ДОУ: • При работе с родителями – родительские собрания, консультации, анкетирование, праздники, открытые просмотры, участие в делах детского сада, участие в проектной деятельности, участие в выставках. • При работе с детьми – непрерывная организация поисковой, продуктивной и художественной деятельности, создание развивающей среды. • При работе с педагогами - педагогические педсоветы, консультации, семинары, мастер - класс, творческие отчеты, наставничество.

8. Развивающая среда МАДОУ детский сад № 37 размещен в двухэтажном здании. Рядом с основным зданием расположена зона игровой территории, которая включает в себя групповые участки, общую спортивную площадку. Выделена площадь для хозяйственной зоны. Территория детского сада ограждена полосой зеленых насаждений, забором. В ДОУ имеются административные и служебные помещения, шесть групповых помещений, включающие: игровую, спальню, туалетную комнату, раздевалку, буфетную и группа кратковременного пребывания. Развивающая предметная среда учреждения оборудована с учетом возрастных особенностей детей. Все элементы связаны между собой по содержанию, масштабу, художественному решению. Для реализации педагогических задач в ДОУ имеются оборудованные дополнительные помещения, в которых с дошкольниками проводятся специально организованные занятия, блоки совместной деятельности, праздники, досуги, выставки, конкурсы, театрализованные представления, дополнительные образовательные услуги: кабинет психолога, логопеда, музыкальный зал.

9. Кадровое обеспечение образовательного процесса

10. Педагогические кадры: Дошкольное учреждение укомплектовано педагогическими кадрами в количестве 12 человек: • 8 воспитателей; • 4 специалиста: из них музыкальный руководитель – 1; инструктор по физической культуре – 1; педагог-психолог – 1; учитель-логопед – 1.

11. Уровень квалификации и педагогов • Высшая категория - 8% (1 педагог); • Первая категория - 8% (1педагог); • Без категории - 84% (10 педагогов). Уровень образования • высшее – 66% (8 педагогов) • среднее -специальное – 34% (4 педагога);

12. Повышение квалификации педагогов 1. Разработан ряд мероприятий по самообразованию с вновь пришедшими педагогами. 2. Направить педагогов при необходимости на курсы повышения квалификации при КОИРО (система ЕРИСО согласно графику). 3. Подготовить педагогов для прохождения аттестации. 4. Привлекать педагогов к участию в муниципальных, областных конкурсах. 5. Обобщать педагогический опыт на страницах печатных изданий комитета по образованию. 6. Изучать современные педагогические технологии и внедрять их в практические работы.

13. Воспитательно-образовательная деятельность: На основании Закона РФ «Об образовании» ДОУ гарантирует общедоступное дошкольное образование в рамках государственного стандарта: разностороннее развитие, воспитание и обучение детей от 3-х до 7 лет, в соответствии с программами учреждения: Основная: • «Детство» Программа развития и воспитания детей в детском саду, автор В.И.Логинова и др., 2001 г., утвержденная Министерством образованием РФ; Дополнительные: • «Азбука общения» Л.М.Щипицина; «Ладушки» И.Каплунова, Н.Новоскольцева; «Юный эколог» С.Н. Николаева; «Цветные ладошки» И.А.Лыкова; • «Здоровый дошкольник» С.П. Громова; «Нравственное воспитание в детском саду» В.И.Петрова, Т.Д.Стульник . Коррекционные: • «Программа коррекционно – развивающей работы в логопедической группе детского сада» Н.В. Нищева.

14. Направления работы учреждения Основное развитие дошкольников осуществляется через линию чувств, познания, творчества, по приоритетным направлениям учреждения согласно основной общеобразовательной программе: • физкультурно-оздоровительное; • интеллектуально-познавательное; • художественно-эстетическое.

15. Образовательные услуги Данные услуги осуществляются через совместную деятельность взрослых и детей (непосредственно образовательную деятельность) и самостоятельную свободную деятельность самих детей, организованную педагогом . Учебный процесс строится с учетом требований СанПин. Количество, длительность занятий соответствует возрастным особенностям детей. Занятия сбалансированы, обеспечивают смену характера деятельности воспитанников, проводятся по подгруппам.

