西藏问题剖析

西藏问题剖析 河南教育学院德育教研部秦江

主要内容 1. 西藏是中国不可分割的一部分 2. 藏独问题的发展演变 3. 藏独问题的公开显现 4. 事件引起的国内外影响河南教育学院德育教研部秦江

一、西藏是中国不可分割的一部分 河南教育学院德育教研部秦江

（一）唐朝时开始实行联姻 公元641年，松赞干布与唐朝文成公主联姻。松赞干布被授封为“驸马都尉”、“西海郡王”等。松赞干布在公主影响下皈依佛教，建大昭寺和小昭寺。河南教育学院德育教研部秦江

三大派系 到8世纪中叶，佛教又直接从印度传入西藏地区。10世纪后半期藏传佛教正式形成。此后的300多年间，形成了各具特色的教派。南传佛教汉传佛教达赖（大海）班禅（大师）藏传佛教河南教育学院德育教研部秦江

（二）元、明时期实行贡市羁縻 元、明王朝在西藏完善了从指挥使、宣慰使到万户、千户、百户等各级职位，官员由中央任命。贡市羁縻是明王朝对西藏的一项重要政策。它不仅表明政治上的隶属关系，而且也促进了西藏地方经济文化的发展和同内地的交流。河南教育学院德育教研部秦江

（三）清朝时期实行册封制度 1652年，五世达赖喇嘛进京朝觐顺治皇帝，1653年清世祖福临正式册封达赖五世罗桑嘉措为“达赖喇嘛”，赐以金册、金印，承认达赖在西藏的政治和宗教地位。清世祖顺治皇帝河南教育学院德育教研部秦江

1727年清政府在西藏设置驻藏大臣。 1751年在西藏正式建立噶厦政府（政教合一政府）。 1793年，清中央颁布《钦定藏内善后章程》29条，对西藏地方的人事、行政、财政、军事、外事等各个方面，做出了明确、具体的规定，其中设立“金瓶擎签”制度，规定达赖喇嘛、班禅额尔德尼的转世灵童须经中央政府批准。河南教育学院德育教研部秦江

（四）中华民国成立后联系密切 《中华民国临时约法》规定“中华民国领土为二十二行省，内外蒙古、西藏、青海---” 1929年国民政府为了加强对蒙藏地方的治理，在中央设立蒙藏委员会。1934年在拉萨设立蒙藏委员会驻藏办事处。 1931年、1936年、1946年西藏地方僧侣官员代表出席“国大会议”，九世班禅额尔德尼和一些著名人士在中央政府担任职务。河南教育学院德育教研部秦江

二、藏独问题的发展演变 河南教育学院德育教研部秦江

（一）达赖如何走向叛国之路 西藏的活佛转世制度，发端于十二世纪初。公元1193年，藏传佛教噶玛噶举派的创始人都松钦巴大师，临终时口嘱他将转世，后人遵循大师遗言寻找并认定转世灵童，从而开了藏传佛教活佛转世之先河。此后，活佛转世这一新生的宗教制度相继被藏传佛教各宗派所普遍采纳，并在长期的发展过程中，逐步形成了对于活佛转世灵童的寻找、认定、教育等一整套严格而系统的制度。河南教育学院德育教研部秦江

1．幼年拉木登珠被确定为转世灵童 河南教育学院德育教研部秦江

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2．曾与中央政府保持亲密合作关系 （1）同意与中央政府签订和平协议（2）当选为一届人大副委员长（3）担任西藏自治区筹委会主任委员（4）受到周恩来总理的亲切关怀河南教育学院德育教研部秦江

3．1959年3月17日走向叛国之路 河南教育学院德育教研部秦江

（二）达赖流亡后的所作所为 1．在联合国大造独立舆论 1959年4月18日，他通过喜马拉雅山口到达印度阿萨姆邦的提斯普尔，向聚集此地的各国记者散发了《达赖喇嘛声明》，全盘否定《十七条协议》，鼓吹“西藏独立”。此后达赖喇嘛不断呼吁联合国正视西藏问题，导致联大于1959年、1961年和1965年通过的三项决议。这些提案要求中国尊重西藏人权并表示希望西藏人自治。河南教育学院德育教研部秦江

2．维护、歌颂封建农奴制度 20世纪60年代初期，达赖集团在印度达兰萨拉成立所谓“流亡政府”，并以此为基地，从事了大量分裂祖国、破坏西藏稳定和发展的活动。1983年3月10日，达赖喇嘛在印度达兰萨拉居然讲： “过去，我们雪域西藏在佛光的照耀下，人们安居乐业。”“我们的农奴制度并不同于其它的农奴制度，这是因为西藏地广人稀，佛教为众生谋福利，告诫人们相互要仁爱。因此我们的社会虽然实行的是农奴制度，但它是一种以佛教为基础、具有高尚和利他人之心的农奴制度。” 河南教育学院德育教研部秦江

3．重组叛乱武装，袭扰西藏边界 达赖组织的流亡政府在20世纪60年代重组叛乱武装，对西藏边界进行袭扰。80年代策划拉萨骚乱，妄图将西藏从祖国分裂出去。在达赖所谓西藏流亡政府的策动下，西藏独立的呼声一直不断。1987年秋到1988年春，短短半年之间，拉萨就数次发生反政府运动者与军队之间的冲突事件，使得拉萨不得不在1988年春宣布戒严，直到1990年4月才宣布解除。河南教育学院德育教研部秦江

4．策动所谓“西藏人民大起义运动” 河南教育学院德育教研部秦江

（三）达赖能够挑起分裂活动的原因 1．得到国际宗教势力的支持俄国东正教会大牧首阿列克谢二世梵蒂冈元首教宗若望保罗二世河南教育学院德育教研部秦江

2．得到台独分子陈水扁的青睐 台湾总统陈水扁出席了庆祝达赖喇嘛的70岁生日的宴会，并题字“旅行、爱心与智慧70年”在台北中正纪念堂。还邀请他在1997年和2001年两次访问台湾后，于2005年第三次访问台湾。河南教育学院德育教研部秦江

3．得到一些国家首脑的支持 1988年6月，他在法国发表宣言。 1991年3月，到英国访问。立陶宛总统维陶塔斯•兰茨贝尔吉斯邀请他在立陶宛国会讲演。 2007年11月，德国总理默克尔与达赖会谈。河南教育学院德育教研部秦江

美国多位总统曾经会见达赖喇嘛，美国国会也多次邀请达赖喇嘛访问。美国多位总统曾经会见达赖喇嘛，美国国会也多次邀请达赖喇嘛访问。达赖喇嘛曾到日本参拜靖国神社，他接受过奥姆真理教教主麻原彰晃的大量捐赠。河南教育学院德育教研部秦江

4．1989年曾经获得“诺贝尔和平奖 ” 诺贝尔委员会的主席表示：他被正式的授予奖章是因为委员会希望承认他为西藏自由作出的努力和他对非暴力和平解决西藏问题的努力。 2005年4月18日，美国《时代》杂志将第十四世达赖喇嘛列为世界100位最有影响的人之一。河南教育学院德育教研部秦江

5．利用藏族民众对宗教的虔诚信奉 西藏基本上是藏族聚居的地区，民众又较为普遍地信奉藏传佛教，使藏传佛教成为民间主体信仰。在宗教文化的长期熏染下，藏民族逐渐形成了较强的宗教意识。他们虔诚地信奉佛祖，习惯于本民族的信仰传统及宗教生活，将其作为自己精神生活的重要组成部分，并且这一信仰传统已成为“沉淀于藏民族思维结构中的一种能量巨大的集体无意识”。河南教育学院德育教研部秦江

6．利用我召开两会和采集奥运圣火的时机 达赖在2007年“访问”欧美时多次声称：“2008年是关键的一年，奥运会也许是藏人的最后机会了”，河南教育学院德育教研部秦江

三、藏独问题的公开显现 河南教育学院德育教研部秦江

（一）藏独分子挑起事端 1．3月10日起聚众滋事 3月10日下午，拉萨市哲蚌寺约300余名僧人无视国家法律及寺庙有关管理制度，企图冲入拉萨市区制造事端。当日，10余名色拉寺外地学经人员在大昭寺广场打出“雪山狮子旗”，呼喊“西藏独立”等口号。河南教育学院德育教研部秦江

同日，几名“藏独”分子妄图闯入希腊古奥林匹克遗址，通过点燃火炬的方式“抗议即将在北京举行的奥运会”，闹剧刚开始，他们的火炬就被希腊警方扑灭，所谓“火炬手”也被赶出遗址。河南教育学院德育教研部秦江