16. Учебный план представлен в таблице:

17. Положительные результаты работы: Проведены педагогические советы: • Приоритетные задачи работы учреждения на 2011-2012 учебный год; • Анализ проведения народных подвижных игр, как средств развития двигательного воображения с учетом принципа интеграции образовательных областей • Использование проблемно-игровых ситуаций в логико-математическом развитии детей • Организация театрально-игровой деятельности, как средства, обеспечивающего социальную успешность • Итоги работы ДОУ за 2011-2012 учебный год. Проведены семинары: • «Интеграция образовательных областей при организации и проведении народных подвижных игр»; • «Использование проблемно-игровых ситуаций в логико-математическом развитии детей»; • «Интеграция образовательных областей в процессе организации театрально-игровой деятельности». Проведены методические недели и тематический контроль по выполнению годовых задач: • Использование народных подвижных игр как средства повышения двигательной активности ребенка. • Изучение деятельности ДОУ по познавательному развитию детей с использованием проблемно-игровых ситуаций в логико-математическом развитии детей. • Приобщение к духовному миру искусства на основе изучения использования импровизаций в процессе театрально-игровой деятельности.

18. Группы здоровья и статистика заболеваемости детей по сравнению с прошлым годом:

19. Охрана и укрепление здоровья детей Проблема оптимизации здоровья и физического развития детей в ДОУ имеет исключительное значение. Уделяя большое внимание образовательной деятельности, коллектив осознаёт, что приоритетным направлением в работе ДОУ было и остается охрана и укрепление здоровья детей. Решение данной проблемы предусматривает работу по следующим направлениям: • развитие материально-технической базы; • эмоциональное благополучие ребёнка; • физическая культура; • работа с родителями.

20. Положительные результаты, достигнутые за год: Созданы условия для физического здоровья детей: • разнообразные виды и формы организации режима двигательной активности; • распределение физической нагрузки в соответствии с группой здоровья ребенка; • использование гибких режимов дня (каникулы, погодные условия, карантин); • наличие в группах спортивных уголков, где имеется инвентарь для проведения закаливающих процедур, пособия для коррекции стопы и осанки, игровой материал для спортивных игр; • оборудована яма для прыжков; • обустроена современная спортивная площадка на участке;

21. Физическое развитие

22. В ДОУ разработан комплекс средств и мероприятий, направленный на укрепление психофизического и психологического здоровья детей, развитие физических качеств: • обеспечение здорового образа жизни (гибкий, щадящий режим, сбалансированное питание, соблюдение нагрузки, физические упражнения, гимнастика: утренняя, дыхательная, артикуляционная, для глаз; самостоятельная двигательная деятельность, физкультурные занятия); • гигиенические и водные процедуры, закаливание; • активный отдых (спортивные развлечения, досуги, дни здоровья, совместные праздники и т.д.); • свето-воздушные ванны (проветривание помещений, прогулки, прием детей на улице в летний период, обеспечение температурного режима); • музыкальная терапия (музыкальное сопровождение режимных моментов, утренней гимнастики, фрагментов занятий, праздники, развлечения, использование музыкальных игрушек и инструментов в совместной деятельности); • психогимнастика (игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы, снятие отрицательных эмоций, индивидуальная работа с детьми).

23. Оздоровительные мероприятия За отчетный период были проведены: «Дни здоровья», физкультурные развлечения, летние праздники, спортивные досуги. В ДОУ функционировал кружок «Строим дом «Здоровье»» занятия в котором включали элементы фитболла.

24. Перспективные работы: Руководствуясь приказом Министерства Образования «О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях РФ» от 16 июля 2002г.: * Продолжать совершенствовать формы организации режима двигательной активности, сочетая игровые, развивающие и тренирующие элементы. * Организовать: - дни Здоровья – 1 раз в квартал; - оздоровительные праздники и развлечения – 1 раз в месяц; - участие в муниципальных соревнованиях, спартакиадах; - дополнительное образование на базе ДОУ. * Оборудовать в группах уголки психологической разгрузки. * Приобщать к проведению оздоровительных и спортивных праздников родителей. Задача: • Обеспечить охрану жизни и здоровья детей путём создания условий для физического и эмоционального благополучия каждого ребёнка.

25. Интеллектуально – познавательное развитие Положительные результаты, достигнутые за год: 1. В учреждении созданы оптимальные условия для познавательного развития детей: • в группах созданы «познавательные» уголки; • пополнены уголки новыми развивающими играми, игрушками, пособиями; • прошли открытые просмотры занятий по познавательному направлению (логико-математическое развитие) во всех возрастных группах. • педагоги используют современные формы организации учебного процесса: соблюдается принцип непрерывности образовательной деятельности, интеграция образовательных областей; • Воспитанники старшего возраста участвовали в международном интеллектуальном конкурсе «Светлячок» 2. Для развития экологических представлений используется дополнительная образовательная программы: «Юный эколог» С.Н. Николаевой. • пополнен и разнообразен дидактический материал экологических уголков играми, познавательными книгами, иллюстрациями; • планируется участие воспитанников ДОУ в совместном проекте с экологическим центром (в течение года).