2．策动拉萨僧人制造“3·14”暴力事件

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在“以纯专卖店”将5名无辜少女活活烧死 河南教育学院德育教研部秦江

3．在四川阿坝、甘肃甘南等地制造流血事件 河南教育学院德育教研部秦江

4．组织暴徒冲击我17个驻外使馆 3月10日以来，中国驻美国、英国、法国、荷兰、比利时、奥地利、印度使馆，驻纽约、芝加哥、多伦多、卡尔加里、法兰克福、慕尼黑、苏黎世、悉尼总领馆，驻欧盟使团和常驻世界贸易组织代表团共17个外交和领事机构接连遭到境外“藏独”分子的暴力冲击。河南教育学院德育教研部秦江

秦刚就拉萨打砸抢烧严重暴力犯罪事件等答问 在拉萨和其他地区发生的事件，其本质是由达赖集团精心策划、煽动，有组织、有计划的打砸抢烧严重暴力犯罪事件，其目的是分裂中国、破坏中国的主权和领土完整、破坏当地社会稳定、危害人民生命财产安全。通过媒体近日的连续报道，通过被害人的控诉，大家已经能够看清楚这一事件的本质。难道杀人、放火、抢劫是和平示威？也能占据道义制高点吗？难道某些国家所标榜的“人权”、“自由”就是这样的吗？我希望大家能认清达赖集团的分裂本质，明辨是非，不向达赖集团及其分裂活动提供任何形式的支持。河南教育学院德育教研部秦江

（二）拉萨暴力事件的性质 1．这是一场反对分裂，维护祖国统一和民族团结的斗争 2．达赖的问题不是宗教问题，而是政治问题河南教育学院德育教研部秦江

四、事件引起的国内外影响 河南教育学院德育教研部秦江

（一）国内强烈抗议其倒行逆施暴行 1．西藏社会各界强烈谴责暴力事件河南教育学院德育教研部秦江

藏族群众强烈谴责不法分子的行径 河南教育学院德育教研部秦江

佛协西藏分会副会长洛桑巴赤来曲桑说，党和政府拿出大量资金维修寺庙，对年老体弱的僧人解决生活上的困难，但是达赖集团却操纵暴徒进行违法犯罪活动，这是不得人心的。佛协西藏分会副会长洛桑巴赤来曲桑说，党和政府拿出大量资金维修寺庙，对年老体弱的僧人解决生活上的困难，但是达赖集团却操纵暴徒进行违法犯罪活动，这是不得人心的。河南教育学院德育教研部秦江

自治区政协常委拉宗卓嘎说，看全国“两会”的报道，别的省区都在大谈经济建设，西藏却不得不拿出很多人力、物力来反对分裂维护稳定，内心有一种酸楚感，那些搞闹事活动的人是民族的败类，达赖的行为必将“搬起石头砸自己的脚”。自治区政协常委拉宗卓嘎说，看全国“两会”的报道，别的省区都在大谈经济建设，西藏却不得不拿出很多人力、物力来反对分裂维护稳定，内心有一种酸楚感，那些搞闹事活动的人是民族的败类，达赖的行为必将“搬起石头砸自己的脚”。河南教育学院德育教研部秦江

2．不法分子将受到法律严惩 “3·14”事件以来，拉萨市公安局已经发出了8期通缉令，共通缉参与打砸抢烧事件的不法分子53名。截止3月30日，拉萨打砸抢烧严重暴力事件中导致12人死亡的4起纵火杀人案全部告破，主要犯罪嫌疑人均已被抓获。另据拉萨警方通报，截至目前，警方已抓获拉萨“3·14”严重打砸抢烧暴力事件犯罪嫌疑人414人，有289名涉案人员投案自首。河南教育学院德育教研部秦江

3．政府有能力维护西藏的稳定和发展 河南教育学院德育教研部秦江

（二）获得广泛的国际舆论支持 河南教育学院德育教研部秦江

美英法媒体报道外国游客目睹拉萨暴力事件 河南教育学院德育教研部秦江

在藏外国人谴责拉萨不法分子的残暴行为 河南教育学院德育教研部秦江

复习思考题 1．你怎样评价达赖叛国后的活动？ 2．如何认识对西藏地区严重暴力犯罪事件的严惩？ 3．我们应如何维护国家的统一？河南教育学院德育教研部秦江

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