26. Дополнительные платные услуги Благодаря дополнительному образованию дети включены в различные формы деятельности, способствующие развитию знаний об окружающей действительности, формированию различных умений – познавательных, речевых, практических. • С февраля по май 2012 года ДОУ оказывало следующие дополнительные платные услуги: • «Арт-фантазия» • «Строим дом «Здоровье»» • «Буквоешка» • «Крестики-нолики» • «АВС»

27. Результативность развития детей по направлениям в 2011-2012 учебном году

28. Перспективные работы по направлению-интеллектуально-познавательное развитие • организовать предметно – игровое пространство с учетом интересов, способностей, темпов продвижения детей с разным уровнем исходной подготовленности; • регулярно повышать профессиональный уровень педагогических кадров с помощью активных форм и методов работы: тренинги, диспуты, педагогические гостиные, семинары – практикумы, круглые столы, деловые игры; • создать в группе портфолио каждого ребёнка; • организовать в группах мини музеи.

29. Художественно-эстетическое развитие • Художественно-эстетическое развитие детей осуществлялась на основе организации различных форм работы с детьми: занятия, организация выставок, конкурсов. • Совместно с родителями проводились выставки «Осенняя краса», «Новогоднее чудо», проводилась тематическая выставка ко дню работника пожарной охраны менялись экспозиции в коридорах ДОУ по сезонам. • Групповые помещения оформлены в одном художественном стиле с использованием сочетающихся приглушенных тонов.

30. Положительные результаты, достигнутые за год: • Во всех группах сформирован положительный интерес к конструктивной деятельности и художественному конструированию. На занятиях осуществляется дифференцированный подход к обучению, ведется учет индивидуальных особенностей детей. • В каждой группе отведено место под конструктивную деятельность, есть схемы построек, разные виды строительного материала и конструктора; созданы уголки для занятий по изобразительной деятельности. • На занятиях дети пользуются нетрадиционными методами и приемами художественно – прикладного искусства. • Для родителей проводятся выставки работ детей на специальных стендах в группах.

31. Музыкальное развитие Положительные результаты, достигнутые за год: • В каждой группе созданы музыкальные и театральные уголки. Музыкальный руководитель совместно с инструктором по физической культуре регулярно (по плану) проводили развлечения и занятия на тему: «Здоровье и безопасность». В ДОУ регулярно организовывались просмотры театральных спектаклей, концерты (музыкальная школа, областная филармония). Приобретены дидактические пособия, театры, методическая литература по музыкальному воспитанию (игры, сценарии праздников, развлечений), методическая литература по театральной деятельности.

32. Перспективные работы по направлению – художественно-эстетическое развитие: Расширение форм работы по музыкальному воспитанию: • «Музыкальная гостиная»; • «Всей семьей – в концертный зал». Задача: • Совершенствовать художественно - прикладные и музыкально - театральные способности воспитанников в художественно - продуктивной деятельности и музыкально-театральном искусстве.

33. Коррекционная работа Положительные результаты, достигнутые за год в условиях логопункта : • Работа осуществляется в рамках программы «Детство», используется дополнительная коррекционная развивающие программа «Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с ОНР» Н.В.Нищевой. • Из воспитанников подготовительной группы , посещающих логопункт в 2011-2012 учебном году , 96% ушли в школу с нормальным звукопроизношением. • На 2012-2013 учебный год запланировано изменение коррекционной развивающей программы на «Программу логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей» Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной

34. Перспективные работы по направлению – коррекционная работа: 1. Привлечение детей микрорайона в логопункт. 2. Совершенствовать работу с родителями через новые формы: • мастер – класс; • родительский клуб; • интервью; • практикумы; • речевые развлечения вместе с родителями (викторины и т.д.);

35. Сотрудничество с семьёй В работе ДОУ использовались следующие формы работы с целью педагогического просвещения родителей: • проведено собеседование с родителями вновь поступающих детей; • родительские собрания с участием специалистов ДОУ; • субботники по благоустройству игровых площадок; • проводятся индивидуальные консультации; • консультации психолога, логопеда; • регулярно обновлялась информация на стендах в уголках для родителей; • родители приняли участие в организованных в ДОУ выставках совместного творчества взрослых и детей: «Осенняя краса», «Новогоднее чудо» и др. • день открытых дверей в ДОУ;

36. Положительные результаты, достигнутые за год: Проводились разнообразные активные формы взаимодействия педагогов и родителей для полноценного развития ребенка: • Консультативная работа психолога по оказанию помощи в адаптационный период, освещение вопросов воспитания, формирования и развития ребенка в ДОУ. • Систематизирован материал родительских уголков. Родители получают обширную информацию, в каждой группе есть страничка консультации психолога, страничка медицинской информации.

37. Перспективные работы: С помощью родителей изучать социум микрорайона, с целью привлечения детей дошкольного возраста в группу КП • это позволит детям в дальнейшем успешно обучаться в школе; • позволит обеспечить всестороннюю подготовку родителей; • привлечет родителей к совместным мероприятиям, праздникам и развлечениям.

38. Дополнительные образовательные услуги ДОУ осуществляет дополнительные образовательные услуги для дошкольников сверх государственного стандарта, по запросам родителей, тем самым расширяя сферу образовательных услуг. Доля охвата детей в детском саду дополнительными образовательными услугами составляет 40% от общего количества детей в ДОУ.

39. Обеспечение безопасности, охраны жизни и здоровья детей и сотрудников Взаимодействие со следующими организациями: • ФГУП МВД РФ (охрана) - тревожная кнопка; • ООО «Интеллект – лаборатория» - техническое обслуживание пожарной сигнализации, системы контроля и доступа, видеонаблюдения • Пульт связи с ЕДДС «Служба спасения» в г. Калининграде; • Федеральное государственное учреждение «Центр гигиены и эпидемиологии в Калининградской обл.» - соблюдение санитарных норм; • ОАО «Дезинфекция» - дератизация помещений, обработка территории от клещей; • Детская городская поликлиника № 2 - медицинские осмотры дошкольников. • Областной кожно-венерологический диспансер - медицинские осмотры сотрудников.

40. Организация питания В ДОУ организовано разнообразное четырехразовое питание, плюс дополнительно второй завтрак (сок, фрукты) на основе примерного сезонного 10-дневного меню. Поставка продуктов питания осуществляется ежедневно специализированными организациями, по безналичному расчету на основе заключенных договоров с предоставлением сертификатов качества и указанием сроков реализации продуктов: • ООО «Первый хлебозавод» - хлеб; • ООО Торговый дом «Лешуков» - мясо, птица, консервы, молочные продукты; • ИП Нелепа – бакалея, овощи.

41. Финансовое обеспечение Источниками финансирования ДОУ являются: • средства бюджета г. Калининграда • родительская плата Наименование расхода Расход , руб. (4 кв.2011г. ,1-3кв.2012г.) Заработная плата 5. 379.224,00 Начисления на оплату труда 1.779.674,00 Услуги связи 30.349,00 Коммунальные расходы 411.411,00 Услуги по содержанию имущества 151.820,00 Прочие услуги (договора) 280.691,00 Прочие расходы (налоги, гос.пошлины) 294.523,00 Основные средства 13.774,00 Продукты питания 154.157,00 Материальные запасы 45.758,00 Целевая субсидия на обустройство спортивной площадки 1.054.380,00

42. Материально- техническое обеспечениеза отчетный период • Проведен косметический ремонт силами родителей и сотрудников • Отремонтированы газовые котлы в котельной, на пищеблоке- жарочный шкаф и плита • Приобретено : 2 циркулярных насоса в котельную, 1 гидрофор (установлен в подвале), газовый счетчик, овощерезка для пищеблока, триммер (бензокосилка) Обустроена детская спортивная площадка

43. Перспективы развития МАДОУ • Создание условий, максимально обеспечивающих развитие и саморазвитие детей на основе психоэмоционального благополучия; • Создание условий для социально-ориентированных форм работы с детьми, основанных на современных технологиях, способствующих реализации образовательных задач и социального заказа родителей; • Совершенствование работы по организации дополнительных образовательных услуг, привлечение внештатных специалистов с учреждений культуры, дополнительного образования; • Расширение круга социального партнерства; • Совершенствование разнообразных форм работы с родителями воспитанников, социумом города.

44. Проделанная работа по улучшению воспитательно - образовательного процесса в ДОУ помогла перейти к следующему этапу: в 2012– 2013 учебном году определены следующие задачи: 1. Обеспечить организационно-методическое и психолого-педагогическое сопровождение педагогов в условиях введения нового порядка аттестации педработников. 2. Продолжить работу по воспитанию у детей основ культуры здоровья через привитие культурно-гигиенических навыков и культуры поведения в процессе непрерывной образовательной деятельности.. • Оптимизировать образовательную работу по формированию звуковой культуры речи детей посредством применения игровых упражнений. • Повысить эффективность работы педагогов в игровой деятельности с детьми путем организации сюжетно-ролевых игр.

45. А.С.Макаренко Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно.

46. Спасибо за внимание!